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正文內(nèi)容

浙江省瑞安市20xx屆高三語(yǔ)文12月第三次聯(lián)考試題(參考版)

2024-11-15 07:53本頁(yè)面
  

【正文】 ” 。 那時(shí)光武帝剛剛登上王位,就下詔說(shuō): “ 先前密州縣令卓茂,約束自己加強(qiáng)自身修養(yǎng),堅(jiān)持自己的節(jié)操純潔不變,的確能做好別人所作不到的。幾年后,教化于是盛行,道不拾遺。 當(dāng)初,卓茂剛到密縣,有些事務(wù)被他廢置了,官吏百姓嘲笑他,鄰城聽(tīng) 到 的人也都譏笑他沒(méi)有才能?,F(xiàn)在我用禮義教導(dǎo)你,你一定沒(méi)有怨恨;如果用刑律來(lái)懲治你,你該怎么辦呢?這衙門(mén)之內(nèi),小的事情可以判罪,大的事情可以殺頭 。你不想學(xué)習(xí)這些,難道能高飛遠(yuǎn)走,不住在人間嗎?亭長(zhǎng)向來(lái)是好官史,年節(jié)時(shí)贈(zèng)送他米肉,是禮節(jié)啊?,F(xiàn)在鄰里年長(zhǎng)的人尚且送他們禮物,這是為人之道中用來(lái)使人互相親近的方式,何況官吏和百姓之間呢?官吏只是不應(yīng)該憑借威勢(shì)權(quán)力強(qiáng)行索取禮物罷了?,F(xiàn)在我害怕官吏,因此送他米肉,官吏已最終接受,所以來(lái)告發(fā)。 ” 卓茂說(shuō): “ 你贈(zèng)送,他接受,為什么要告發(fā)呢? ” 那人說(shuō)。他費(fèi)盡心思教化地方,對(duì)待人民如同子女,總是用善行來(lái)教導(dǎo)大家, 口中從來(lái)沒(méi)有惡言惡語(yǔ),官吏百姓親近愛(ài)戴他,不忍心欺騙他。 ” 后來(lái)有一天,馬 的主人在別處找到了丟失的馬,于是到丞相府送馬,磕頭向卓茂道歉。卓茂問(wèn)道: “ 您丟失馬多長(zhǎng)時(shí)間了? ” 那人回答說(shuō): “ 一個(gè)多月了。起初卓茂被征召為丞相府史,奉事孔光,孔光稱(chēng)贊他是長(zhǎng)者。性格寬厚仁慈謙恭友愛(ài)。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn): 參照 2020年浙江高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。鳥(niǎo)兒依賴(lài)?yán)蠘?shù),其結(jié)果是當(dāng)老樹(shù)被連根拔起時(shí)它失去了安身之所;而當(dāng)它歷盡艱辛長(zhǎng)途飛行后,卻發(fā)現(xiàn)了一片綠洲。當(dāng)鳥(niǎo)兒賴(lài)以生存的老樹(shù)被連根拔起以致走投無(wú)路的時(shí)候,它反而有機(jī)會(huì)去開(kāi)辟另一片天地。當(dāng)鳥(niǎo)兒安于現(xiàn)狀的時(shí)候,只能艱難度日,當(dāng)它被迫尋求安身之地時(shí),卻發(fā)現(xiàn)了綠洲,找到了更適合生活的地方。要丟棄禁錮自己的老思想,打破固有的生活模式,沖破原有的生活圈子,走出一條屬于自己的新的生活道路,開(kāi)創(chuàng)一片新天地。( 2分)(共 4分) ( 四 ) 古詩(shī)文默寫(xiě)。( 5分) 23.富貴不能 淫,貧賤不能移(共 2分,毎寫(xiě)對(duì)一句得 1分) 24.景春認(rèn)為“一怒而諸侯懼, 安居而天下熄”的人就是男子漢大丈夫。 ( 2分 ) 下片感嘆抒情,春光短暫,縱金龜換酒,豪舉買(mǎi)醉,也留春不住, 抒發(fā)了歲月流逝、人生失意的無(wú)奈之情 。( 7分) 21. 濕花( 1分) 凄涼(低沉)( 1 分) 22. 這首詞借春景抒情。語(yǔ)句不通順扣 1分。 ( 2)在這道門(mén)之內(nèi)(在衙門(mén)之 內(nèi)),小的事情可以判罪,大的事情可以殺頭。 D. 介詞 , 為、替 \當(dāng)作、作為 B項(xiàng) “ 把身邊 的屬員叫來(lái)仔細(xì)詢(xún)問(wèn) ” 是對(duì) “ 辟左右問(wèn)之 ” 的誤解,正確的意思是讓身邊的屬員回避。B.疑問(wèn)代詞,什么 /疑問(wèn)副詞,表疑問(wèn)、反問(wèn),為什么。( 19分) 16. B 該項(xiàng)中的 “ 修 ” ,意思應(yīng)為 “ 學(xué)習(xí) ” 。(如寫(xiě)上同意這觀點(diǎn),并做到有理有據(jù),酌情給 1— 2分。( 2 分)③他的讀者確實(shí)在一批批老去,但新的讀者也在不斷涌現(xiàn),一代又一代的人將追隨著沈從文及其他的作品。( 1 分)因?yàn)棰?想當(dāng)年那些紅極一時(shí)的作家都淹沒(méi)在歷史的風(fēng)煙中,孤獨(dú)的沈從文卻成為了常青樹(shù) 。( 1 分)也象征著沈從文頑強(qiáng)的藝術(shù)生命力,暗含著作者對(duì) 沈從文 的贊美之情。(跟“推崇”意思接近 2分,提到“藝術(shù)生命力”這點(diǎn)給 1分。( 2 分) “ 大書(shū) ” 運(yùn)用比喻手法,指的是豐富的大 自然和復(fù)雜的社會(huì)生活。(只要緊扣文意,言之成理,都可以酌情給分。( 1分)信奉和踐行這一觀點(diǎn),可以有效減輕人們因死亡這一終極結(jié)果帶來(lái)的負(fù)重,( 1分),促使人們更加重視人生過(guò)程的充實(shí),體悟世界的美好,進(jìn)而升華人生的價(jià)值。 B 項(xiàng)“產(chǎn)生人生越來(lái)越累感覺(jué)的原因”是社會(huì)的復(fù)雜性。參見(jiàn) 5段。共 4分) 二、現(xiàn)代文閱讀(共 29分,其中選擇題每小題 3分) (一)閱讀下面文字,完成 8—— 10題。 “ 花與果 ” 是跟 “ 表象與實(shí)質(zhì) ” 相對(duì)應(yīng)的。 6. ( 5分)示例:舍棄表面的浮華,追求生活的真諦 (人生的意義、生命的價(jià)值等 )。這樣前后的順序就確定 了,正確的排序應(yīng)為:⑤②⑥③①④。 C項(xiàng) 語(yǔ)序不當(dāng),將 “ 讓奢靡浪費(fèi)之風(fēng)入侵文化領(lǐng)域,將真正的愛(ài)書(shū)之人拒之門(mén)外 ” 與 “ 讓普通消費(fèi)者的圖書(shū)購(gòu)買(mǎi)力大大下降 ” 位置互換。 4. D 【解析】 A項(xiàng) 句式雜糅,“圍繞以??主要內(nèi)容”雜糅 B項(xiàng)搭配不當(dāng),“提高??特色”不當(dāng),改為“打造??特色”或“提高??水平”。 D正確。這里應(yīng)用 “ 捉摸 ” 。 B琢磨:思索,考慮。否則:假設(shè)不這樣會(huì)產(chǎn)生不好結(jié)果,多貶義。 D. 流線形一流線型 3. D 【解析】試題分析:本題要在理解句意的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意思來(lái)辨識(shí),然后做出判斷。比喻事情復(fù)雜,糾纏不清。ng 2. B 【解析】 A.盤(pán) 根錯(cuò)結(jié) — 盤(pán)根錯(cuò)節(jié) ,盤(pán):彎曲;錯(cuò):交錯(cuò);節(jié):枝節(jié)。n B壓軸 zh242。 ( 5) ; 。 ( 3) , 。( 2分) 22. ( 5分) 23. , ( 2分) 24. ( 3分) 25.補(bǔ)寫(xiě)下列名篇名句中的空缺部分。 要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。一日,大漠刮起了沙暴,那棵枯樹(shù)被連根拔起卷走了。(王勃《滕王閣序 》) 四、作文( 60分) 26.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于 800字的文章。(杜甫《登高》) ( 4) ,乃賦《離騷》;左丘失明, 。勸學(xué)》) ( 3) 萬(wàn)里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)。 ( 2) 鍥而舍之,朽木不折, , 。(只選 3 小題,每小題 2分,共 6分) ( 1) , !今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?。?3分)
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