邏輯學(xué)思考與練習(xí)題(參考版)
2024-08-16 17:28本頁面
【正文】 13。后者的論題是：我賣的商品的內(nèi)容不但不妨礙交通還有利于交通?！薄盀槭裁?？”“因?yàn)槲屹u的是交通地圖。例如：“這里擺攤妨礙交通。這兩例都是問東答西，問狗說雞，就是轉(zhuǎn)移論題。（2）轉(zhuǎn)移論題或偷換論題轉(zhuǎn)移論題也叫離題、走題或跑題，是指無意識(shí)地違反同一律的要求，使議論離開了原論題所犯的邏輯錯(cuò)誤。例如：司馬光夫人說：“我要去看花燈。在這里，“分配上克服平均主義（拉開差距）”和“搞兩極分化”兩個(gè)不同概念混淆在一起了。違反同一律的要求所犯的邏輯錯(cuò)誤有：（1）混淆概念或偷換概念混淆概念是無意識(shí)地違反了同一律的要求，把不同的概念當(dāng)作同一個(gè)概念來使用所犯的邏輯錯(cuò)誤。同一律可以用公式表示為：A是A同一律的要求是：（1）在同一思維過程中，我們所使用概念的內(nèi)涵和外延必須保持同一，不能任意變更。如下圖： M —— P M —— S S —— P例如： 黃銅不是金子 黃銅是閃光的 所以，有些閃光的不是金子第四格：中項(xiàng)分別為大前提的謂項(xiàng)和小前提的主項(xiàng)。如下圖：M —— PS —— M S —— P例如： 所有科學(xué)都是實(shí)踐的產(chǎn)物 所有自然科學(xué)都是科學(xué) 所以，所有自然科學(xué)都是實(shí)踐的產(chǎn)物第二格：中項(xiàng)分別是大小前提的謂項(xiàng)。前兩個(gè)性質(zhì)判斷是前提，最后的性質(zhì)判斷是結(jié)論。結(jié)論的謂項(xiàng)叫大項(xiàng)，用“P”表示，如上例中的“導(dǎo)電體”。中項(xiàng)是在前提中出現(xiàn)兩次，在結(jié)論中不出現(xiàn)的概念，如上例中的“金屬”，通常用“M”表示。三段論也叫直言三段論。這樣，可以把上面六種判斷歸納為四種判斷。（3）按質(zhì)與量的結(jié)合，性質(zhì)判斷可分為六種，其名稱和邏輯形式是：名稱 邏輯形式單稱肯定判斷 這個(gè)s是p單稱否定判斷 這個(gè)s不是p特稱肯定判斷 有些s是p特稱否定判斷 有些s不是p全稱肯定判斷 所有s都是p全稱否定判斷 所有s都不是p單稱判斷中，由于它的主項(xiàng)是單獨(dú)概念，它實(shí)際上也斷定主項(xiàng)的全體具有或不具有某種性質(zhì)。② 所有的真理都不是一成不變的。全稱判斷它是對某些事物的全部對象作出斷定。② 有的鳥不是會(huì)飛的。特稱判斷它是對某類事物中的部分對象作出斷定。② 南開大學(xué)是一所綜合大學(xué)。單稱判斷它是對某一個(gè)單獨(dú)對象作出斷定。② 北京不是海濱城市。否定判斷它是斷定事物不具有某種性質(zhì)的判斷。例如：①隨地吐痰是不文明的。性質(zhì)判斷的種類（1）性質(zhì)判斷按質(zhì)劃分，可以分為肯定判斷和否定判斷?！坝行薄ⅰ坝械摹钡冉刑胤Q量項(xiàng)。量項(xiàng)是反映主項(xiàng)的數(shù)量或范圍的。聯(lián)項(xiàng)是聯(lián)結(jié)主項(xiàng)和謂項(xiàng)，表示肯定或否定。謂項(xiàng)表示所斷定的性質(zhì)。主項(xiàng)表示所判斷的對象。后一個(gè)判斷斷定有些物體不具有“固體”的屬性。（2） 有些物體不是固體。它又叫直言判斷。這兩個(gè)正概念之間具有矛盾關(guān)系。有時(shí)，二分法也將屬概念劃分為兩個(gè)正概念。③ 元素分為金屬元素和非金屬元素。例如：① 考試成績分為及格和不及格。例③是包括四個(gè)層次的三次劃分。這三個(gè)例子都是連續(xù)劃分。自然科學(xué)分為物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)等。唯物主義分為樸素唯物主義、機(jī)械唯物主義和辨證唯物主義。中等學(xué)校又分為普通中學(xué)、中等專業(yè)學(xué)校、中等技工學(xué)校。2．連續(xù)劃分，就是把母項(xiàng)劃分為若干子項(xiàng)之后，再將子項(xiàng)作為母項(xiàng)繼續(xù)進(jìn)行劃分，這樣連續(xù)劃分下去，直到滿足需要為止。又如：小說有長篇小說、中篇小說、短篇小說。把文學(xué)作品分為分為中國文學(xué)作品、外國文學(xué)作品兩種。這種劃分只有母項(xiàng)和子項(xiàng)兩層。劃分的方法（一）常用的方法有兩種：一次劃分和連續(xù)劃分。9．什么是劃分？劃分的方法有哪些？舉例說明。例①中“文具”，例②中的“儀器”，各自是被定義項(xiàng)的屬概念。這兩個(gè)定義都是功用定義。例如：① 筆是用來寫字或畫畫的文具。例①中的“男子”，例②中的“數(shù)”則分別是被定義項(xiàng)的屬概念。這兩個(gè)例子都是關(guān)系定義。例如：① 叔叔是指跟父親輩分相同而年紀(jì)較輕的男子?！盎衔铩?、“天文現(xiàn)象”分別都是被定義項(xiàng)的屬概念。② 月食是地球運(yùn)行于月球和太陽之間三者成一直線時(shí)所產(chǎn)生的天文現(xiàn)象。發(fā)生定義是通過揭示事物產(chǎn)生或形成過程來給概念下定義的方法。”8．什么是定義？舉例說明什么是發(fā)生定義、關(guān)系定義和功用定義？定義是揭示概念內(nèi)涵的邏輯方法。（2）“所有的人都免不了犯錯(cuò)誤，你也是人嘛。第三種是：省略結(jié)論例如：（1）新生事物是具有強(qiáng)大生命力的，而興辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)是新生事物。（2）所有的人都免不了犯錯(cuò)誤，你也不另外。第二種是：省略小前提例如：（1）任何事業(yè)都是要付出代價(jià)的，經(jīng)濟(jì)建設(shè)也不另外。（2）“你也是人，當(dāng)然免不了犯錯(cuò)誤。大體有三種：第一種是：省略大前提例如：（1）因?yàn)榭茖W(xué)是真理，所以它是不怕批評的。從邏輯結(jié)構(gòu)上說，這三部分缺一不可。7．三段論的省略式是什么，請舉例說明。例如：我們不能因?yàn)榧紫矚g乙、乙喜歡丙，就斷定甲一定喜歡丙，或不能因?yàn)榧渍J(rèn)識(shí)乙，乙認(rèn)識(shí)丙，就斷定甲一定認(rèn)識(shí)丙。其他如“是父子、是兒子”等，也都可構(gòu)成這種反傳遞關(guān)系。例如：甲是乙的母親，乙是丙的母親，則不可能甲是丙的母親。其他如“大于、小于、在前、在后”等，都可構(gòu)成傳遞關(guān)系。例如：長江比黃河長，而黃河又比珠江長，因而，長江比珠江長。6． 簡述傳遞關(guān)系、反傳遞關(guān)系和非傳遞關(guān)系，并分別舉例。因此，
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