六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教案(參考版)
2025-08-08 03:05本頁(yè)面
【正文】 。（四） 練一練1. 簡(jiǎn)述信息技術(shù)的概念。B. 看老師準(zhǔn)備好的圖片（三） 議一議1. 通信技術(shù)與我們的生活?？刂萍夹g(shù)在生活的應(yīng)用。計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)滲透到人類生產(chǎn)、生活的方方面面，如家電中的芯片，預(yù)測(cè)天氣的超級(jí)計(jì)算機(jī)，天上的衛(wèi)星等。例如：電報(bào)、電話、電視、電視、廣播等。例如：烽火狼煙、擊鼓飛鴻、飛馬傳書(shū)。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解什么是計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)教學(xué)過(guò)程：一、 師生問(wèn)好二、 新授（一） 通信技術(shù)1. 通信技術(shù)主要解決的問(wèn)題。第13課 什么是信息技術(shù)（二）教學(xué)目標(biāo)：了解什么是通信技術(shù)、智能技術(shù)。2. 為信息技術(shù)和感測(cè)技術(shù)作貢獻(xiàn)。四、 課堂討論（一） 說(shuō)一說(shuō)1. 你是怎樣理解信息技術(shù)和感測(cè)技術(shù)的？2. 你都見(jiàn)過(guò)哪些微電子技術(shù)的產(chǎn)品。IV的CPU就是利用了微電子技術(shù)為了彌補(bǔ)感覺(jué)器官的局限性，今天人們發(fā)明了各種各樣的感測(cè)設(shè)備。69頁(yè)圖312—2對(duì)候風(fēng)地動(dòng)儀進(jìn)行講解。132年，張衡創(chuàng)制了候風(fēng)地動(dòng)儀。2. 主體：信息的感測(cè)、通訊、智能、控制等方面的技術(shù)。二、重點(diǎn)難點(diǎn) 信息技術(shù)、微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)古coheng 明確信息技術(shù)在信息技術(shù)中的地位和作用。 學(xué)生自己練習(xí)四、課堂總結(jié)教學(xué)反思第12課 什么是信息技術(shù)一、教學(xué)目標(biāo)了解信息技術(shù)的概念，了解感測(cè)技術(shù)、通信技術(shù)、智能技術(shù)和控制技術(shù)的初步概念。教師舉例說(shuō)明這一區(qū)別，使學(xué)生了解信息與物質(zhì)和能源的做大區(qū)別。 信息的共享 20世紀(jì)中葉以后，人們把信息、物質(zhì)、能源并列為人類社會(huì)的三大資源。 積極有效的利用信息和信息技術(shù)，能大大提高人們腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的效率，同時(shí)還能打幅度降低物質(zhì)和能源的消耗。 我們把用來(lái)表達(dá)信息的的聲音、文字、圖像等稱之為信息的媒體；承載信息的物質(zhì)稱之為信息的物理載體。 學(xué)生舉例：哪些東西是信息，你是怎么知道的？ 人類通過(guò)感覺(jué)器官認(rèn)識(shí)客觀世界，我們可以把人們能感覺(jué)到的東西稱之為信息。二、教學(xué)新課教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)第13課：五彩的信息世界教學(xué)目標(biāo) 小組討論完成，看看那個(gè)小組的算法最優(yōu)化。 三、大顯身手 算法是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，是程序設(shè)計(jì)的靈魂。 算法的優(yōu)化 流程圖的優(yōu)點(diǎn)是直觀、清晰、易懂、便于檢查、修改和交流。 自然語(yǔ)言描述算法有二義性。 自然語(yǔ)言描述算法 算法可以簡(jiǎn)單理解成解決問(wèn)題的方法。 算法的概念二、教學(xué)新課 向?qū)W生說(shuō)明在計(jì)算機(jī)科學(xué)中，算法的重要性。 使學(xué)生理解算法的概念，并感受實(shí)際生活中算法的作用。 是學(xué)生簡(jiǎn)單了解算法的概念以及算法在我們?nèi)臻L(zhǎng)生活中的作用，以及算法在即計(jì)算機(jī)科學(xué)中的重要性。第12課：算法的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo) 四、課堂小結(jié)教學(xué)反思：學(xué)生基本了解算法的概念，但仍比較模糊。 使學(xué)生感受華羅庚的《統(tǒng)籌方法》中“燒水泡茶”的算法優(yōu)化。 簡(jiǎn)單介紹流程圖的基本圖形和流程圖的例子。 流程圖是人們經(jīng)常用來(lái)描述算法的工具，他用規(guī)定樣式的圖形、指向線和文字組合起來(lái)表示算法。 流程圖描述算法 曹沖稱象的方法用自然語(yǔ)言描述是怎樣的呢？ 人們通常用自然語(yǔ)言、流程圖、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言來(lái)描述算法。 簡(jiǎn)單講述把算法交給計(jì)算機(jī)執(zhí)行的一般步驟。 揭示主題算法的初步思想。 講述田忌賽馬的故事，向?qū)W生說(shuō)明孫臏?zhǔn)褂玫牟呗云鋵?shí)際就是一種優(yōu)化的算法。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)我們可以通過(guò)下面的學(xué)習(xí)概念圖進(jìn)一步梳理利用logo進(jìn)行編程的方法和思路。學(xué)習(xí)一點(diǎn)同內(nèi)容二、指揮小海龜演奏樂(lè)曲《生日快樂(lè)》，配上旋轉(zhuǎn)的小星星學(xué)生自己看書(shū)，試驗(yàn)教師演示講解。學(xué)習(xí)了logo地音樂(lè)命令，你就能讓小海龜唱出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。所反映的問(wèn)題是學(xué)生對(duì)本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)習(xí)的反映。五、課后反思學(xué)生基本掌握本科內(nèi)容。三、畫(huà)任意邊數(shù)和任意邊長(zhǎng)的正多邊形學(xué)生自己看書(shū)，試驗(yàn)教師演示講解。一、繪制邊長(zhǎng)分別是60、80的正方形學(xué)生自己看書(shū)，試驗(yàn)教師演示講解。第九課 大小圖形輕松畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)調(diào)用過(guò)程學(xué)習(xí)修改過(guò)程中的參數(shù)教學(xué)過(guò)程： 通過(guò)調(diào)用過(guò)程，可以重復(fù)畫(huà)同一大小的圖形。教師巡視輔導(dǎo)學(xué)生演示教師總結(jié)六、教學(xué)反思總體上較好的掌握了定義過(guò)程的使用。學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容。學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容。二、定義繪制163的圖形的過(guò)程。學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容。該過(guò)程可以保存，調(diào)用和修改。你設(shè)計(jì)的命令是：教學(xué)反思：學(xué)生較好的掌握
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