【正文】 ind意為“記住，切記”，相當(dāng)于keep in mind，故答案為［B］ mind。3．【解析】選［A］。語(yǔ)義銜接題。根據(jù)上句中的you have a responsibility to及下一句It is really your responsibility to…可知，兩個(gè)responsibility對(duì)所填詞起前后照應(yīng)作用，所填詞應(yīng)與其構(gòu)成同義復(fù)現(xiàn)關(guān)系，故答案為［A］ responsibilities。4．【解析】選［C］。慣用銜接題。set the tone for…為固定搭配，意為“為…奠定基調(diào)”，故答案為［C］ set。5．【解析】選［B］。語(yǔ)義銜接題。四個(gè)選項(xiàng)中能使本句意思通順的只有［B］ convince“使…相信”和［D］ inform“使…知道”，但句中的establish close relationship with…，…a person worth…都表達(dá)的是積極含義，這就要求所填詞用在句中也能表達(dá)積極含義，這兩個(gè)選項(xiàng)中符合這一要求的只有［B］ convince。6．【解析】選［B］。語(yǔ)義銜接兼慣用銜接題。空后的介詞to提示所填詞應(yīng)為不及物動(dòng)詞。介詞to的賓語(yǔ)為人，根據(jù)上下文語(yǔ)義可知，［B］ listening符合句意，故為答案。listen to “聽(tīng)某人講話、發(fā)言”。7．【解析】選［A］。語(yǔ)義銜接題?？蘸蟮腶nd thus提示you may also be able to ease the 7應(yīng)是relieve your speaker…的一個(gè)條件。根據(jù)常識(shí)可知，介紹者很好地緩和會(huì)場(chǎng)的氣氛能使演講者從緊張的情緒中放松下來(lái)，選項(xiàng)中［A］ tension“緊張（氣氛、局勢(shì)、關(guān)系）”符合句意，故為答案。8．【解析】選［C］。慣用銜接題。relieve…of…為固定搭配，意為“解除…，減輕…”，故答案為［C］ of。9．【解析】選［D］。語(yǔ)義銜接題。feelings of stage fright or anxiety為所填詞的賓語(yǔ)，選項(xiàng)中的詞用在句中能使句意通順的只有［D］ experiencing“經(jīng)歷，體驗(yàn)”。［A］ enduring“忍耐，忍受（客觀外界的環(huán)境）”；［B］ encountering“遇見(jiàn)，遭遇，遭到”，常指“遇見(jiàn)（老朋友），遭遇（困難、障礙、危險(xiǎn)等）”；［C］ retaining“保留，保持”。10．【解析】選［C］。語(yǔ)義銜接題。并列連詞and提示所填詞應(yīng)與speech topic構(gòu)成并列關(guān)系，［C］ purpose“目的，目標(biāo)”，強(qiáng)調(diào)更確切、更決心要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，符合句意，為本題答案。［B］ intention“意向，意圖”，強(qiáng)調(diào)藏于內(nèi)心的或許并不具體的傾向。11．【解析】選［A］。語(yǔ)義銜接題。由上一句話的內(nèi)容和下句Some individuals are so wellknown in their fields可知，做演講的人至少應(yīng)具備一定的演講資格，故聽(tīng)眾要了解的應(yīng)該是演講者在其領(lǐng)域中的qualifications“資格”，答案為［A］ qualifications。12．【解析】選［C］。邏輯銜接題。本句中的this possibility指的是“有些人在他們的領(lǐng)域很出名的可能性”。前一句說(shuō)“有些人在他們的領(lǐng)域相當(dāng)出名，以至于說(shuō)出他們的名字就可以了”，而本句it is far better to ignore this possibility…（最好還是忽略他們?cè)谧约旱念I(lǐng)域內(nèi)很出名這一可能性…）。兩句之間存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，故答案應(yīng)為［C］ However。13．【解析】選［D］。慣用銜接題兼語(yǔ)義銜接題。根據(jù)上下文內(nèi)容可知此處意思是“在大多數(shù)情況下”，故答案為［D］ cases。case與in搭配表示在某種場(chǎng)合下。14．【解析】選［C］。語(yǔ)義銜接題。所填詞應(yīng)與后面的concerning“關(guān)于”構(gòu)成近義復(fù)現(xiàn)關(guān)系，［C］ relevant“（與正談?wù)?、正發(fā)生的事）有關(guān)的”符合要求，故為答案。15．【解析】選［B］。語(yǔ)義銜接題。根據(jù)上文內(nèi)容以及后面的it is your job… what these acplishments are…可知，一般情況下，大多數(shù)演講者都不愿談?wù)撟约旱某删?，故［B］ reluctant“不情愿的，不愿意的”符合句意。16．【解析】選［C］。語(yǔ)義銜接題兼慣用銜接題。所填詞應(yīng)與out搭配，故可將答案限定在［A］ check和［C］ find中。［C］ find，find out意為“（通過(guò)研究或詢問(wèn)）獲知、查明”，符合句意，故為答案。［A］ check，check out意為“結(jié)賬離去，辦妥手續(xù)離去”。17．【解析】選［C］。語(yǔ)義銜接題。所填詞所在句This requires some…ahead是對(duì)上面內(nèi)容的歸納總結(jié)，意思是“向聽(tīng)眾介紹演講者的成就之前，介紹者應(yīng)首先…”。四個(gè)選項(xiàng)中最符合句意的是［C］ planning。18．【解析】選［A］。邏輯銜接題。將四個(gè)選項(xiàng)分別帶入原文可知，最符合本句句意的連詞應(yīng)是［A］ Although，它在句中引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句。19．【解析】選［B］。語(yǔ)義銜接題。根據(jù)句首內(nèi)容可知，“你”在開(kāi)始介紹演講者之前就已經(jīng)提到了演講者的name和演講的title，而本句結(jié)尾處則要求在介紹快要結(jié)束的時(shí)候，再提及演講者的name和演講的title，也就是說(shuō)在介紹快要結(jié)束的時(shí)候重復(fù)一遍演講者的name和title，故答案應(yīng)為［B］ repeat“重復(fù)”。20．【解析】選［B］。慣用銜接題。緊接上一題內(nèi)容，可知the title or substance of his topic和his name and title為并列關(guān)系，由此可知，as well as“除…之外（也），既…又”符合題意，答案為［B］ well。Exercise 2【文章大意】 　　本文的主要內(nèi)容是關(guān)于英國(guó)大學(xué)的發(fā)展變化。現(xiàn)在，英國(guó)有四十多所大學(xué)，數(shù)量幾乎是20世紀(jì)60年代的兩倍，而且當(dāng)時(shí)的大學(xué)除了八所是新建的以外，其他十所大學(xué)都是由舊的技術(shù)學(xué)院轉(zhuǎn)變而成的。所有的學(xué)院都是私立的，但是學(xué)生可以從地方的個(gè)人基金那里得到足夠的資助，大多數(shù)學(xué)生也會(huì)在暑期打工來(lái)賺錢。1．【解析】選［B］。語(yǔ)義銜接題。要確定本題的答案應(yīng)首先確定第2小題的答案。第2小題的四個(gè)選項(xiàng)中通常與into連用的是［C］ converting，用在該句中表明ten other new ones是由old colleges of technologies轉(zhuǎn)變成universities而來(lái)的。也就是說(shuō)這十所新大學(xué)是由舊的技術(shù)學(xué)院轉(zhuǎn)變而來(lái)的，并不是完全新建的大學(xué)。由上下文語(yǔ)義聯(lián)系可知，eight 1 new ones應(yīng)是完全新建的大學(xué)，故第1題答案應(yīng)為［B］ pletely。2．【解析】選［C］。語(yǔ)義銜接題。分析見(jiàn)第1小題。3．【解析】選［D］。語(yǔ)義銜接題。由下文from 70,000 to more than 200,000可知，此處指的應(yīng)是學(xué)生的人數(shù)，答案為［D］ number。the amount of雖然也表示“…的數(shù)量”，但其后通常接不可數(shù)名詞，故可排除［A］ amount。4．【解析】選［B］。語(yǔ)義銜接題。eighteen和twentyone明顯指的是年齡。選項(xiàng)中與年齡有關(guān)的詞只有［B］ aged，故為答案。5．【解析】選［C］。語(yǔ)義銜接題。根據(jù)下句中的Each has its own governing councils可以判斷，All the universities肯定不是公立大學(xué)，而應(yīng)該是私立大學(xué)。選項(xiàng)中［B］ individual、［C］ private和［D］ personal都可以表示個(gè)人的，但其中［C］ private表示與公共或公有的相反，明顯符合本句要求，故為答案。［B］ individual通常強(qiáng)調(diào)“區(qū)別于集體、整體的或普通的，明確指某類單一的、個(gè)別的人物”；［D］ personal著重強(qiáng)調(diào)屬于或涉及本人，而非他人所能代表或代替的事物，這兩個(gè)選項(xiàng)明顯不符合本句要求，故可排除。6．【解析】選［A］。語(yǔ)義銜接題。分析本句句意可知，governing councils明顯包括了some local businessmen，local politicians和a few academics，因此所填詞應(yīng)含有“含有，包括”之意，故答案為［A］ including。［B］ consisting意為“由…組成”，但它后接賓語(yǔ)時(shí)需借助于介詞of，故可排除。［C］ making和［D］ taking都與其賓語(yǔ)構(gòu)不成合理的搭配。7．【解析】選［D］。慣用銜接題。local businessmen，local politicians和a few academics明顯存在并列關(guān)系，故as 7 as應(yīng)是并列連詞，答案為［D］ well。as well as意為“也，又，和”。8．【解析】選［A］。語(yǔ)義銜接題。由and后的分句中的from state grants可知，政府通過(guò)向大學(xué)發(fā)放grants（補(bǔ)助金，撥款）的形式支持大學(xué)教育，也就是說(shuō)the state給大學(xué)的是grants，故答案為［A］ grants。9．【解析】選［D］。語(yǔ)義銜接題。根據(jù)常識(shí)及結(jié)合選項(xiàng)可知，學(xué)校能從state grants中取得funds“資金，款項(xiàng)”，故答案為［D］ funds。10．【解析】選［B］。邏輯銜接題?？崭袂熬湟鉃椤皩W(xué)生須繳納各種費(fèi)用”，空格后句提到學(xué)生可以從地方的個(gè)人基金那里得到足夠的資助，前后分句在語(yǔ)義上構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，故答案為［B］ but。 11．【解析】選［A］。語(yǔ)義銜接題?？蘸蟮膇ncluding提示所填詞應(yīng)該能概括lodging，food的花費(fèi)，［A］ costs符合要求，故為答案。［C］ fees在校園生活中指“學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、會(huì)費(fèi)等上交學(xué)?；蚪M織的費(fèi)用”，而在本句中所填詞明顯是指住宿、飲食方面的花費(fèi)，故可排除。12．【解析】選［D］。語(yǔ)義銜接題。根據(jù)常識(shí)可知，需要接受資助的是那些家庭貧困的人，而那些家庭富裕的人根本不用接受資助。結(jié)合上面的分析及unless可知his parents are12應(yīng)表達(dá)“他的父母很富有”之意，故答案為［D］ rich。13．【解析】選［B］。慣用銜接題。四個(gè)選項(xiàng)中只有［B］ take能與jobs構(gòu)成合理的動(dòng)賓搭配關(guān)系。take jobs意為“做工作”，本句意為“大部分學(xué)生在暑期大約會(huì)工作六周的時(shí)間”。14．【解析】選［C］。語(yǔ)義銜接題。要確定本題答案應(yīng)首先確定第15小題的答案。第15小題所在的句子主要與學(xué)生有關(guān)，所以the 15 year應(yīng)與“學(xué)生”構(gòu)成語(yǔ)義場(chǎng)共現(xiàn)關(guān)系，選項(xiàng)中只有［D］ academic符合要求，故為答案。academic year意為“學(xué)年”。轉(zhuǎn)折連詞but前的內(nèi)容表明學(xué)生們夏季都會(huì)外出工作，根據(jù)but的特點(diǎn)可知，其后的內(nèi)容應(yīng)表達(dá)學(xué)生們?cè)趯W(xué)年中通常不會(huì)出去工作，故本題答案為［C］ normally。15．【解析】選［D］。語(yǔ)義銜接題。分析見(jiàn)第14小題。 16．【解析】選［A］。慣用銜接題。四個(gè)選項(xiàng)中能與takes和for構(gòu)成合理搭配的只有［A］ responsibility。take responsibility for意為“擔(dān)負(fù)起…的責(zé)任”。17．【解析】選［C］。語(yǔ)義銜接題。本句大意為“the Department of Education（教育部）為大學(xué)支付的payment（款項(xiàng)）覆蓋了大學(xué)的所有…”。將四個(gè)選項(xiàng)依次帶入原文中，最符合句意的應(yīng)為［C］ expenses（開(kāi)銷）。18．【解析】選［C］。慣用銜接題。have an… influence on…為固定搭配，意為“對(duì)…產(chǎn)生…影響”，故答案為［C］ on。 19．【解析】選［C］。語(yǔ)義銜接題。本句中的It指代的是Department of Education，通過(guò)上句可知，Department of Education是向大學(xué)撥款的。［A］ collect和［D］ gather指的都是“籌集”，這與本句語(yǔ)境明顯不符合，故可首先排除。［B］ contribute，通常要與to搭配使用，故也可排除。［C］ distribute（撥款）不論從語(yǔ)境還是語(yǔ)法上都符合要求，故為答案。20．【解析】選［B］。慣用銜接題。四個(gè)選項(xiàng)從語(yǔ)法上可首先排除［D］ taken；而從語(yǔ)義上可排除［C］ made，因?yàn)閎e made of…意為“由…制成”，of后面通常跟表示“材料”的賓語(yǔ)。［A］ consisted表“組成”時(shí)通常不用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中，故也可排除。［B］ posed不論從語(yǔ)法還是語(yǔ)義上都符合要求，故為答案。