二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)高效課堂教案-(參考版)
2025-08-07 23:49本頁(yè)面
【正文】 【自主反思】?！?總結(jié)提升：學(xué)生自主展示自己收集到的資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。自主學(xué)習(xí)：借助拼音，自由朗讀“寬帶網(wǎng)”。【使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)】【學(xué)習(xí)流程】備 注■【自主反思】課題：語(yǔ)文園地五第 4課時(shí)授課時(shí)間：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】閱讀“寬帶網(wǎng)”，展示收集到的有關(guān)自然的資料。展示交流:集體交流，互相提意見(jiàn)?！鲎⒁庖稽c(diǎn)，只要寫(xiě)好這三個(gè)方面中的一點(diǎn)就可以了。 （3）自己和這個(gè)動(dòng)物之間的趣事。要求：一種熟悉的動(dòng)物 （1）可愛(ài)的樣子?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 寫(xiě)一寫(xiě)自己熟悉的一種動(dòng)物。同學(xué)們，動(dòng)物和我們的生活息息相關(guān)，我們要愛(ài)護(hù)它們。（要求：同學(xué)講時(shí)要用心聽(tīng)，有不明白的地方可以隨時(shí)提問(wèn)，講的同學(xué)要講明白，講清楚，其他同學(xué)也可以補(bǔ)充。合作探究：小組討論：（1）你知道這些動(dòng)物身上都有哪些奇妙的地方？（2）你身邊有哪些動(dòng)物？你了解它們的生活習(xí)性嗎？小組為單位，組內(nèi)交流，生生互動(dòng)。■【重點(diǎn)難點(diǎn)】 說(shuō)一說(shuō)奇妙的動(dòng)物世界,培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。布置作業(yè)：背誦《節(jié)氣歌》。學(xué)生對(duì)照節(jié)氣表，以小組為單位找出“節(jié)氣歌”里的24節(jié)氣。問(wèn)：在識(shí)字過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)教材中出現(xiàn)的生字都有什么特點(diǎn)呢？（教師小結(jié)：這就是形聲字，字形相近，字音相同或相近。（這兩句話雖然都用了問(wèn)號(hào)，但是沒(méi)有疑問(wèn)，表達(dá)的意思卻是肯定的。小組交流討論，補(bǔ)充“讀讀認(rèn)認(rèn)”。合作探究：小組觀察討論，說(shuō)一說(shuō)句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)在表達(dá)上的不同?！鲎灾鲗W(xué)習(xí)：認(rèn)真讀“我的發(fā)現(xiàn)”中的兩組句子，仔細(xì)思考提示語(yǔ)?！臼褂谜f(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)】【學(xué)習(xí)流程】備 注■ 背誦《節(jié)氣歌》，了解中國(guó)的24節(jié)氣?！咀灾鞣此肌空n題：語(yǔ)文園地五第 1 課時(shí)授課時(shí)間：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”，體會(huì)句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的表達(dá)作用。齊讀詩(shī)歌。小結(jié)：看來(lái)，天然的指南針還真不少。（板書(shū)：北極星）教師提出質(zhì)疑，小組探究：為什么枝葉稠的是南方，枝葉稀的是北方？雪化得快的是南面還是北面？集體交流■ 總結(jié)提升：教師小結(jié)：可見(jiàn)，要是在野外迷了路還是可以靠太陽(yáng)、北極星、大樹(shù)、雪這些天然的指南針辨別方向的。（板書(shū)：太陽(yáng)）（2）指導(dǎo)有感情地朗讀詩(shī)歌第二節(jié)。展示交流:小組匯報(bào)交流。）■圈出課文中的反義詞?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】了解并掌握一些辨別方向的方法；培養(yǎng)學(xué)生留心周?chē)挛铮l(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的意識(shí)。 總結(jié)全文，培養(yǎng)學(xué)生留心周?chē)挛铮l(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的意識(shí)。集體交流。）教師小結(jié)：有了指南針，我們就能正確的判斷自己所在的位置，也能知道自己要去的地方在哪個(gè)方向，最終就能到達(dá)目的地?！?總結(jié)提升：教師：學(xué)了這篇課文，要是你在野外迷了路，你就不會(huì)慌張，因?yàn)椋ㄕn件展示下列句子，學(xué)生讀） “大自然有很多天然的指南針，會(huì)幫助你辨別方向。小組成員合作朗讀課文，其他學(xué)生傾聽(tīng)。指名說(shuō)一說(shuō)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。展示交流:小組開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字，并組詞。小組討論：（1）在野外迷了路是件很容易令人慌張的事情（解釋慌張）為什么呢？■小組內(nèi)輪流讀課文，把課文讀正確，讀流利。合作探究：同桌合作，你指我認(rèn)，互相糾正讀音。■默讀詩(shī)歌，畫(huà)出自己喜歡的生詞。自主學(xué)習(xí)：自由朗讀詩(shī)歌，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音學(xué)習(xí)?！臼褂谜f(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)】【學(xué)習(xí)流程】備 注■ 正確、流利地朗讀課文?！咀灾鞣此肌空n題：20* 要是你在野外迷了路第 1 課時(shí)授課時(shí)間：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 初讀課文，學(xué)習(xí)并掌握本課的生
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