幼兒園大班繪本教案(參考版)
2024-08-16 08:50本頁面
【正文】 等等說著說著：小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說著，睡著了，媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。小兔子說著說著來到了哪里？ 他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子…… 小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎？小草有多多，我就有多愛你？天有多高我就有多愛你？花有多漂亮我就有多愛你？三：談話活動(dòng)小兔子為什么要把手張開？ （因?yàn)樗龕蹕寢專┬⊥米诱f：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高?。⌒⊥糜衷谠仄疵靥f：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你！提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的？跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。猜猜我有多愛你。幼兒園小班繪本教案：《猜猜我有多愛你》教學(xué)過程：一、導(dǎo)入認(rèn)識書名。師：大象也想要一條漂亮的項(xiàng)鏈，我們一起看看小動(dòng)們給它做的項(xiàng)鏈漂亮嗎？用什么東西做的？這些食物是怎么排隊(duì)的？五、幼兒操作“小動(dòng)物做未完成的項(xiàng)鏈項(xiàng)鏈”，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。有一天，它帶回了一些什么食物？你們覺得用這些食物可以用它來干什么？（發(fā)散幼兒的思維）我們一起看看小刺猬把這寫漂亮的食物變成了什么？提問：出示第一頁圖片。三、教師針對繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)問題提問。提問：小朋友你們看今天徐老師會給小朋友帶來一個(gè)什么故事呢？（出示小刺猬的封面圖片）師：今天老師給你們講一個(gè)小刺猬的項(xiàng)鏈的故事。彩色珠子人手一盤。活動(dòng)準(zhǔn)備：《小刺猬的項(xiàng)鏈》繪本一本，并制作成PPT。 學(xué)會簡單的有規(guī)律的排序的方法。 圖文結(jié)合，完整欣賞繪本PPT。（繪本的封面、環(huán)襯、扉頁、故事、封底） 三、環(huán)節(jié)重構(gòu)： 難點(diǎn)：理解重復(fù)的句子，表達(dá)了鱷魚和牙醫(yī)不同角色的想法，并讓幼兒扮演牙醫(yī)學(xué)對話。 重點(diǎn)：在觀察基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容，懂得愛牙重要性。 懂得要愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。 愿意和老師一起觀察繪本PPT，發(fā)現(xiàn)故事中重復(fù)的對話，體會故事語言的趣味性。 存在問題二： 沒有借助鱷魚和牙醫(yī)對話內(nèi)容一致的特點(diǎn)，去設(shè)計(jì)幼兒的分角色扮演。所以，這些介紹可以在前期完成。 存在問題一：在繪本分享閱讀教學(xué)中，一本完整繪本的結(jié)構(gòu)：封面、環(huán)襯、扉頁、故事和封底，是否需要向幼兒略作介紹？如果需要，什么時(shí)間介紹合適？在今天的活動(dòng)中不難發(fā)現(xiàn)：有限的集體教學(xué)時(shí)間中，最好是圍繞繪本故事內(nèi)容展開，讓幼兒觀察并理解畫面語言為主，力求緊湊。這是一種綜合能力的培養(yǎng)，也是激發(fā)幼兒閱讀興趣和欲望的有效手段?；顒?dòng)的前半部分優(yōu)于后半部分，注重引導(dǎo)幼兒從畫面觀察入手，關(guān)注畫面所傳達(dá)的信息，進(jìn)行一系列的猜測聯(lián)想，利于今后閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。 我們的目標(biāo)是——沒有蛀牙！反思和重構(gòu)： 鱷魚的牙齒怎么會蛀會疼的？（不刷牙、吃太多糖、睡覺前吃東西） 提問：誰發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，鱷魚和牙醫(yī)說的話是怎么樣的？（一樣的） 第二遍看繪本PPT：教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說重復(fù)對話部分（教師先說一句鱷魚的話，幼兒學(xué)說一句牙醫(yī)的話）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體會角色的心理感受和心理變化的過程。 師：我們一起再來看一遍故事書吧。 （三）學(xué)習(xí)對話，體會心理： 重點(diǎn)提問：剛才老師說故事的題目是什么？你們猜為什么鱷魚會怕怕？牙醫(yī)會怕怕？后來鱷魚去看牙醫(yī)了嗎？（勇敢面對可怕、困難的事情，并堅(jiān)持把它克服。 第一遍看繪本PPT：引導(dǎo)幼兒逐一看圖猜測講述，然后教師用書上的文字逐一講述。 師：“有一位鱷魚先生在我們教室里睡覺休息呢，我們一起問問他吧，鱷魚先生你怎么啦？”（我牙疼，打算去看醫(yī)生，可是好怕哦！）“今天，老師就和小朋友一起看一本故事書，名字叫《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》！” 三、活動(dòng)過程： 鱷魚頭飾和醫(yī)生帽子若干。 《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》繪本及PPT課件。 愿意和老師一起看繪本書，發(fā)現(xiàn)故事中重復(fù)的對話，體會故事語言的趣味性。：你們也想寫寫自
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