北師大版五年級上冊語文天地五問題解決-評價單-文庫吧資料
2024-08-17 15:27本頁面
【正文】 第第5自然段是過度段，起著承上啟下的作用，讓學生通過讀懂課文來理解。教師可以讓學生反復朗讀，通過朗讀入情入境，劃分出基隆雨的急驟、雨景的變化莫測，雨中、雨后、雨夜的景象幾部分，進一步感受雨景之美和壯觀，與作者產(chǎn)生共鳴，拉近學生與文本的情感距離。 要點提示雨夜的描繪，作者更以小處著手，通過對海面各種船只上燈光和岸上路燈燈光的描寫，展現(xiàn)出基隆雨景的美麗壯觀和令人感到驚奇的特點。作者還將雨的形態(tài)與聲音的描寫有機地結(jié)合起來，將雨港基隆的雨中景色描繪成了一種天然合奏的優(yōu)雅雄壯的交響樂。 文章具體生動地描繪了基隆雨景的美。第8自然段描繪了基隆雨夜的壯麗、驚奇。3―6自然段通過描繪雨的形態(tài)和聲音，贊揚了基隆港雨中的景色如雄壯優(yōu)雅的交響樂。 這篇文章共8個自然段。 本篇課文是一篇抒情散文，作者用瑰麗流暢的語言，淋漓盡致地描繪出了雨港基隆的雨景之美，抒發(fā)了作者對基隆港的無限贊美之情。三、全課小結(jié)引導談談雨港基隆給你留下的粗略印象。）討論：課文從哪幾方面寫寫雨景美？選擇你認為最美的句段嘗試有感情地朗讀。再讀課文，劃出天氣無常的句子，嘗試著有感情朗讀。談話導入。體會雨景之美，培養(yǎng)審美觀。年 段五年級學科語文主題單元第五單元 課 題雨港基隆課 時1課時教前準備多媒體課件三維目標（教學重難點用“_____”標出）正確流利有感情地朗讀課文，體會雨港之美。（3）想象作文：《假如所有的小河干涸了》、《停水一個月的日子》、《青蛙的眼淚》……教師巡視指導。著重講過濾的過程指導選材，提示啟發(fā)：（1）以前曾往小河扔過臟東西、吐過痰，我想給小河寫封道歉信。搜集有關水的詩句。（3）想象作文：《假如所有的小河干涸了》、《停水一個月的
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