馬說課件(參考版)
2024-08-16 01:41本頁面
【正文】 D．世有伯樂，然后有千里馬。 B．其真無馬邪？其真不知馬也。作者借此表達了 的心情。 ① [食 ]之不能盡其材（ ） 一 [食 ]或盡粟一石（ ） ②鳴之 [而 ]不能通其意（ ） 執(zhí)策 [而 ]臨之（ ） ③ [策 ]之不以其道（ ） [策 ]勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強（ ） ? ①喂養(yǎng) 吃 ②表轉(zhuǎn)折 表承接 ③鞭打 記 ? 用“ /”標出下列句子的停頓。文章短小精悍，通篇運用 手法。 ｃ 232。 ｘｉ 224。 ｄ 224。 sｈ 237。ｎ ｃ 225。 劃分句子的停頓，不準確的是（ ） 里 馬 \ 常 有，而 \伯 樂 \ 不 常 有 死 \于 槽 櫪 之 間 馬 者 \不 知 其 能 \千 里 而 食 也 \欲 與 常 馬 等 \不 可 得 韓愈 唐 唐宋八大家 柳宗元 議論 雜文 《 捕蛇者說 》 《 愛蓮說 》 C 業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨 ｌ 232。 “說”是古代一種散文文體，以 為主，類似于今天的 。 食不飽，力不足，才美不外見 c．食馬者的愚蠢無知都表現(xiàn)在哪些方面？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰： “ 天下無馬！ ” 食馬者不知其能千里而食也 課堂達標 :用原文回答 隨堂練習 本文的作者是 ，他是 代著名的文學家， 之一。文章尖銳地諷了 ，抒發(fā)了 的憤慨之情。） “食”意義不同于其他三項的是（ ） A. 一 食 或盡粟一石 B. 其能千里而 食 也 C. 食 之不能盡其材 D. 謹 食 之，時而獻焉 A A 課堂達標 : 解釋“其”在各句中的不同含義。n） C. 不知其能千里而 食 也（ s236。 主 題 拓展問題： 如果你是一匹千里馬 ,而尚未被伯樂發(fā)現(xiàn) ,你該怎么做 ? A、成才的關(guān)鍵在于有無伯樂 B、成才的關(guān)鍵在于有無日行千里的能力 選出注音有誤的項（ ） A. 駢 死于槽櫪之間（ b236。 食馬者 昏庸淺薄、不識人才的統(tǒng)治者 馬說 喻 馬 說 千里馬與伯樂的關(guān)系 提出問題 千里馬被埋沒的原因 分析問題 不是天下沒有千里馬，而是 “ 不知馬 ” 。” 食馬者的愚妄 其真無馬邪？其真不知馬也。 ? 難道果真沒有千里馬嗎？恐怕是他們真不識得千里馬啊。 ? 喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)喂養(yǎng)它。 ? 因此，即使是很名貴的馬，也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普
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