【正文】 三、展評添趣，促進(jìn)提高。學(xué)生欣賞。（合作與單獨做的效果。媒體出示各種材料各種樣式的鞋。二、探索實踐，應(yīng)用創(chuàng)新。師預(yù)先在每組周圍藏好各種鞋。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與審美情趣，提高創(chuàng)作能力。培養(yǎng)自主、合作、探究的意識與習(xí)慣。第二十課 各種各樣的鞋教學(xué)目標(biāo)：初步掌握運用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作鞋，培養(yǎng)動手操作能力。五、布置作業(yè) 將一幅繪畫作品改為用不同材料制作的裝飾畫。四、課堂小結(jié)。 針對學(xué)生的發(fā)言，教師適當(dāng)歸納，并展示自己制作的裝飾畫，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，看看作品是怎樣利用材質(zhì)之美表現(xiàn)主題與情感的。 C、這些材料各適合表現(xiàn)什么內(nèi)容或形象。 A、可以自己動手通過觸摸、撕扯、敲擊、搓揉等手段。教學(xué)難點：材質(zhì)與表現(xiàn)主題的關(guān)系。能初步理解材料作為造型藝術(shù)的基本要素之一，對與表達(dá)主題、表達(dá)情感具有的重要作用。點取選取工具在畫面上選擇對象，接著在編輯菜單中點擊復(fù)制，便可復(fù)制對象到系統(tǒng)剪貼板。作業(yè)指導(dǎo)要點上機打開電源，操作電腦進(jìn)入 Windows 畫圖程序。指導(dǎo)學(xué)生按照現(xiàn)正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌機，地面，保持教室環(huán)境整潔。在作業(yè)過程中要鼓勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和繪制。鼓勵學(xué)生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中各種工具，設(shè)計并畫出一個有趣的形象。教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和忸曲等變化的電腦繪畫方法和操作。利用各種手段激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。復(fù)習(xí)學(xué)過的 Windows 畫圖程序的操作方法及本課的圖案設(shè)計，排列，重復(fù)等造型知識內(nèi)容。　　1電腦美術(shù)（選學(xué)）教學(xué)目標(biāo) Windows 圖畫程序中繪制簡潔的圖案。我們把最佳創(chuàng)意獎頒給他們。（2）集體評其他小朋友也可以選一顆，貼在你喜歡的作品下。小結(jié)：設(shè)計師們的想象太奇妙了，小朋友，如果你來當(dāng)回小小設(shè)計師，你想設(shè)計什么呢？四、創(chuàng)造美小朋友想的物品真多啊！你們知道嗎，大家最喜歡的米老鼠公司正在舉辦一個“創(chuàng)意設(shè)計”大賽，只要我們把身邊的物品變一變，畫一畫，變得既實用又美觀，你就可以得到最佳創(chuàng)意獎，想不想得到？不過老師要提醒大家，比賽時間只有十分鐘，大家可要抓緊哦！學(xué)生作業(yè)，師適時點撥（播放圖片音樂）作業(yè)展評（1）指名評你最喜歡哪一張作品，說說原因。三、欣賞美欣賞了這么多東西，你發(fā)現(xiàn)每一類物品有不同的地方嗎？生：形狀花紋色彩（師板書）小朋友觀察得真細(xì)心，一件可以使用的東西，要讓大家都喜歡，我們不僅要改變他的形狀，還可以改變他的花紋和顏色。以真摯強烈的情感，鼓勵學(xué)生大膽投入、主動參與。這些東西，你們都熟悉吧？請選擇一件最喜歡的物品介紹給你的同桌聽。可以說，設(shè)置形象是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣最關(guān)鍵最重要的一步。一個鮮明生動的形象，無疑會引起孩子們觀察及感知對象的極大興趣?？磥?，小朋友對既實用又美觀的東西都很喜歡。感受藝術(shù)設(shè)計的審美特征。在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成用語言表達(dá)設(shè)計意圖的能力。在欣賞設(shè)計藝術(shù)作品、討論評價、嘗試創(chuàng)作、作品互評的過程中，有意識的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力，提高學(xué)生的形象思維能力、動手實踐能力，從中體驗到設(shè)計藝術(shù)的樂趣。通過這堂課的練習(xí)，讓學(xué)生都得到了鍛煉與愉快的體驗。四、回顧：展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，請同學(xué)們介紹一下自己的大怪獸。給你的怪獸起一個名字，寫在它的身邊吧。如果墨跡干了，學(xué)生就可以嘗試著在自己的作品上添畫了。我們也可以玩“猜一猜”游戲，猜猜大師們可以把這些墨跡變成什么玩意。一般我們選擇了在墨跡完全干透之后在添畫，以防添加的墨線擴(kuò)散。這是要注意用廢紙把多余的墨吸掉。甚至可以通過潑不同深淺的墨，使畫面更富于變化。建議可以用滴、用白云筆畫、用紙拓印等方式潑墨。然后在師生之間的相互交談中，幫助學(xué)生掌握各種潑墨的方法和竅門。三、表現(xiàn)：同學(xué)們看過了這么多有趣的潑墨畫作品，肯定也想自己親自試試?；仡檮偛诺墓适?，提煉出潑墨畫的作畫步驟：潑（把墨倒在紙上）——形（形成一定形狀的墨跡）——添（根據(jù)形狀想象添畫）——成（成為一個具體或者抽象的形狀）名家作品欣賞。他就用衣袖對著蒼蠅揮動一下，想把它趕走，不料蒼蠅卻動也不動。于是，他很鎮(zhèn)靜地急速揮毫，很快把畫畫成，他機智地利用這一小點墨，加上幾筆，依它的形狀，點染成一只小蒼蠅，畫得又細(xì)致又逼真，栩栩如生。畫家嚇了一跳，他知道孫權(quán)性子暴躁，弄污了他的畫絹，就不定會被革職治罪。（板書）說起潑墨畫，還有一個有趣的小故事呢：三國東吳孫權(quán)當(dāng)皇帝時，喜好繪畫。二、體驗： 只要把墨倒到生宣紙上，讓它自己散開，真的就可以變出一只大怪獸嗎？是的，可以。這個時間就是導(dǎo)入新課最好的時機。“大怪獸”三個字對學(xué)生通常具有很大的吸引力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：在上節(jié)課里，我們通過有趣的水墨游戲，發(fā)現(xiàn)了水墨……從水墨在生宣紙上具有滲透、擴(kuò)散的特性導(dǎo)入，用直觀演示法展示水墨滲透、擴(kuò)散的過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察。第十五課 彩墨游戲教學(xué)目標(biāo)：掌握生宣紙的特性，懂得墨和水能夠在生宣紙上滲透，擴(kuò)散的特點；能夠在生宣紙上隨意擴(kuò)散的墨跡的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)能力；讓學(xué)生在有趣的水墨游戲中體驗和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，感受水墨游戲的樂趣。通過本課教學(xué)加強與生活的聯(lián)系，使學(xué)生將學(xué)到的美術(shù)知識和技能應(yīng)用在同的設(shè)計制作之中，達(dá)到提高審美素養(yǎng)、培養(yǎng)設(shè)計能力與創(chuàng)造能力的目的。六、制作今天我們初步學(xué)習(xí)制作會爬的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)行裝飾，充分利用成為有用的物品。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具爬的最好，最長。欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。四、授新總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考小玩具為什么會爬呢，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么？仔細(xì)觀察，四人小組討論。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、檢查用具三、導(dǎo)入：出示會爬的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。教學(xué)的重點與難點學(xué)習(xí)爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計。進(jìn)行爬升玩具的創(chuàng)作和設(shè)計。抓住教學(xué)中的疑點和難點，設(shè)計具有針對性和啟發(fā)性的問題，啟發(fā)鼓勵學(xué)生思考探索，大膽想象，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)信心。作品展示：課后反思：我充分利用多媒體信息技術(shù)，擴(kuò)大學(xué)生視野，努力營造一個民主、和諧、寬松的教學(xué)情境，以喚起學(xué)生情感的共鳴，教師則只在關(guān)鍵之處作出精要的點撥或總結(jié)。第三步：畫一筆，壓一下。你們想一想，學(xué)會了對印的方法，可以怎樣應(yīng)用呢？（1）印在衣服上（2）印在家具上（3）印在書包上（4）印在相框上教師小結(jié)：對印版畫的制作方法既簡單又好看，還可以美化我們的生活，讓我們用這種方法將周圍的事物打扮得更漂亮，你們說好不好？板書設(shè)計： 第十三課 對印版畫制作過程：第一步：粘貼好兩張紙，在其中一張紙上畫輪廓。同學(xué)們請看相同的圖案印在不同的紙上產(chǎn)生了不同的效果，添加上不同的背景也產(chǎn)生了不一樣的效果。同學(xué)們，下面我們來觀察一下，這兩張畫為什么沒有對印成功？小組討論：水太多，水太少。第三步：畫一筆，壓一下。師：這兩幅畫有什么相同之處，又有什么不同？（1）相同點 （2）不同點你們想一想，這兩幅畫是怎樣“克隆”出來的？（討論一下）我們來看看這位同學(xué)是怎樣做的？第一步：粘貼好兩張紙，在其中一張紙上畫輪廓。版畫也是一種藝術(shù)表現(xiàn)方法，你們看，是不是很漂亮？這些畫可不是畫出來的，你認(rèn)識對印的圖形，而是印出來的，不同的工具和材質(zhì)也會有不同的效果，藝術(shù)家們最會充分應(yīng)用這些不同來創(chuàng)作，具體都有什么方法呢？我們以后去慢慢了解，今天讓我們先來體驗一種最容易掌握的制作方法，對印版畫。同學(xué)們，請你們幫助蒙蒙想個辦法，怎樣把原來的畫變成一張漂亮的作品？（同桌之間、小組之間互相說一說，你想到什么辦法？）二、講授新課你們幫助蒙蒙想了這么多的辦法，她非常高興，剛才同學(xué)想的辦法呀還是一種作畫的方法呢，叫對印。教學(xué)難點：如何巧妙地將印好的畫面進(jìn)行新的創(chuàng)意。培養(yǎng)學(xué)生感受分析表達(dá)的能力。第十三課 對印版畫教學(xué)目標(biāo)：初步了解對印版畫的簡單印制技巧。連環(huán)畫的組成：封面設(shè)計，圖畫，文字課后反思：引導(dǎo)學(xué)生欣賞書本上的作品后，請學(xué)生討論并介紹自己的連環(huán)畫名字和簡要的故事內(nèi)容，再引導(dǎo)學(xué)生先把故事內(nèi)容分割成幾塊簡單的文字記錄下來，之后根據(jù)文字再畫出圖案。（２）你能根據(jù)作品講講畫的是什么故事嗎？（３）小組研究：作品如何在不同的畫面里表現(xiàn)同一個形象的不同動態(tài)。連環(huán)畫的組成：封面設(shè)計，圖畫，文字４、對于封面設(shè)計，文字你覺得應(yīng)該應(yīng)注意些什么呢？封面設(shè)計：有題目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。二、探究式學(xué)習(xí)根據(jù)每四人小組提供的連環(huán)畫資料，小組合作研究：（1）連環(huán)畫和以前學(xué)過的畫有什么不同？（2）連環(huán)畫有哪幾個部分組成？反饋交流：小組代表向全班同學(xué)介紹研究情況。難點：故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。第十二課 連環(huán)畫教學(xué)目標(biāo)：１