【山東專用】20xx屆大一輪復(fù)習(xí)【課件】作文序列化提升--專題六(參考版)
2025-08-07 13:05本頁面
【正文】 答案 略。題目自擬，文體自選 ( 詩歌除外 ) 。 ”于 是它繼續(xù)瑟縮在土里，幾天后，一只母雞在庭院里東啄西啄，這顆種子就這樣進了母雞的肚子。我若開花結(jié)果，只怕小孩子看了后將我連根拔起。我若用力往上鉆，困難會傷到我脆弱的莖。第二顆種子說： “ 我沒那么勇敢。第一顆種子說： “ 我要努力生長！我要向下扎根，還要 ‘ 出人頭地 ’ ，讓莖葉隨風搖擺，歌頌春天的到來 ?? 我要感受春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露滴落花瓣的喜悅。 春天到了。 答案 略。 閱卷老師是如何就“內(nèi)容充實”進行評分的 方法指導(dǎo) 實踐演練 實踐演練 1 ．請以 “ 總會有一份等待 ” 為題目，寫一篇文章。 閱卷老師是如何就“內(nèi)容充實”進行評分的 方法指導(dǎo) 實踐演練 方法指導(dǎo) 總之，要做到考場作文的 “ 內(nèi)容充實 ” ，須先在積累材料上下工夫，在日常生活學(xué)習(xí)中積累占有豐富的寫作素材，比如從生活中搜集，從課本中挖掘，從閱讀和練習(xí)中積累。 閱卷老師是如何就“內(nèi)容充實”進行評分的 方法指導(dǎo) 實踐演練 方法指導(dǎo) 3 ． 側(cè)重材料的文體因素，注意組合搭配 —— 區(qū)別對待 即便是同一則寫作素材，在不同主旨和不同體裁的作文中，運用的角度和側(cè)重點也是不一樣的，因此寫作時要注意不同文體特征對素材的不同要求，注意材料的組合與搭配，既有典型性，又有全面性，才能既充足，又無堆砌之嫌，從而能充分有力地再現(xiàn)事物，展示特點，表現(xiàn)主題。 內(nèi)容是文章價值的決定因素，材料是內(nèi)容的基本載體。這就關(guān)系到選用材料的基本原則：圍繞中心選材，力求典型、準確、新穎。 總之，聯(lián)想是考場作文激活寫作素材的一條有效途徑，把聯(lián)想運用到寫作中，可使文章內(nèi)容豐富、充實，而且表達生動、形象，只要我們平時勤于思考，善于聯(lián)想，寫出內(nèi)容充實的作文來并不難。也就是由對某一事物的感知，而引發(fā)起與它在性質(zhì)或特點上有相對或相反事物的聯(lián)想。明月幾時有》，由人間獨酌，起舞弄清影寫起，聯(lián)想到人的悲歡離合，就是由相近、相關(guān)的事物而引起的。也就是作者由對某一事物的感知，而引起跟它在時間或空間上有相近或相關(guān)關(guān)系的其他事物的聯(lián)想。抓住事物的相似之處來展開聯(lián)想，不愁作文會內(nèi)容單薄。如由波浪想到柔軟的絲綢，由大花貓想到老虎，由天上的白 云 閱卷老師是如何就“內(nèi)容充實”進行評分的 方法指導(dǎo) 實踐演練 方法指導(dǎo) 想到地上的棉花等，由此及彼，自然而然。 讀到 “ 一起游泳的 ‘ 兩條小魚 ’” (2022 年天津卷 ) ，即便不能聯(lián)
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