【正文】 多領(lǐng)域的研習(xí)，終成大家?！都t樓夢(mèng)新證》每一個(gè)論點(diǎn)的提出都以充分豐富的文獻(xiàn)資料為基礎(chǔ)。他曾先后提出一系列探佚成果，觀點(diǎn)令人耳目一新。③既善于繼承又努力創(chuàng)新。②認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度?！敬鸢浮?①執(zhí)著的精神。③暗示了周汝昌先生生前過(guò)的是毀譽(yù)參半的不安靜的生活，如今一切已歸于平靜。(2分)內(nèi)容上：①表達(dá)默默地為老人送行的心愿，體現(xiàn)作者對(duì)周汝昌先生的尊重。內(nèi)容上表達(dá)了對(duì)周先生的尊重，按其遺言為其送行，表明周先生生前毀譽(yù)參半，如今一切歸于平靜。(每點(diǎn)2分，答出其中三點(diǎn)即可得6分。③將“紅學(xué)”構(gòu)建為四大范疇，即曹學(xué)、版本學(xué)、脂學(xué)、探佚學(xué)，曾先后提出一系列探佚成果。【答案】 ①把《紅樓夢(mèng)》與世界名著相提并論，大大提升了《紅樓夢(mèng)》的地位?！敬鸢浮?答E項(xiàng)給3分，答 A項(xiàng)給2分，答D項(xiàng)給1分，答B(yǎng)、C不給分?！敬鸢浮?①辛亥革命前，林紓有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，要求反帝救國(guó)，熱血澎湃；②甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，林紓接受維新思想，主張改良社會(huì)，不贊成改朝換代；③辛亥革命后，林紓對(duì)現(xiàn)實(shí)憂心如焚，對(duì)“共和”漸漸不滿，失望乃至絕望；④亦新亦舊的矛盾思想使林紓政治立場(chǎng)落伍，復(fù)歸到立憲派，成了可嘆的“遺老”。解答本題首先要理解“遺老”的內(nèi)涵，它指改朝換代后仍然效忠前一朝代的老人，本題可以以時(shí)間為區(qū)分點(diǎn)作答?！敬鸢浮?①林紓的翻譯開(kāi)拓了人們的視野，向人們展示了西方文化，引起了巨大反響；②林紓的譯筆有特色，有些成功譯作至今還具有生命力；③林紓在譯壇上耕耘十六七年，用力之勤，搜羅之廣，譯作數(shù)量之多，都是驚人的。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)(3)．【解析】 本題考查篩選和整合信息的能力?；貧w材料，應(yīng)從第二段和第四段中篩選相應(yīng)的信息并加以整合，進(jìn)而從以上三個(gè)不同方面分條概括作答。(2)．【解析】 本題考查分析理解作品內(nèi)容的能力。A項(xiàng)因果關(guān)系不成立；C項(xiàng)“成為向人們宣傳維新思想的重要著作”于文無(wú)據(jù)；D項(xiàng)“他補(bǔ)栽垂柳幼苗”說(shuō)法錯(cuò)誤。如可以結(jié)合侯仁之的創(chuàng)新精神，談創(chuàng)新精神對(duì)個(gè)人的影響，對(duì)民族、文化、科技等方面的促進(jìn)作用。題目共有兩問(wèn)，第一問(wèn)是要求分析侯仁之取得成就的自身因素，需要考生從文章中尋找信息并整合。(4)[答案] ①對(duì)國(guó)家民族深沉的愛(ài)；②富有創(chuàng)新精神，有打破舊傳統(tǒng)的勇氣；③注重實(shí)地考察的研究方法；④強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和積極關(guān)注現(xiàn)實(shí)的精神。從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，第一段主要有總領(lǐng)全文或引出下文的作用；從內(nèi)容上來(lái)看，第一段主要有確立感情基調(diào)、表現(xiàn)人物形象、揭示文本主題、展示行文線索等作用。[解析] 本題考查分析作品寫作特點(diǎn)的能力。解答此類題目需要縱觀全文，然后在此基礎(chǔ)上確定信息區(qū)域(本題的答案區(qū)域在第⑥段之后)；另外要注意選取文本中的關(guān)鍵詞句來(lái)組織答案，例如“他對(duì)許多城市做了深入的研究，充滿著熱愛(ài)”“為北京傾注了大量心血”等。(2)[答案] ①作為一位歷史地理學(xué)家，侯仁之對(duì)北京等城市充滿熱愛(ài)；②侯仁之對(duì)榆林、承德、北京等許多城市進(jìn)行了深入的研究，發(fā)現(xiàn)了它們被埋沒(méi)的歷史；③侯仁之積極參與城市保護(hù)工作。D項(xiàng)，“不要依靠舊書堆中的文獻(xiàn)資料”錯(cuò)，而是“跳出舊書堆”。3．(1)AC　[解析] 本題考查篩選文章信息的能力。答題區(qū)域在第一段、第二段、第三段和第六段。本題的答題思路是審題目，明確答題內(nèi)容；鎖定信息源，篩選整合信息。(4)[答案] ①為中國(guó)建立了自己的真菌學(xué)，在世界學(xué)術(shù)領(lǐng)域爭(zhēng)得一席之地；②為改變中國(guó)農(nóng)業(yè)的落后面貌，選學(xué)農(nóng)林專業(yè)；③為國(guó)計(jì)民生需要，及時(shí)調(diào)整自己的研究方向；④為新中國(guó)農(nóng)林業(yè)的發(fā)展，努力培養(yǎng)專業(yè)人才。通過(guò)閱讀文章可知，答題區(qū)域在第一段、第五段、第六段。能力層級(jí)為F級(jí)。(3)[答案] ①因?yàn)閹X南大學(xué)的需要，中斷學(xué)業(yè)，提前回國(guó)效力；②把自家的花園洋房和積蓄捐獻(xiàn)給國(guó)家，并主動(dòng)提出減薪；③帶病編寫教材綱要，為籌建沈陽(yáng)農(nóng)學(xué)院辛勤工作。能力層級(jí)為C級(jí)。思想基礎(chǔ)：①?gòu)男∈芡庾婺赣绊?，以歷史上的民族英雄為榜樣；②不忘自己是中國(guó)人，愿為中華民族富強(qiáng)奮斗終生。A項(xiàng)，原文是“目睹同胞受到種族歧視”，而不是他受到種族歧視。E項(xiàng)，因果關(guān)系不當(dāng)。B項(xiàng)，“聽(tīng)從導(dǎo)師的建議當(dāng)即回國(guó)”有誤。2．(1)[答案] 答C給3分，答D給2分，答A給1分，答B(yǎng)、E不給分。(每答出一點(diǎn)給2分)[解析] 本題考查的是探究傳主人格魅力的能力。哥本哈根學(xué)派有著具有獨(dú)特人格魅力的引領(lǐng)學(xué)術(shù)導(dǎo)向的領(lǐng)導(dǎo)，有著異?；钴S且成就卓著的科學(xué)家團(tuán)隊(duì)，并且有著富有激情與活力、不斷進(jìn)取的學(xué)術(shù)精神。(每答出一點(diǎn)給2分)[解析] 本題考查的是篩選文中的信息的能力。辯論的愛(ài)因斯坦和玻爾都堪稱當(dāng)時(shí)物理學(xué)界的巨人；他們的辯論是現(xiàn)代物理學(xué)的兩大基礎(chǔ)理論(相對(duì)論和量子力學(xué))之間的較量；幾乎所有理論物理學(xué)家都被他們的辯論吸引并參與進(jìn)來(lái)。(每答出一點(diǎn)給2分)[解析] 本題考查的是篩選并整合文中的信息的能力。D項(xiàng)，“試圖盡力說(shuō)服各大國(guó)首腦達(dá)成禁止使用核武器的協(xié)議”錯(cuò)誤，文中說(shuō)“建議他們及早與蘇聯(lián)達(dá)成控制原子武器的協(xié)議”。A項(xiàng)，“玻爾也感念愛(ài)因斯坦的支持”不恰當(dāng)，文中說(shuō)“玻爾高度評(píng)價(jià)他與愛(ài)因斯坦的學(xué)術(shù)之爭(zhēng)，認(rèn)為它是自己‘許多新思想產(chǎn)生的源泉’”。(8分) 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________實(shí)用類文本閱讀答案1．(1)[答案] 答B(yǎng)給3分，答E給2分，答A給1分；答C、D不給分。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)．簡(jiǎn)析文章結(jié)尾“還是讓老人家安安靜靜地走吧”一句在文中的作用。研究紅學(xué)，他一旦投身其間便矢志不渝，雖毀譽(yù)參半，但終難否認(rèn)其紅學(xué)泰斗的地位。 D．周汝昌的“紅學(xué)”之路并非一帆風(fēng)順，他的“紅學(xué)”研究方法雖得到一致認(rèn)可，但他得出的結(jié)論卻一直飽受爭(zhēng)議。 B．周汝昌研究紅學(xué)的許多觀點(diǎn)深受“大拿”的影響，他晚年提出的林黛玉“沉湖而死”等，就是在胡適研究的基礎(chǔ)上形成的。尋常言語(yǔ)終何濟(jì)，不把有書換萬(wàn)金。每從細(xì)筆驚新語(yǔ)，重上高山悅舊琴。燕大讀書時(shí)，與顧隨、張伯駒、錢鍾書等都有唱和，其詩(shī)詞功底頗得各位先生賞識(shí)。 【相關(guān)鏈接】 周汝昌，幼少時(shí)即醉心歐楷筆法，20歲后又致力于唐人寫經(jīng)，深研《蘭亭》后，得右軍真脈，其“橫逸飛動(dòng)、作草如真”的周體書法，在眾多書家中神采煥然。周汝昌夢(mèng)在其中近七十年。他六十余年間所走過(guò)的治紅學(xué)之路，因偶然而生，又歷經(jīng)政治對(duì)學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)術(shù)方向的多次影響，終至晚年，既得到肯定、贊譽(yù)，身上罩著光環(huán)，亦受到譏嘲與攻擊。 從30歲開(kāi)始，周汝昌把自己的一生都獻(xiàn)給了“紅學(xué)”，是紅學(xué)界當(dāng)然的王者。此后，他被譽(yù)為紅學(xué)界的“獨(dú)行俠”。如果研究《紅樓夢(mèng)》同研究《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》以及《聊齋志異》《儒林外史》等小說(shuō)全然一樣，那就無(wú)須紅學(xué)這門學(xué)問(wèn)了。如他提出林黛玉系“沉湖而死”；“金玉奇緣”說(shuō)的不是賈寶玉和薛寶釵，而是賈寶玉與史湘云等等。 周汝昌將“紅學(xué)”構(gòu)建為四大范疇，即曹學(xué)、版本學(xué)、脂學(xué)、探佚學(xué)。也由于這部書，他在后來(lái)的政治運(yùn)動(dòng)中變成了“資產(chǎn)階級(jí)胡適派唯心主義”的“煩瑣考證”的典型代表，被關(guān)進(jìn)“牛棚”下放。正是從《紅樓夢(mèng)新證》開(kāi)始，“紅學(xué)”實(shí)證研究開(kāi)始體系化、專門化，后來(lái)它被稱作“紅學(xué)史上一部劃時(shí)代的著作”。又因?yàn)槌绶顚?shí)錄，他把全部實(shí)證工作都作為論證實(shí)錄的手段。周汝昌把胡適、顧頡剛、俞平伯的“曹、賈互證”方法最大限度地、最完整地發(fā)揮出來(lái)。 1953年，《紅樓夢(mèng)新證》出版。令周汝昌激動(dòng)的是，胡適竟將珍藏多年的孤本《甲戌本石頭記》慷慨地借給他翻閱。胡適此時(shí)已是學(xué)界“大拿”，又是“新紅學(xué)”的開(kāi)創(chuàng)者，他的來(lái)信讓周汝昌“欣幸不已”。周汝昌將這一發(fā)現(xiàn)撰寫成文，發(fā)表在1947年12月5日《天津國(guó)民日?qǐng)?bào)》上。信函上說(shuō)，他看到胡適新近一篇談《紅樓夢(mèng)》的文章，其中有敦誠(chéng)與敦敏皆系曹雪芹生前摯友的新論說(shuō)，囑咐周汝昌幫忙查證。 進(jìn)入紅學(xué)研究，多少是個(gè)偶然?！安婚_(kāi)追悼會(huì)，不設(shè)靈堂，安安靜靜地走。千秋一寸心，紅樓無(wú)限情 2012年5月31日凌晨，95歲高齡的紅學(xué)家周汝昌先生逝世。(6分)答：_________________