岳陽樓記教學(xué)設(shè)計(參考版)
2025-08-07 15:46本頁面
【正文】 課堂檢測 聽課及知識掌握情況反饋_________________________________________________________. 測試題(累計不超過20分鐘)_______道；成績_______； 教學(xué)需要：加快□；保持□；放慢□；增加內(nèi)容□課后鞏固 作業(yè)_____題。1本文寫法上有什么突出特點？ 明確：1）敘事、寫景、議論、抒情相結(jié)合。1本文表明的觀點是什么？ 。由此得出“進亦憂，退亦憂”的論斷，突出一個“憂”字，自然引出第二個設(shè)問“何時而樂”，使文章又推進一層。1文章最后一段是怎樣推出這個警句的？明確：作者十分巧妙地利用設(shè)問方式逐層推進，最后才點出警句。范仲淹在本文中把它發(fā)展成為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的觀點，并以此作為對待任途進退的原則，表現(xiàn)他曠達的胸襟和偉大的抱負。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。怎樣理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話？明確：我國古代早有“與民同樂”的思想。先講“憂”：“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其 “進”指什么？“退”指什么？明確：“進”指“居廟堂之高”，在朝廷上做官；“退”指“處江湖之遠”，不在朝廷上做官。這樣寫是為了將這類人的悲喜感情跟“古仁人之心’作對比，引出下文，由寫情自然轉(zhuǎn)入議論，突出全文的主旨。極力渲染“喜”的氣氛，因物而喜。作者沒有停留在寫景上，而用“然則”從岳陽樓的地理形勢，轉(zhuǎn)入寫什么？明確：寫“遷客騷人”的“覽物之情”。（2）寬闊無邊：“浩浩湯湯，橫無際涯”。如果用“連”“接”來替換，只是客觀地說明三者的相對位置，畫面是靜止的，效果沒有這樣好。由此可見作者欣賞他的闊大胸襟，與一般的“遷客”不同。常指一種通達的超絕塵世的態(tài)度。 “岸芷汀蘭”：岸邊的香草，小洲上的蘭花。 “一碧萬頃”：一片碧綠，廣闊無際。 “春和景明”：春風(fēng)和煦，陽光明媚（的時候）。 “薄暮冥冥”：傍晚時天氣昏暗。 “浩浩湯湯”：浩浩蕩蕩。 “百廢具興”：許多被廢置的事業(yè)又都興辦起來。形容景象或事物壯麗而多變化。 “心曠神怡”：形容心境開闊，精神愉快 曠：開闊；怡：愉快。 “皓月千里”：皎潔的月光普照千里湖面。四、成語 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”：在天下人擔(dān)憂之前先擔(dān)憂，在天下人享樂之后才享樂。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？ 登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。2）其喜洋洋者矣。而1）感極而悲者矣。5) 覽物之情6）古仁人之心，或異二者之為7) 居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君以1）屬予作文以記之。2) 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂3) 此則岳陽樓之大觀也。）號文正，世稱范文正公，蘇州吳縣（現(xiàn)江蘇省吳縣）人，北宋 。（《小石潭記》、《桃花源記》、《醉翁亭記》、《滿井游記》等。主要是記載事物，并通過記事、記物，寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。王勃《滕王閣序》“ ”令人神往之至；崔灝《黃鶴樓》“ ”讓人回味無窮；而岳陽樓上，范仲淹的“ ”傳唱不衰。 一、 基礎(chǔ)知識積累：我國古代的很多名勝古跡，大多留下了文人騷客的詩詞歌賦。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。 嗟夫！予嘗求古
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