七年級(jí)人教版絕對(duì)值(參考版)
2025-08-08 01:47本頁(yè)面
【正文】 通過(guò)小結(jié)也強(qiáng)化了本節(jié)的重點(diǎn)，有利于突破教學(xué)難點(diǎn)。 （ 1）若 X≥2, 則 ︱ 2X︱ = ︱ a︱ ︱ b︱ = （ 3） ︱ 1/31/2︱ +︱ 1/41/3︱ +︱ 1/51/4︱ +… ︱ 1/101/9︱ = （ 2） 已知，如圖， 五，思考練習(xí)，鞏固升華 對(duì)于這幾道針對(duì)性思考練習(xí)，我完全放手讓學(xué)生自主進(jìn)行，學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考，合作交流，到講臺(tái)板演等，充分暴露學(xué)生的思維過(guò)程，我根據(jù)學(xué)生情況，適時(shí)給予指導(dǎo)。 四，激蕩思維，突破難點(diǎn) 通過(guò)剛才的討論 ， 學(xué)生有了一定知識(shí)積累 ， 這時(shí)提出問(wèn)題： （ 1） 當(dāng) a 是正數(shù)時(shí) ， ︱ a︱ = （ 2） 當(dāng) a 是負(fù)數(shù)時(shí) ， ︱ a︱ = （ 3） 當(dāng) a=0時(shí) , ︱ a︱ = 學(xué)生通過(guò)思考不難得出正確答案，但這并不能說(shuō)明真正突破了難點(diǎn)，僅能說(shuō)明學(xué)生對(duì)于 當(dāng) a 是負(fù)數(shù)時(shí)， ︱ a︱=a有了初步認(rèn)識(shí)，要真正破這一難點(diǎn)，必須進(jìn)行一定的訓(xùn)練。 4 B 4 C4 D2 （ 3）已知，（ 1－ m)2+ ┃n+2┃=0, 則 m+n的值為 ( ) A 1 B 3 C 3 D不確定 四，激蕩思維，突破難點(diǎn)
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