科學(xué)教案：放大鏡(參考版)
2024-08-16 10:38本頁面
【正文】 能看清能看到更小的組成物質(zhì)的原子、分子……。 能看清細(xì)胞和微生物 能看清小于1毫米的肉眼看不清的東西但目前人類所看到的還只是物質(zhì)世界的一部分，我們周圍還有許多沒有被發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)及自然界的秘密，對(duì)此我們?nèi)祟愄剿鞯哪_步是不會(huì)停歇的……板書設(shè)計(jì)：微小世界和我們?nèi)庋墼谡故緟R報(bào)的過程中，匯報(bào)的小組可與下面的同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，可以提問或回答在座同學(xué)問題的方式進(jìn)行。錄音、錄像及電子作品需當(dāng)堂展示，書面作品如有時(shí)間可以展示?？梢允俏淖?、圖片或圖文結(jié)合。資料內(nèi)容可以是人類對(duì)微生物、細(xì)胞、晶體、電子等微小物質(zhì)的最新發(fā)現(xiàn)、研究成果及對(duì)它們的利用。（nm是納米，um是微米 1千米=1000米；1米=1000毫米；1毫米=1000微米；1微米=1000納米；1納米＝10埃 197。掃描遂道顯微鏡放大倍數(shù)為3億倍。而顯微鏡的使用則讓我們清楚地看到了細(xì)胞和微生物，光學(xué)顯微鏡最大的放大倍數(shù)為1500倍左右。讓我們用流程圖來表示人類在認(rèn)識(shí)微小世界上的發(fā)展過程（師一邊解說，一邊板書）：在放大鏡發(fā)明前，我們用“肉眼”觀察我們周圍的世界，那時(shí)我們所能觀察到的便是螞蟻等較小的動(dòng)物?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入語這一單元，我們經(jīng)歷了人類對(duì)微小世界的認(rèn)識(shí)過程。【教學(xué)難點(diǎn)】收集整理資料，并進(jìn)行展示交流【教學(xué)準(zhǔn)備】課前布置學(xué)生進(jìn)行相關(guān)專題的資料收集，安排多媒體教室讓學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)交流。知道我們周圍還有許多沒有被發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)及自然界的秘密。根據(jù)學(xué)習(xí)主題查閱相關(guān)資料，并進(jìn)行整理歸類、交流。人類探索微小世界的成果，促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和人類生活的改善。老師也可在課前對(duì)培養(yǎng)液中的微生物進(jìn)行觀察，并事先尋找相關(guān)的資料與圖片提供給學(xué)生作為參考。 辨別認(rèn)識(shí)微生物對(duì)照18頁，22－24頁的資料，辨認(rèn)所觀察到的是什么生物。b)今天我們借助顯微鏡來觀察和認(rèn)識(shí)一些水中的微生物。他驚嘆地記錄道：“在人的口腔的牙垢中生活的動(dòng)物，比整個(gè)荷蘭王國的居民還要多。雨水中的小生物其實(shí)就是原生動(dòng)物。 “狄爾肯”（拉丁文中“細(xì)小活潑的物體”的意思）就是后來人們常說的微生物。滴管、載玻片、蓋玻片、脫脂棉?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】記錄并識(shí)別水中的微生物。 培養(yǎng)微生物具有多樣性和復(fù)雜性的意識(shí)。 發(fā)展對(duì)微生物進(jìn)行研究的興趣。 對(duì)照資料識(shí)別微生物的種類。 發(fā)現(xiàn)微生物的生物特征。 在顯微鏡下觀察水中活著的微生物，用圖文方式記錄它們的形態(tài)和行為特征。 微生物具有生物的特征，如：對(duì)環(huán)境有一定的需求、對(duì)外界的刺激有反應(yīng)、能繁殖等。 微生物通常都有特殊的構(gòu)造和功能，以適應(yīng)周圍的環(huán)境。 在水中生活著很多形態(tài)各異的微生物。 用顯微鏡能看到肉眼不能看到的微小生物。細(xì)胞具有遺傳作用，能使特種的特征延續(xù)到下一代……三、小結(jié)：一切生物體都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的，它們具有不同的功能。我們身體里的白細(xì)胞能和病毒、細(xì)菌作戰(zhàn)。 師：不同的細(xì)胞對(duì)于生命體有什么意義呢？閱讀16頁資料。 先讓學(xué)生自由地表達(dá)在顯微鏡下觀察到的發(fā)現(xiàn)。2)如果先畫完的組時(shí)間充裕，可與其它組交換觀察用的裝片，以觀察更多種類的生物細(xì)胞。觀察時(shí)可先將觀察到的圖畫到科學(xué)記錄本上，然后再用粗記號(hào)筆，畫到A4紙上。提供給四人小組兩張相同的裝片，裝片上要有生物及部位的名稱，組與組之間盡量不同?！窘虒W(xué)過程】一、生物細(xì)胞的觀察師：上節(jié)課我們觀察了洋蔥表皮，發(fā)現(xiàn)洋蔥的表皮是由一個(gè)個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的。【教學(xué)準(zhǔn)備】分組實(shí)驗(yàn)器材：幾種動(dòng)物、植物和人體的細(xì)胞裝片、顯微鏡。【教學(xué)重點(diǎn)】仔細(xì)觀察并用畫圖記錄顯微鏡下的生物細(xì)胞。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：過程與方法：）四、課外作業(yè)查找資料：細(xì)胞的作用用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：閱讀12頁的資料，了解胡克發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的故事。 交流我們?cè)陲@微鏡下的發(fā)現(xiàn)（洋蔥表皮由一個(gè)個(gè)比較規(guī)則的多邊形組成。同樣將顯微鏡下的發(fā)現(xiàn)畫到科學(xué)記錄本或書上。 每2人一個(gè)顯微鏡觀察洋蔥表皮，不會(huì)使用的同學(xué)可根據(jù)13頁的提示進(jìn)行操作。 師：如果我們將洋蔥表皮的玻片標(biāo)本放到顯微鏡下觀察，又會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？交流用肉眼和放大鏡觀察到的有何不同。 從標(biāo)本的邊緣滴一滴稀釋的碘酒，并把玻片微微傾斜，再用吸水紙吸掉多余的水。4) 用鑷子把取下的洋蔥表皮放到栽玻片的水滴中央，注意標(biāo)本要平展開，不能折疊。 在一個(gè)干凈的玻璃載片中間滴一滴清水2)（師演示）1) 懂得由于觀察工具的改進(jìn)，人們才能觀察到許多自然界的秘密【教學(xué)重點(diǎn)】用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞【教學(xué)難點(diǎn)】正確使用顯微鏡【教學(xué)準(zhǔn)備】分組實(shí)驗(yàn)材料：洋蔥、小刀、清水、滴管、吸水紙、載玻片、顯微鏡、放大鏡。 發(fā)展觀察生物標(biāo)本、研究生物標(biāo)本的興趣。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
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