【正文】 。［A］ consisted表“組成”時通常不用于被動語態(tài)中，故也可排除。慣用銜接題。［C］ distribute（撥款）不論從語境還是語法上都符合要求，故為答案。［A］ collect和［D］ gather指的都是“籌集”，這與本句語境明顯不符合，故可首先排除。語義銜接題。have an… influence on…為固定搭配，意為“對…產(chǎn)生…影響”，故答案為［C］ on。18．【解析】選［C］。本句大意為“the Department of Education（教育部）為大學(xué)支付的payment（款項）覆蓋了大學(xué)的所有…”。17．【解析】選［C］。四個選項中能與takes和for構(gòu)成合理搭配的只有［A］ responsibility。 16．【解析】選［A］。語義銜接題。轉(zhuǎn)折連詞but前的內(nèi)容表明學(xué)生們夏季都會外出工作，根據(jù)but的特點可知，其后的內(nèi)容應(yīng)表達學(xué)生們在學(xué)年中通常不會出去工作，故本題答案為［C］ normally。第15小題所在的句子主要與學(xué)生有關(guān)，所以the 15 year應(yīng)與“學(xué)生”構(gòu)成語義場共現(xiàn)關(guān)系，選項中只有［D］ academic符合要求，故為答案。語義銜接題。take jobs意為“做工作”，本句意為“大部分學(xué)生在暑期大約會工作六周的時間”。慣用銜接題。結(jié)合上面的分析及unless可知his parents are12應(yīng)表達“他的父母很富有”之意，故答案為［D］ rich。語義銜接題。［C］ fees在校園生活中指“學(xué)費、雜費、會費等上交學(xué)?；蚪M織的費用”，而在本句中所填詞明顯是指住宿、飲食方面的花費，故可排除。語義銜接題?？崭袂熬湟鉃椤皩W(xué)生須繳納各種費用”，空格后句提到學(xué)生可以從地方的個人基金那里得到足夠的資助，前后分句在語義上構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，故答案為［B］ but。10．【解析】選［B］。語義銜接題。由and后的分句中的from state grants可知，政府通過向大學(xué)發(fā)放grants（補助金，撥款）的形式支持大學(xué)教育，也就是說the state給大學(xué)的是grants，故答案為［A］ grants。8．【解析】選［A］。local businessmen，local politicians和a few academics明顯存在并列關(guān)系，故as 7 as應(yīng)是并列連詞，答案為［D］ well。7．【解析】選［D］。［B］ consisting意為“由…組成”，但它后接賓語時需借助于介詞of，故可排除。語義銜接題。［B］ individual通常強調(diào)“區(qū)別于集體、整體的或普通的，明確指某類單一的、個別的人物”；［D］ personal著重強調(diào)屬于或涉及本人，而非他人所能代表或代替的事物，這兩個選項明顯不符合本句要求，故可排除。根據(jù)下句中的Each has its own governing councils可以判斷，All the universities肯定不是公立大學(xué)，而應(yīng)該是私立大學(xué)。5．【解析】選［C］。eighteen和twentyone明顯指的是年齡。4．【解析】選［B］。由下文from 70,000 to more than 200,000可知，此處指的應(yīng)是學(xué)生的人數(shù)，答案為［D］ number。3．【解析】選［D］。語義銜接題。由上下文語義聯(lián)系可知，eight 1 new ones應(yīng)是完全新建的大學(xué)，故第1題答案應(yīng)為［B］ pletely。第2小題的四個選項中通常與into連用的是［C］ converting，用在該句中表明ten other new ones是由old colleges of technologies轉(zhuǎn)變成universities而來的。語義銜接題。所有的學(xué)院都是私立的，但是學(xué)生可以從地方的個人基金那里得到足夠的資助，大多數(shù)學(xué)生也會在暑期打工來賺錢。Exercise 2【文章大意】 　　本文的主要內(nèi)容是關(guān)于英國大學(xué)的發(fā)展變化。慣用銜接題。根據(jù)句首內(nèi)容可知，“你”在開始介紹演講者之前就已經(jīng)提到了演講者的name和演講的title，而本句結(jié)尾處則要求在介紹快要結(jié)束的時候，再提及演講者的name和演講的title，也就是說在介紹快要結(jié)束的時候重復(fù)一遍演講者的name和title，故答案應(yīng)為［B］ repeat“重復(fù)”。19．【解析】選［B］。邏輯銜接題。四個選項中最符合句意的是［C］ planning。語義銜接題。［A］ check，check out意為“結(jié)賬離去，辦妥手續(xù)離去”。所填詞應(yīng)與out搭配，故可將答案限定在［A］ check和［C］ find中。16．【解析】選［C］。語義銜接題。所填詞應(yīng)與后面的concerning“關(guān)于”構(gòu)成近義復(fù)現(xiàn)關(guān)系，［C］ relevant“（與正談?wù)摗⒄l(fā)生的事）有關(guān)的”符合要求，故為答案。14．【解析】選［C］。根據(jù)上下文內(nèi)容可知此處意思是“在大多數(shù)情況下”，故答案為［D］ cases。13．【解析】選［D］。前一句說“有些人在他們的領(lǐng)域相當(dāng)出名，以至于說出他們的名字就可以了”，而本句it is far better to ignore this possibility…（最好還是忽略他們在自己的領(lǐng)域內(nèi)很出名這一可能性…）。邏輯銜接題。由上一句話的內(nèi)容和下句Some individuals are so wellknown in their fields可知，做演講的人至少應(yīng)具備一定的演講資格，故聽眾要了解的應(yīng)該是演講者在其領(lǐng)域中的qualifications“資格”，答案為［A］ qualifications。11．【解析】選［A］。并列連詞and提示所填詞應(yīng)與speech topic構(gòu)成并列關(guān)系，［C］ purpose“目的，目標(biāo)”，強調(diào)更確切、更決心要實現(xiàn)的目標(biāo)，符合句意，為本題答案。10．【解析】選［C］。feelings of stage fright or anxiety為所填詞的賓語，選項中的詞用在句中能使句意通順的只有［D］ experiencing“經(jīng)歷，體驗”。9．【解析】選［D］。慣用銜接題。根據(jù)常識可知，介紹者很好地緩和會場的氣氛能使演講者從緊張的情緒中放松下來，選項中［A］ tension“緊張（氣氛、局勢、關(guān)系）”符合句意，故為答案。語義銜接題。listen to “聽某人講話、發(fā)言”。空后的介詞to提示所填詞應(yīng)為不及物動詞。6．【解析】選［B］。語義銜接題。set the tone for…為固定搭配，意為“為…奠定基調(diào)”，故答案為［C］ set。4．【解析】選［C］。語義銜接題。結(jié)合選項及句中的bear in可知，mind與bear in可構(gòu)成固定搭配，bear in mind意為“記住，切記”，相當(dāng)于keep in mind，故答案為［B］ mind。2．【解析】選［B］。由文章可知，you起到介紹a speaker的作用，［D］ on與call搭配使用，符合句意，故為答案。慣用銜接題。一個優(yōu)秀的介紹者要懂得控制氣氛，令演講者放松，而且要介紹其演講的題目，強調(diào)演講者的相關(guān)背景，盡可能讓觀眾對演講者有更深的認(rèn)識，這些都需要提前做好充分的準(zhǔn)備工作。另外，段落的首句也往往是該段的主題句，所以，考生也要學(xué)會利用段首句提供的信息，把握文章的結(jié)構(gòu)和行文思路?！　〕Ｓ玫倪壿嬯P(guān)系詞語包括：邏輯關(guān)系常用連接詞語并列and, as well as, both…and, not only…but (also), neither…nor轉(zhuǎn)折but, however, whereas, while, yet, still, instead, nevertheless, notwithstanding, on the other hand, not…but, rather than 選擇or, nor, or else, otherwise, either…or遞進besides, also, even, moreover, likewise, furthermore, whats more, in addition解釋that is (to say), in other words時間when, whenever, as, since, till, until, before, after, once, the moment/ day/ instant/ minute/ second, every time, no sooner…than, hardly…when, then, meanwhile, subsequently, afterward, later比較或?qū)Ρ?not) as…as, not so…as, (not) such…as, (not) the same as, than, in contrast, on the contrary條件if, unless, providing/ provided that, as/ so long as, on condition that, suppose/ supposing that, in case, only if, if only因果because, since, as, now that, seeing that, considering that, in that, for, thus, so, therefore, hence, consequently, accordingly, as a result, so that, in case, for fear that, lest, in order that, so that, so…that, such…that讓步though, although, even if/ even though, as, while, whatever, wherever, whoever, however, no matter…, whether…or技巧六： 利用文章和段落的主題句為了使考生更容易理解文章內(nèi)容，出題者在設(shè)計完形填空試題時，總是保留一個完整的或是大半個完整的表達主旨的句子，而這樣的句子往往位于文章的開頭。技巧五： 熟悉常用邏輯關(guān)系詞語完形填空的文章是一個意義相關(guān)聯(lián)的語篇，圍繞一個話題論述，因此在行文中詞語的共現(xiàn)現(xiàn)象是不可避免的。語義銜接題。考生在解題時，要注意結(jié)合語境尋找到這些詞語之間的有機聯(lián)系。將四個選項依次帶入空格后可知，最符合句意要求的為［A］ growing。分析句子結(jié)構(gòu)可知，believed的賓語是由兩個并列的that從句構(gòu)成的?！纠?】 （081286）【原文】They believed strongly that democracy depended on responsibility and that a 86 capitalist economy depended on the productivity of workers.【選項】［A］ growing［B］ breeding［C］ raising［D］ flying【解析】選［A］。82題答案為up。慣用銜接題。技巧二： 尋找固定搭配或習(xí)慣用法運用詞匯間的搭配關(guān)系經(jīng)?？梢詿o需理解上下文就能直接確定答案，即使確定不了答案，也往往可以排除一些明顯不符合搭配關(guān)系的選項，縮小選擇范圍，提高答案的準(zhǔn)確率。此處的詞應(yīng)能和空后的with搭配，故首先排除［C］ reckon和［D］ rest?！纠?】 （11680）【原文】“The more we learn, the more … Van Horn continues, “and how they 80 with each other to keep us healthy.”【選項】［A］ interfere［B］ interact［C］ reckon［D］ rest【解析】選［B］。4．尋找與空白處構(gòu)成搭配的詞語，從而排除不能與其搭配的選項。2．利用上下文的時態(tài)、語態(tài)和語氣排除不符合要求的干擾選項。技巧一： 利用排除法排除明顯干擾選項如果不能很有把握地直接選出某一道題的答案，可以先將各選項帶入空白處，利用排除法排除明顯不符合句意的選項，從而縮小選擇的范圍。or 提示所填詞所在句前后兩部分是并列關(guān)系，前一部分用in order that引導(dǎo)從句，后一部分中的從句只能用in case引出，表示“萬一”，故答案為［B］ case。20．【解析】選［B］。上一句說通常是母親照顧病人，而本句則說如果母親自己也需要休息或母親自己生病了，那么其他的家庭成員也應(yīng)該