【正文】 ” 。 那時(shí)光武帝剛剛登上王位，就下詔說(shuō)： “ 先前密州縣令卓茂，約束自己加強(qiáng)自身修養(yǎng)，堅(jiān)持自己的節(jié)操純潔不變，的確能做好別人所作不到的。幾年后，教化于是盛行，道不拾遺。 當(dāng)初，卓茂剛到密縣，有些事務(wù)被他廢置了，官吏百姓嘲笑他，鄰城聽(tīng) 到 的人也都譏笑他沒(méi)有才能?，F(xiàn)在我用禮義教導(dǎo)你，你一定沒(méi)有怨恨；如果用刑律來(lái)懲治你，你該怎么辦呢？這衙門(mén)之內(nèi)，小的事情可以判罪，大的事情可以殺頭 。你不想學(xué)習(xí)這些，難道能高飛遠(yuǎn)走，不住在人間嗎？亭長(zhǎng)向來(lái)是好官史，年節(jié)時(shí)贈(zèng)送他米肉，是禮節(jié)啊?，F(xiàn)在鄰里年長(zhǎng)的人尚且送他們禮物，這是為人之道中用來(lái)使人互相親近的方式，何況官吏和百姓之間呢？官吏只是不應(yīng)該憑借威勢(shì)權(quán)力強(qiáng)行索取禮物罷了?，F(xiàn)在我害怕官吏，因此送他米肉，官吏已最終接受，所以來(lái)告發(fā)。 ” 卓茂說(shuō)： “ 你贈(zèng)送，他接受，為什么要告發(fā)呢？ ” 那人說(shuō)。他費(fèi)盡心思教化地方，對(duì)待人民如同子女，總是用善行來(lái)教導(dǎo)大家， 口中從來(lái)沒(méi)有惡言惡語(yǔ)，官吏百姓親近愛(ài)戴他，不忍心欺騙他。 ” 后來(lái)有一天，馬 的主人在別處找到了丟失的馬，于是到丞相府送馬，磕頭向卓茂道歉。卓茂問(wèn)道： “ 您丟失馬多長(zhǎng)時(shí)間了？ ” 那人回答說(shuō)： “ 一個(gè)多月了。起初卓茂被征召為丞相府史，奉事孔光，孔光稱(chēng)贊他是長(zhǎng)者。性格寬厚仁慈謙恭友愛(ài)。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 參照 2020年浙江高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。鳥(niǎo)兒依賴(lài)?yán)蠘?shù)，其結(jié)果是當(dāng)老樹(shù)被連根拔起時(shí)它失去了安身之所；而當(dāng)它歷盡艱辛長(zhǎng)途飛行后，卻發(fā)現(xiàn)了一片綠洲。當(dāng)鳥(niǎo)兒賴(lài)以生存的老樹(shù)被連根拔起以致走投無(wú)路的時(shí)候，它反而有機(jī)會(huì)去開(kāi)辟另一片天地。當(dāng)鳥(niǎo)兒安于現(xiàn)狀的時(shí)候，只能艱難度日，當(dāng)它被迫尋求安身之地時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了綠洲，找到了更適合生活的地方。要丟棄禁錮自己的老思想，打破固有的生活模式，沖破原有的生活圈子，走出一條屬于自己的新的生活道路，開(kāi)創(chuàng)一片新天地。（ 2分）（共 4分） （ 四 ） 古詩(shī)文默寫(xiě)。（ 5分） 23．富貴不能 淫，貧賤不能移（共 2分，毎寫(xiě)對(duì)一句得 1分） 24．景春認(rèn)為“一怒而諸侯懼， 安居而天下熄”的人就是男子漢大丈夫。 （ 2分 ） 下片感嘆抒情，春光短暫，縱金龜換酒，豪舉買(mǎi)醉，也留春不住， 抒發(fā)了歲月流逝、人生失意的無(wú)奈之情 。（ 7分） 21． 濕花（ 1分） 凄涼（低沉）（ 1 分） 22． 這首詞借春景抒情。語(yǔ)句不通順扣 1分。 （ 2）在這道門(mén)之內(nèi)（在衙門(mén)之 內(nèi)），小的事情可以判罪，大的事情可以殺頭。 D． 介詞 ， 為、替 \當(dāng)作、作為 B項(xiàng) “ 把身邊 的屬員叫來(lái)仔細(xì)詢(xún)問(wèn) ” 是對(duì) “ 辟左右問(wèn)之 ” 的誤解，正確的意思是讓身邊的屬員回避。Ｂ．疑問(wèn)代詞，什么 /疑問(wèn)副詞，表疑問(wèn)、反問(wèn)，為什么。（ 19分） 16． B 該項(xiàng)中的 “ 修 ” ，意思應(yīng)為 “ 學(xué)習(xí) ” 。（如寫(xiě)上同意這觀點(diǎn)，并做到有理有據(jù)，酌情給 1— 2分。（ 2 分）③他的讀者確實(shí)在一批批老去，但新的讀者也在不斷涌現(xiàn)，一代又一代的人將追隨著沈從文及其他的作品。（ 1 分）因?yàn)棰?想當(dāng)年那些紅極一時(shí)的作家都淹沒(méi)在歷史的風(fēng)煙中，孤獨(dú)的沈從文卻成為了常青樹(shù) 。（ 1 分）也象征著沈從文頑強(qiáng)的藝術(shù)生命力，暗含著作者對(duì) 沈從文 的贊美之情。（跟“推崇”意思接近 2分，提到“藝術(shù)生命力”這點(diǎn)給 1分。（ 2 分） “ 大書(shū) ” 運(yùn)用比喻手法，指的是豐富的大 自然和復(fù)雜的社會(huì)生活。（只要緊扣文意，言之成理，都可以酌情給分。（ 1分）信奉和踐行這一觀點(diǎn)，可以有效減輕人們因死亡這一終極結(jié)果帶來(lái)的負(fù)重，（ 1分），促使人們更加重視人生過(guò)程的充實(shí)，體悟世界的美好，進(jìn)而升華人生的價(jià)值。 B 項(xiàng)“產(chǎn)生人生越來(lái)越累感覺(jué)的原因”是社會(huì)的復(fù)雜性。參見(jiàn) 5段。共 4分） 二、現(xiàn)代文閱讀（共 29分，其中選擇題每小題 3分） （一）閱讀下面文字，完成 8—— 10題。 “ 花與果 ” 是跟 “ 表象與實(shí)質(zhì) ” 相對(duì)應(yīng)的。 6. （ 5分）示例：舍棄表面的浮華，追求生活的真諦 (人生的意義、生命的價(jià)值等 )。這樣前后的順序就確定 了，正確的排序應(yīng)為：⑤②⑥③①④。 C項(xiàng) 語(yǔ)序不當(dāng)，將 “ 讓奢靡浪費(fèi)之風(fēng)入侵文化領(lǐng)域，將真正的愛(ài)書(shū)之人拒之門(mén)外 ” 與 “ 讓普通消費(fèi)者的圖書(shū)購(gòu)買(mǎi)力大大下降 ” 位置互換。 4． D 【解析】 A項(xiàng) 句式雜糅，“圍繞以??主要內(nèi)容”雜糅 B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“提高??特色”不當(dāng)，改為“打造??特色”或“提高??水平”。 D正確。這里應(yīng)用 “ 捉摸 ” 。 B琢磨：思索，考慮。否則：假設(shè)不這樣會(huì)產(chǎn)生不好結(jié)果，多貶義。 D. 流線形一流線型 3． D 【解析】試題分析：本題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意思來(lái)辨識(shí)，然后做出判斷。比喻事情復(fù)雜，糾纏不清。ng 2． B 【解析】 A．盤(pán) 根錯(cuò)結(jié) — 盤(pán)根錯(cuò)節(jié) ，盤(pán)：彎曲；錯(cuò)：交錯(cuò)；節(jié)：枝節(jié)。n B壓軸 zh242。 （ 5） ； 。 （ 3） ， 。（ 2分） 22． （ 5分） 23． ， （ 2分） 24． （ 3分） 25．補(bǔ)寫(xiě)下列名篇名句中的空缺部分。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。一日，大漠刮起了沙暴，那棵枯樹(shù)被連根拔起卷走了。（王勃《滕王閣序 》） 四、作文（ 60分） 26．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于 800字的文章。（杜甫《登高》） （ 4） ，乃賦《離騷》；左丘失明， 。勸學(xué)》） （ 3） 萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 （ 2） 鍥而舍之，朽木不折， ， 。（只選 3 小題，每小題 2分，共 6分） （ 1） ， ！今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?。?3分）