漢語(yǔ)拼音第四單元(參考版)
2024-08-15 17:16本頁(yè)面
【正文】 （2）熟讀，記憶。 ?。?）分類(lèi)讀。e iu—ui—in an—ao—ou （3）連起來(lái)熟讀、記憶。（重點(diǎn)復(fù)習(xí)復(fù)韻母和鼻韻母的連讀方法） ?。?）對(duì)比讀：a—an—ang e—en—eng i—in—ing un—252。（指名背、同桌背、自由背） 復(fù)習(xí)24個(gè)韻母。 ?。?）讀、背聲母。（系統(tǒng)復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。（以詞語(yǔ)為單位，做到詞語(yǔ)連讀） 有感情地朗讀兒歌，問(wèn)：想象秋葉飛舞時(shí)還像什么？秋姑娘還會(huì)發(fā)來(lái)什么電報(bào)？（了解秋天的特點(diǎn)） 誰(shuí)能試著背背這首優(yōu)美的詩(shī)歌?！ 〕鍪驹?shī)歌《秋葉飄飄》，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？ 你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀?！ ÷暷福嵞负驼w認(rèn)讀音節(jié)的分流練習(xí)，分類(lèi)按順序排列。（指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀） 你能選用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？ 小組合作，選用幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)幾句話。） ?。ㄈ┑谖孱}：我會(huì)讀?！ ⌒〗M合作，看清圖意，說(shuō)說(shuō)這幅圖講了什么？你能編一個(gè)小故事嗎？ 小組匯報(bào)，教師可根據(jù)學(xué)生的回答提問(wèn)：小白兔和猴爸爸各自要去哪兒干什么？它們?cè)鯓硬拍艿竭_(dá)目的地？會(huì)發(fā)生什么事情？ 自己練習(xí)講故事、指名講、同學(xué)點(diǎn)評(píng)?！ 〕鍪静鍒D，認(rèn)讀圖中的兩個(gè)音節(jié)詞?！ 〗涣?，并說(shuō)說(shuō)帶上這些東西的理由?！ ∵@些東西只是給大家一個(gè)建議，你可以選擇，還可以帶些你認(rèn)為有用的可這里又沒(méi)有提到的東西?，F(xiàn)在我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做?！ 〕鍪疽艄?jié)，拼讀音節(jié)?！ ∧軌蛘_認(rèn)讀詞語(yǔ)，并會(huì)恰當(dāng)使用。n jiě fang jūn 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 正確拼讀音節(jié)，了解秋游該帶些什么，并能用簡(jiǎn)筆畫(huà)將這些東西畫(huà)下來(lái)。n n243。n qīng ting w di224?！ U(kuò)展活動(dòng)：拼讀下面的音節(jié)。說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種動(dòng)物，找出這個(gè)動(dòng)物名稱(chēng)的音節(jié)，把他們連起來(lái)?！ ≡僮x一讀，圖下的音節(jié)。 ?。ǘ┑诙}：我會(huì)連?！ U(kuò)展活動(dòng)，做游戲“找朋友”。 按虛線描韻母，一邊描一邊想想這個(gè)韻母的讀音?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： （一）第一題：描描讀讀。 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)復(fù)韻母和鼻韻母，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。課前準(zhǔn)備：拼音卡片?！ ∧軌蛘_拼讀兒歌，會(huì)有感情地朗讀和背誦兒歌?！ ∧軌蚋鶕?jù)音節(jié)看清圖意，看圖說(shuō)幾句話，明白互相謙讓的道理?！ ∧軌蛘_拼讀音節(jié)，連接相對(duì)應(yīng)的圖片。字母分類(lèi)按順序排列，以幫助學(xué)生區(qū)別和記憶。目的是在閱讀中鞏固漢語(yǔ)拼音，引導(dǎo)學(xué)生在觀察中注意想象。這些詞只要求學(xué)生會(huì)讀，不要求書(shū)寫(xiě)。這是一項(xiàng)觀察、思維、表達(dá)的綜合訓(xùn)練。圖中有音節(jié)提示，圖意是：小兔要過(guò)獨(dú)木橋去學(xué)校，正遇上河對(duì)岸猴伯伯帶著小猴也要過(guò)橋。再將自己秋游時(shí)想帶的物品的音節(jié)詞語(yǔ)涂上顏色。共有六種動(dòng)物：丹頂鶴、獅子、孔雀、大熊貓、長(zhǎng)頸鹿、老虎。一是按聲母的順序連線組成動(dòng)物圖形，通過(guò)有趣的練習(xí)形式復(fù)習(xí)聲母。還要引導(dǎo)學(xué)生交流記字方法，以便互相學(xué)習(xí)，受到啟發(fā)。 【課后反思】認(rèn)記生字是難點(diǎn)。ng 跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。n fēng fēng zheng xīng xing dēng long y237。ng bāng m225?！ ∑醋x音節(jié)：d224?！ 】凑l(shuí)聽(tīng)得清，找得對(duì)，讀得準(zhǔn)。（開(kāi)雙人列車(chē)） 出示生字：老、師、文、朵、鵝、條、雨、天、橋?！ 。ㄎ澹┱J(rèn)生字。（以詞語(yǔ)為單位，做到詞語(yǔ)連讀） 有感情地朗讀兒歌，問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？在什么時(shí)候？你了解彩虹嗎？（教師根據(jù)學(xué)生的回答，做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充?！ 〗處煄ёx紅色的音節(jié)?！ ∧銜?huì)用電腦畫(huà)畫(huà)嗎？畫(huà)過(guò)什么？有趣嗎？ ?。ㄋ模┢醋x兒歌。 自由拼讀句子，說(shuō)說(shuō)句子講了什么？ 拼讀句子。ng→xi224。ng→xi243?！ 。ǘ┤匆艟毩?xí)。 卡片認(rèn)讀an ang en eng in un 252。 認(rèn)識(shí)“老、師、文、朵、鵝、條、雨、天、橋”9個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用?！ ∧軌蚋鶕?jù)音節(jié)拼讀句子?！ ? 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)鞏固后鼻韻母ang eng ing ong及整體認(rèn)讀音節(jié)ying?！ 『蟊琼嵞付际怯扇齻€(gè)字母組成的，在四線格中的位置和以前相同?！ 。ㄋ模┢醋xang eng ing ong與聲母構(gòu)成的音節(jié)。 念兒歌，并配上動(dòng)作表演
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