多種類型材料作文審題立意寫作訓(xùn)練-教師版(參考版)
2024-08-16 06:48本頁面
【正文】 所以，其立意可為：邪惡與暴力是戰(zhàn)勝不了真理的。依此可立意為：要學(xué)習(xí)鏡子不畏強暴、堅持真理的精神。據(jù)此，可立意為：要正確對待自己的短處，或要正確對待別人的批評。【材料分析】這則材料可橫向分解為三個立意角度：豬八戒、鏡子、豬八戒和鏡子?？僧?dāng)它再看時，無論大小，每一塊碎片里都有一個丑陋的它。它一見就十分惱怒。(60分) 豬八戒坐在鏡子前照鏡子。掙脫完美的枷鎖/擦亮機遇的火花，點燃人生的價值。錯過時機 因小失大/善抓時機 鑄就成功；引用型。優(yōu)秀作文題目：直接型。由此可立意為：要學(xué)會放棄。以上三種立意，可歸為一類立意。立意3：“一穗泛青的麥子”是小，“一片金黃的麥子”是大，農(nóng)夫因為一穗麥子影響了所有麥子的收割，只顧局部不顧整體，撿了芝麻，丟了西瓜，得不償失。否則，后悔莫及。立意2：從“等這穗麥子黃了再割”，“等這穗麥子黃了的時候”“所有的麥子都已落地”可以看出，正是由于農(nóng)夫一味的等待，沒有抓住收割成熟麥子的大好時機，導(dǎo)致本該有的收獲卻化為泡影。眾所周知，“金無足赤，人無完人”，事物沒有十全十美的，沒有缺點就不是人了，而成了神。立意1：農(nóng)夫“眼里容不得半粒沙子”，等最后一粒麥穗黃了再收割，并且這是他的一貫風(fēng)格。自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章。他的眼睛里容不得半粒沙子。于是他決定等著這一穗麥子黃了再來割麥。農(nóng)人們都在準備收割。）1閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。因此可以這樣立意：人與人之間要有謙讓的精神，要學(xué)會忍讓，學(xué)會讓步，學(xué)會禮讓，學(xué)會體諒他人，為他人著想等等。 第三，從雙方的關(guān)系來立意?！ 〉诙瑥乃緳C的角度，他執(zhí)行公司的規(guī)定本身沒有錯，但沒有從實際出發(fā)靈活處理而造成這場原本可以避免的混亂，因而可以這樣立意：社會效益與經(jīng)濟利益發(fā)生沖突時，應(yīng)以社會效益為先。她認為公交公司的規(guī)定不合理，她有實際困難得不到及時的幫助而使她作出“對峙”，報警等一系列讓人匪夷所思的舉動，她這樣做對不對呢？我們應(yīng)該怎么看，從肯定她的角度可以這樣立意：堅持原則，維護個人的利益。一般說來材料作文的審題角度不是唯一的，如果出現(xiàn)多個人物，每一個人物都可作為一個角度來審視，在審視時抓住他的行為與思想之間的關(guān)系?！?，然后”在警察苦口婆心的勸導(dǎo)下，陳小姐搭乘警車回家“為了一元錢，浪費警力，影響他人，從這點看來，陳小姐的做法是不得人心的，因此感情態(tài)度傾向也比較明顯——不贊同。此事引起了社會各方面的反響，議論不一。為了這1元錢，陳小姐與司機“對峙”數(shù)小時，期間陳小姐多次報警，警察兩度出警，車上數(shù)十人被迫轉(zhuǎn)車。她認為司機的要求不合理，堅決不交這1元錢。（生活現(xiàn)象類）陳小姐帶著在BB車中熟睡的一歲的孩子乘公交車，司機讓陳小姐將BB車折疊好，否則就要購買1元的行李貨品票。導(dǎo)師的苦笑無言實際上暗示了命題者的感情態(tài)度傾向——不贊同。分析：中國青年及眾多游客，對于日本國花和民族服裝趨之若鶩，樂此不疲，反映出崇洋媚外、數(shù)典忘祖的心態(tài)，哈韓哈日盛行，反映出民族自信力的喪失，民族自尊心的淪落，對于歷史的無知和漠視，傷害了國人的感情。一次，一位在武漢留學(xué)的韓國青年見此大為不解，她對她的導(dǎo)師說：“他們?yōu)槭裁匆┲头フ障嗄?？我們韓國也有櫻花，但從沒有人穿著和服去同櫻花照相。）武漢大學(xué)是著名的賞櫻花景點。）1閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?？梢詫懭艘泄菤?，但也要相信他人，學(xué)會通過接受幫助來改變自己。可以寫接受別人的幫助可以化不利為有利，但同時也不能忘記發(fā)展自己的同時更要學(xué)會獨立而不能產(chǎn)生依賴感?？梢詫懯莛佊谌耸紫纫拇娓屑ぶ椤？梢詫懰毁F不忘本，贊揚他行仁義之行，做仁義之事，行德積善，精神可嘉。材料要求是自選角度，這樣我們就可以從幾個方面來立意。一家謝謝他的好意，但認為這是一種施舍，拒絕了。一家十分感激，高興地接受了他的幫助。一天他了解到有三個貧困家庭，生活難以為繼。有一個人白手起家，成了富翁。人人固然要讀書，但能跳出書本，在實踐中自主形成自己的思想更為重要與可貴。【寫作思路指導(dǎo)】王悅讀書之多，讀書之勤，令人驚嘆佩服，但也引發(fā)質(zhì)疑：讀那么多的書，真的有收獲嗎？還能形成自己的思想嗎？思考的時間從何而來？關(guān)鍵詞：讀書 思考立意角度1：贊揚王悅讀書的堅持立意角度2：贊揚王悅的好學(xué)與勤奮閱讀立意角度3：質(zhì)疑王悅的行為，認為讀書不在多，而在于讀與思結(jié)合，既要讀書，也要善于思考。【材料解讀說明】編者關(guān)注到在現(xiàn)階段，因為“讀書貴、就業(yè)難”，就業(yè)低起薪遭遇“寒流”和其他各種原因和目的， 社會上特別是大學(xué)生群體中流行了新“讀書無用論”，這實際上指的是龐大的教育成本，置換來相對較低的回報，造成人們對讀書的現(xiàn)實功效的一種否定與懷疑。③不少于800字。有人贊美他的好學(xué)與勤奮；有人卻提出質(zhì)疑：花這么多時間去讀書，還有時間去思考嗎？ 要求：①自選角度，確定立意，自擬題目，文體不限。武大男生王悅連續(xù)三年獲“讀書冠軍”稱號，平均每年700本。立意角度3：質(zhì)疑博物館的做法，認為設(shè)立手寫書信周是嘩眾取寵的表現(xiàn)，如果感情在，不管是用手寫書信還是用電子郵件，都能溫暖彼此。我們應(yīng)該與時俱進，節(jié)約資源。對此，我們旨在引導(dǎo)學(xué)生思考傳統(tǒng)手寫和現(xiàn)代通訊方式的利與弊?！静牧辖庾x說明】編者關(guān)注到在電腦和手機普及的電子時代，電子郵件、手機短信、微信和電話等現(xiàn)代通訊方式讓手寫的信件日漸式微，讓手寫信變得越來越奢侈。③不少于800字?！币灿腥苏f：“重新體會一下盼望郵差敲門的激動心情，能讓我們更珍惜生活！”要求：①自選角度，確定立意，自擬題目，文體不限
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