高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)計劃(通用)(參考版)
2025-08-08 17:10本頁面
【正文】 學(xué)講評過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，每做一題，要注意解決一類問題，講評過程中教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，仔細(xì)把握題中的隱含信息、靈活應(yīng)用簡單方法和解題技巧，從而提高復(fù)習(xí)的效率和復(fù)習(xí)的質(zhì)量，做到事半功倍。練習(xí)后，教師一定要全批全改，這是保證講評的針對性、有效性的基礎(chǔ)和前提。在復(fù)習(xí)過程中，“做題”是必不可少的，沒有一定量的訓(xùn)練就不會有一定的熟練程度。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識過程，也是促進(jìn)知識遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習(xí)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，習(xí)題課前，教師要精選例題，透徹分析，注意變型和重組，引導(dǎo)探究，注重方法，從而培養(yǎng)學(xué)生觸類旁通，舉一反三的思維能力。例如:前幾年的蘇丹紅、三聚氰胺均在當(dāng)年的高考題中出現(xiàn)。因此，探索、應(yīng)用、開放性問題仍是高考命題的熱點，精選和改造生產(chǎn)和生活中的真實的化學(xué)問題，考查學(xué)生運用化學(xué)知識和基本方法分析解決實際問題的能力。 4）關(guān)注熱點，處理好課本與信息的關(guān)系。不同層次的學(xué)生有不同的疑點，不同學(xué)校的學(xué)生有不同的疑點。對化學(xué)基本概念、化學(xué)用語要爭取準(zhǔn)確無誤，會做的題爭取不失分，文字表達(dá)要規(guī)范簡要，能切中要點。 根據(jù)近幾年閱卷教師反饋的信息，考生答題失分的原因，主要表現(xiàn)在6個方面的“不夠”：“①審題不夠仔細(xì)；②書寫不夠規(guī)范；③基礎(chǔ)不夠扎實；④思維不夠靈敏；⑤表達(dá)不夠清楚；⑥實驗不夠重視”。學(xué)習(xí)過程的實質(zhì)就是與疑難問題乃至錯誤作斗爭的過程，化解疑難問題和改進(jìn)錯誤的多少決定著學(xué)習(xí)進(jìn)步的快慢。 教師在備考中要注重方法、改進(jìn)教法，從而解決如下問題：①如何準(zhǔn)確、全面、快捷審?fù)冈囶}；②如何挖掘題意，抓準(zhǔn)立意與情境和設(shè)問之間的內(nèi)在聯(lián)系；③如何使答題規(guī)范優(yōu)化；④題干信息的有效選擇與轉(zhuǎn)化技巧在哪？⑤各種試題應(yīng)答策略。高考是選拔性的考試，化學(xué)高考在關(guān)注雙基的同時，更注重對學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)策略、創(chuàng)新能力等全方位的考核。②通過適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)問題與練習(xí)，檢驗、修正對雙基的理解。如果學(xué)生的化學(xué)雙基知識是浮于表面的“死”知識，那一定是經(jīng)不起考驗的?；A(chǔ)和能力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤。復(fù)習(xí)資料只能供整理知識、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。 4．處理好幾對關(guān)系，加強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的實效：宜以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復(fù)習(xí)、浪費時間。近幾年試卷愈來愈堅持遵循《考試說明》規(guī)定的測試內(nèi)容和要求，考查內(nèi)容覆蓋各模塊的主干知識，注重考查化學(xué)“四基”和應(yīng)用能力，體現(xiàn)了高中化學(xué)新課程的基本理念和要求。不僅如此，在以后的復(fù)習(xí)中要進(jìn)一步閱讀，不斷地增強(qiáng)目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。六環(huán)節(jié)中的每個環(huán)節(jié)中既有其獨立的作用和目標(biāo)，又可補(bǔ)充另一環(huán)節(jié)的不足?；瘜W(xué)總復(fù)習(xí)中，各個復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)相互聯(lián)系，取長補(bǔ)短。有時兩三道題所涉及的內(nèi)容、知識點、規(guī)律，結(jié)合學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題就分析、講解一節(jié)課。點評應(yīng)重點做好以下一些問題的處理與訓(xùn)練：抽查學(xué)生的雙基知識是否搞扎實：考點、知識點涉及的一些規(guī)律性的問題是否搞清楚：學(xué)生對試題是否具備有變型、互換、轉(zhuǎn)化、重組、自編、改編、延伸的能力；學(xué)生對試題是否具有巧解、妙解、靈活多樣的思維方法。 （6）點評 學(xué)生經(jīng)過分章、分塊、綜合訓(xùn)練和模擬測試的復(fù)習(xí)，已經(jīng)具備了一些基礎(chǔ)知識和綜合能力。而練的總體目標(biāo)是夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)，切實注意練的方法和效果，采取扎實有效的措施，常見做法是
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