北師大版五年級上冊語文天地五問題解決-評價單(參考版)
2024-08-15 15:27本頁面
【正文】 這項活動不要只出現(xiàn)在本單元，可以每月進行一次“綠色作業(yè)”（即沒有錯別字，干凈整齊的作業(yè)）的展覽，對有進步的同學進行表揚，讓他們介紹經(jīng)驗，以達到全班同學共同進步的目的。 金鑰匙 4．活動中，教師盡可能引導學生通過學生喜歡的方式交流，小組討論、互動研討、圖文并茂的材料展示、朗誦、歌唱、舞蹈、繪畫等，讓學生充分發(fā)揮自己的特長，讓學生感到自己能行，展示自我是一件愉快驕傲的事情，教師要及時地給予恰當?shù)卦u價，讓孩子從中體會成功的喜悅。但是既不可把學生限制在課文之內，也不可忽略課本的引導，應該使學生能夠有機地把自己自主收集的資料和課本的內容結合起來，保證必要知識的掌握，也拓展了學生對課外知識的吸收，鼓勵學生的主體意識，主動探究的精神。也可以用引人入勝的導語來令孩子們有一種躍躍欲試，急于表現(xiàn)的心情。例如喜歡詩歌、擅長文學的學生可以進行查找贊美水的內容，從古詩中、現(xiàn)代詩文中去找。 活動建議 4．培養(yǎng)學生能夠與人溝通、善于交流，樂于與人合作學習，并且在學習中解決遇到的問題，體會成功的喜悅，樹立自信心。 2．增強搜集信息和處理信息的能力，能夠將課內知識與課外知識進行有機整合。 1．通過本次活動，引導學生從實踐中感受單元主題中必要的學習內容，讓學生對每天都會接觸到的水有感性的認識和理性的對待方式，使學生對“水”這一主題有更深入的了解，體會更加深刻，認識更加提高。 綜合活動 4．可以引導學生體會作者由細節(jié)入手、細膩簡潔的描繪手法，學習本課的寫作方法，課后讓學生仿照描寫家鄉(xiāng)雨景。 3．讀懂全文后，引導學生想想課文第5段在文中起的作用，從而明確過渡段承上啟下的作用。除此之外，還可以引導學生通過小組討論、質疑問難等方法學習課文。可以指導學生用多種方法來讀書。 2．本文篇幅不長、語句優(yōu)美，要給學生充足的時間去讀書。 教學建議 4．學習本課由細節(jié)入手、細膩簡潔的描繪手法。 3．課文的
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