教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定與達(dá)成(參考版)
2025-08-08 06:36本頁面
【正文】 。 閱讀鏈接 1王崧舟： “ 我的精神三變 ” 2吳忠豪： 《 從 “ 教課文 ” 到 “ 教語文 ” 》 3吳忠豪 “ 期待教課文向教語文的美麗轉(zhuǎn)身 ” 4其它相關(guān)書籍、文章。初步體會(huì)問號(hào)和感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣，借助插圖展開想象，讀好對(duì)話。 ? 2．學(xué)習(xí)用結(jié)合上下文和聯(lián)系生活實(shí)際等方法了解 “ 與眾不同 ”“ 七嘴八舌 ”“ 一致譴責(zé) ”“ 沒有妨礙 ” 等詞語的意思。 ，初步感受借景抒情的表達(dá)方式，明了詩與詩之間的內(nèi)在聯(lián)系，體悟詩人憂國(guó)憂民的情懷。 知識(shí) 讀準(zhǔn)、會(huì)寫、認(rèn)識(shí)、了解 / 學(xué)會(huì)、熟記、把握、獲得 / 分析、區(qū)分、判斷、掌握 / 使用、運(yùn)用、展示 能力 傾聽、觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉、收集、選擇、提取 / 復(fù)述、朗讀、背誦、寫出 / 推想、揣摩、想象 /表達(dá)、轉(zhuǎn)述、講述、擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫、修改 過程和方法 參加、交流 / 感受、嘗試、體會(huì)、體驗(yàn)、積累、收藏 / 討論、探討、溝通、分享、發(fā)表意見、提出問題 / 策劃、合作、組織、制定計(jì)劃 情感態(tài)度和價(jià)值觀 愿意、接受 /有興趣、喜歡、樂于、有 ?? 的愿望 / 體會(huì)、感受、體味、領(lǐng)悟、理解（別人）、辨別（是非） / 欣賞、尊重、關(guān)心、敢于、抵制、養(yǎng)成 教學(xué)目標(biāo)表述常用的術(shù)語 王自文 《 古詩兩首 》 教學(xué)目標(biāo) 《 題臨安邸 》《 秋夜將曉出籬門迎涼有感 》 ，結(jié)合課外資料，通過獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，正確理解兩首古詩的大概意思。 。 。 。教學(xué)目標(biāo)描述的是學(xué)生的行為而不是教師的行為。 風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。問題大量處在對(duì)于 “ 教什么 ”總是不甚了了。 、舉例子、作比較、打比方等說明的方法。 、流利、有感情地朗讀課文。 ? 教學(xué)目標(biāo) 3個(gè)生字，會(huì)寫 10個(gè)生字。其中，了解說明方法，體會(huì)表達(dá)效果是重點(diǎn)，嘗試運(yùn)用是難點(diǎn)。抓住文章要點(diǎn)，了解鯨的特點(diǎn)，激發(fā)熱愛科學(xué)、探索自然、后續(xù)閱讀的興趣。閱讀簡(jiǎn)單的非連續(xù)性文本，能從圖文等組合材料中找出有價(jià)值的信息。 ——課程性質(zhì) “凡是學(xué)習(xí)語言文字如不著眼于形式方面，只在內(nèi)容上尋求結(jié)果是勞力多而收獲少 。 ? 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)香港，理解“東方之珠”的含義，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的感情。 ，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛香港的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解課文中四字詞語，嘗試 運(yùn)用課文中四至六個(gè)詞語說 話寫話。 詞語說話寫話。 ，能圍繞一句話寫段。 ，讀懂自然段意思，用簡(jiǎn)單的話概括段意，學(xué)習(xí)圍繞一句話寫段，進(jìn)行小練筆。 —— 第二學(xué)段習(xí)作目標(biāo) ，體會(huì)為什么稱香港為“璀璨的明珠”？ ，感受香港景色的特點(diǎn)。 8．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。 4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章
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