【正文】 （ ）chā （ ）chā。o（ ）zhu224。二、給行進字組詞傳 chu225。（ ）很困難，（ ）我還是不會退縮。三、通過交流，你還有不懂的詞語寫下來_____________________________________________________________________ 課中【小組合作】一、交換導學案測評生字 相互討論不理解的詞語 小組合作朗讀課文【測評反饋】一、 選擇關聯詞填空“……其實……” “ 如果……就……” “雖然……但是……”說‘認識’，（ ）我并不了解他，只是碰到過幾次罷了。n（ ）zh237。 正確讀寫“寸草不生、傳說、差不多、抵得上、溫度、攝氏、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、熱量、比較、殺菌、預防、世界”等詞語 正確流利有感情的朗讀課文?！　　　　　、恰⒄n文的結尾作者這樣安排有什么用意？　　　　如：　　　　⑴、圍繞水發(fā)生的愛心行動有哪幾次？水罐各發(fā)生了什么變化？你認為變化的原因是什么？（板書）　　　　　　　　　　　　　學習從身邊的小事做起，關愛他人，成為一個有愛心的人。（ ）忽然又（ ） 然后又（ ） 填空“一陣沉默”、“顫抖”說明了什么？小男孩為什么把手“放下去”又“舉起來”？ 　?。?）、（ ）馬上為小姑娘輸血，（ ）可以挽救小姑娘的生命。五、課堂檢測選擇合適的關聯詞語。想想通過這些詞說明了什么？獻血時，阮恒為什么不停地哭？請找出這樣的句子，用三角劃出表示“哭”的意思的詞。小姑娘的急需輸血的這種情況還可用哪些成語來形容呢？找出描寫阮恒獻血時動作、神情的語句，談談自己的感受。（難點）一、自主學習給加線的字注音，能正確朗讀詞語。）1《她是我的朋友》第二課時學習目標抓住描寫阮恒獻血時動作、神情的語句，知道他當時復雜的內心活動。 q236。n y232。　　血型（xiě xuě） 附近（fǔ f249。 zhǐ qīng r243。n t243。n jiǔ jīng （ ）（ ）（ ） （ ）　　yǎn g224。n sh236。四、課堂檢測拼一拼，寫一寫。醫(yī)院 醫(yī)生 護士 消息 確認 輸血 血型 是否、草墊 酒精 掩蓋 拳頭 制止 輕柔 周圍借助工具書或字典理解下列詞語的意思。初讀課文，知道課文寫了一件什么事。 1《她是我的朋友》第一課時學習目標：會認8個生字，會寫13個生字。 （1）我們要珍貴別人的勞動成果。讀一讀，把錯誤的地方改正過來。（3）我的情緒傳染給了學生們。（2）幾乎所有的孩子都在交談。（1）孩子們回答。 想一想，填一填，使句子的意思更具體、生動?！　∵@一片沉默給了我多大的享受??！我 。孩子們沉默著，心想： 　　如果你當時也在教室里，聽了老師的這個建議，你會怎樣做？　這一片沉默給了我多大的享受啊！　 這一片沉默給了孩子們多大的享受啊！他們懂得了 。把相關詞語寫在橫線上 老師提了什么問題使這熱烈的場面一下子變得寂靜無聲？為什么大家都“沉默”了？找出描述此時課堂氣氛的句子讀一讀，體現孩子們領悟的道理?！　◇w會抓住人物的神態(tài)、動作進行生動描寫的方法，抄寫自己喜歡的語句。 ） ） 迅（ ）暖（ 義（ ） 賀（ （ 建（ ） 外（ ）和 xiǎng（ y236。 p243。huǎn 重（ ）祝（ s249。 x249。h232。三、課堂小結學了這篇課文，我知道了 。認真觀察今天要寫的生字，說說我們在寫這些字的時候，要注意什么？討論交流，課文寫了一件什么事？這篇課文主要講 事。（1）學生用自己喜歡的方法識記生字。（ ） （ ） （ ） （ ） 祝賀 左顧右盼 迅速 享受（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）蘊藏 重復 緩和 建議 表達通過自學，我掌握了本課的生字詞。一、自主學習：檢查識字情況，指名讀詞語。正確讀寫“祝賀、神氣十足、左顧右盼、迅速、煩惱、享受”等詞語。（ ） （ ） （ ） （ ）挺 肚 子 唯 獨 撐 地 炕 頭填空。一、自主學習：我會借助拼音把課文讀通順，了解課文主要內容；讀課文，邊讀邊思考：課文中講了幾個小伙伴，涉及了哪幾種絕招？二、合作探究默讀課文，想一想課文講了一件什么事？ 課文中講了 、 、 三個小伙伴比絕招的故事，涉及了 、 、 絕招。（重點）學習課文內容，懂得絕招是練出來的，要練有用的絕招的道理。（2）讀了這幾句話，你知道了什么？我學了這篇課文，懂得了（ ）。4．齊讀第十四自然段。（2）找出克萊諦表情神態(tài)的詞語。3．小組內分角色讀第九至第十三自然段。二、合作探究：1．請同學們快速瀏覽課文，從爭吵過程中，看出我和克萊諦是怎樣的人？2．默讀課文第五至第八自然段，在文中畫出爭吵之后我的心情的詞句。，初步理解課文內容。（重點）3．體會父親說的話的含義，懂得人與人之間要相互寬容、團結友愛，并學著處理同學間發(fā)生的問題。我會寫：二、合作探究討論交流，課文寫了一件什么事？1．學了課文，你喜歡文中的那個人物？為什么？1５、《爭吵》第二課時學習目標：有感情地朗讀課文，把課文讀通順。石匠、墨水、故意、誠心誠意、承認、緣故、憤怒、獨自、戒尺、既然給下列加粗的字注上拼音。正確讀寫“石匠、墨水、故意、誠心誠意、承認、緣故、憤怒、獨自、戒尺、既然”等詞語。 抄寫文中好的詞句。 （1）看著隊伍中的博萊克，我想對你說： 。2．討論：觀眾為什么說“這個小伙子真棒！” 讀第12段，體會博萊克的心情。1．你從哪些句子中體會到博萊克當時的心情。二、合作探究：學習三──九自然段。一、自主學習： 聽寫詞語。2．感受大家對殘疾人的尊重和愛護 ，學習兒童隊員的團隊精神，博萊克的勇敢參與的精神。（ ）自然段交代了事件發(fā)生的時間和背景，（ ）寫隊員們商量一件“棘手”的事，（ ）自然段寫國慶節(jié)那天兒童隊員參加檢閱的情景。三、課堂檢測完成填空，理清課文思路。我會寫： Ju le bu jie zhi dui wu chen mo ju mian （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） Ya que wu sheng qing bu zi jin xian mu jiu zheng （ ） （ ） （ ）（ ）通過聯系上下文，借助工具書，我理解了課文中的生字詞，它們是：我要把課文多讀幾遍，把課文讀通順、讀流利。（難點）能正確讀寫“檢閱、議論”等21個詞語。 1《檢閱》第一課時學習目標：1．認識“俱、糾”等5個生字。黑發(fā)不知勤學早，（一日之際在于晨，（填一填，讀一讀。 ）永遠不會有今天的太陽。三、課堂檢測填關聯詞語。作者和時間賽跑后感受怎樣 ？找出有關句子讀一讀，并結合課文內容談談自己的體會。找出課文中有關珍惜時間的名言，并抄下來。（重點）把握文章的主要內容，體會珍惜時間的意義，懂得珍惜時間的道理。 ）→（?。≈瘛ā。ā。∽恪ā。ā。逗蜁r間賽跑》第二課時學習目標：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 ）→（ 衣→（ ）照樣子，填一填。 ） 慰（ ） 寒（ ）暑（ ） 蔚（ ） 賽（著（ zī w232。ng w sh242。 shǔ ji224。ng bēn suī r225。 suō yu232。jiāng l225。通過讀課文，我懂得了 的道理。（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）賽跑 疼愛 憂傷 持續(xù) 安慰 欺騙（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 暑假 受益無窮 用途 將來 假若二、合作探究，自主識字。檢查識字情況，指名讀詞語。一、自主學習自由讀課文，要求讀準字音，遇到不認識的字，借助拼音多讀幾遍，遇到難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順。 13《和時間賽跑》第一課時 學習目標：會認6個生字，會寫13個生字。4. 畫師看了三個徒弟的畫后表情是什么樣的？他又說了什么？應該用什么樣的語氣來讀，請你試著讀讀。 　　?。? ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）召集 駱 駝 連綿起伏 若隱若現 恰好想一想，課文講了一件什么事？二、合作探究 畫師讓小徒弟干什么？ 　　　正確讀出下列詞語。　一、自主學。 　　2. 結合生活實際，培養(yǎng)學生“想別人沒想到的”的創(chuàng)新意識。 ）。 ）的人。 ），永遠留在我的心中。 ）。 ）地批評了他。 ）要求。）（ ）工選擇正確的詞語。 ）文 ）位 ）業(yè) （ ）畫　 　幅 福 富幸（ 父親對我的要求是什么？找出文中的有關句子。抓住重點詞句，理解課文內容，懂得無論做什么事或看問題，都應該實事求是。叮（ ） 囑（ ） 幅（ ）釘（ ） 屬（ ） 副（ ）晌（ ） 悅（ ） 誨（ ）響（ ） 說（ ） 悔（ ）《畫楊桃》第二課時學習目標有感情地朗讀課文。 ) ( ) ) xīji224。n yu232。h233。 )shǎng wǔ )( )n s249。ngshěn sh236。三、課堂檢測讀一讀，寫一寫。半晌 審視 嚴肅 受用 想當然 叮囑二、合作探究、自主識字。叮囑 前排 靠邊 準確 審視 講臺 神情 嚴肅半晌 輪流 和顏悅色 熟悉 角度 相似 教誨給下列劃線的字注音?！∫?、自主學習。正確讀寫“叮囑、前排、靠邊、準確、審視、講臺、神情、嚴肅、半晌、輪流、和顏悅色、熟悉、角度、相似、教誨”等詞語。比喻用最大的力量。（ ） （3）指傷口合上了，長好了。本文指更羸是個對射箭非常熟練，有這方面高超技藝的人。（ ）（ ）之鳥 （ ）羊（ ）牢 （ ）耳（ ）鈴 （ ）轅（ ）轍 （ ）久（ ）長 爭（ ）恐（ ）（ ）上（ ）下 （ ）顏（ ）色 （ ）長（ ）短。大雁一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。（3）從更羸說的這段話中可以看出他是一個 　　　　　的人。”（1）“它”指的是 。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。二、合作探究更羸是依據什么分析、推斷出不用箭就能使大雁掉下來的？找出文中的有關句子。學習對事物進行分析推理的方法。 孤單失群10《驚弓之鳥》第二課時學習目標1．有感情地朗讀課文。