【正文】 春天多美??！讓我們一起來贊美春天的新發(fā)現(xiàn)吧！請把你仔細(xì)觀察到的美景寫下來吧！ 33。4．我發(fā)現(xiàn)蜻蜓像 。2．我發(fā)現(xiàn)燕子的尾巴像 。（2分） 哪句話說春天來了，用“~~~~”畫出來。 這段共有（ ）句話。在這春暖花開的季節(jié)里，老師帶領(lǐng)同學(xué)們來到野外植樹，綠化祖國。里面有許多春光等你去觀察，去尋找呢！加油哦！！閱讀小樹叢（一）春天來了，小河的水嘩嘩地流著。4． ，脫掉棉襖， ，奔 ，去尋找春天。六、我把書上描寫美好春光的句子都背出來了?；h疏疏徑深。ng( ) ( ) ( ) ( )二、夜晚多美！你能給星星加個偏旁，變成新字再組詞嗎？占余牙（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）三、開動你的小腦筋，照樣子填空，為自己加油吧！遮掩 遮遮掩掩 認(rèn)真 干凈 快樂 四、你能照樣子幫下面的春光添上一件美麗的衣裳嗎？美好的 春光 天空 陽光 田野 小溪 枝條 小路 春風(fēng)五、你能把描寫關(guān)于春天的古詩背下來嗎？ 草 宿 新 市 徐 公 店離離， 。n guāng r243。 ji232。i sǔn y225。ng w232。七、教學(xué)過程（復(fù)習(xí)、新課、練習(xí)、小結(jié)、作業(yè)、后記） 春天到了，天氣暖了。六、教材分析：（重、難點(diǎn)）：鞏固詞語，積累詞語，熟悉課文，并默寫古詩。并能默寫古詩兩首。一、課題：第一單元測試 二、課型：三、教學(xué)時間： 年 月 日 星期 第 節(jié)四、教學(xué)準(zhǔn)備：五、教學(xué)目標(biāo)：通過單元測試，鞏固本單元所學(xué)生字詞語，并能積累一定的詞語量?！　。?）歌唱春天歌曲?！　。?）描寫春天的古詩。　?。?）網(wǎng)站。　　2．介紹你知道哪些城市的市花，自己家鄉(xiāng)代表性的是什么花？　　3．朗讀十二月對花：（一問一答）　　正月迎春花，二月綻春蘭，三月桃花艷，四月開杜鵑，五月石榴花，六月里荷花，七月扼子俏，八月飄桂花，九月菊花黃，十月出芙蓉，冬月小仙傲，臘月挺梅花。其實(shí)呀，春天里還有好多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢?！　?．唱歌跳舞的同學(xué)帶領(lǐng)全班跳《春天在哪里》。　　寫詩、書法、抄寫詩句的同學(xué)根據(jù)自己寫的內(nèi)容去選畫，配詩，可以幾人造一幅畫。　　3．詩配畫游戲。　?。?）喜歡畫畫的描繪春天的圖畫?！　。?）喜歡書法的同學(xué)，練寫書法作品?！　?．分組練習(xí)?！　?dǎo)語：春姑娘就像一位魔術(shù)師，把大地打扮得萬紫千紅。七、教學(xué)過程（復(fù)習(xí)、新課、練習(xí)、小結(jié)、作業(yè)、后記）（一）展示臺　　1．贊美春天。六、教材分析：（重、難點(diǎn)）：通過朗讀能鞏固本節(jié)課的生字詞語。培養(yǎng)觀察表達(dá)能力。如春季運(yùn)動會，春游，畫春天，寫日記收藏春天，唱歌跳舞唱春天，賽詩會，做標(biāo)本，做書簽抓緊時光勤奮學(xué)習(xí)，珍惜春天等?！　∥野l(fā)現(xiàn)……3．自由交談，贊美春天?！　∥野l(fā)現(xiàn)春天里太陽暖洋洋的?！　≡诠珗@里，聞到一陣陣花香，我感受到春天真美麗。要特別表揚(yáng)留心觀察，從細(xì)微處找到春天的同學(xué)。　　注意鼓勵學(xué)生用不同的方式，表達(dá)不同的感受?！　〔シ糯壕皥D和錄像片斷?！　?dǎo)語：春天在不同人的眼里有不同的感受，在春游中，同學(xué)們有好多新的發(fā)現(xiàn)，新感受?！　∵^渡：春姑娘悄悄地告訴同學(xué)們，春天在草地上，在河里，在田野中，在綠葉尖……春天在同學(xué)們的眼睛里，讓我們一起來說說在春天里的新發(fā)現(xiàn)吧。《找春天》的錄音磁帶，同學(xué)們邊唱邊舞，進(jìn)入情景。六、教材分析：（重、難點(diǎn)）：能積極參與找春天的實(shí)踐活動，主動與同學(xué)交流春天里的新發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)口語交際能力，激發(fā)熱愛大自然的感情。一、課題：語文園地一（第二課時） 二、課型：三、教學(xué)時間： 年 月 日 星期 第 節(jié)四、教學(xué)準(zhǔn)備：五、教學(xué)目標(biāo)：能積極參與找春天的實(shí)踐活動，主動與同學(xué)交流春天里的新發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)口語交際能力，激發(fā)熱愛大自然的感情?！　?，可以說出不同的答案，只要前后搭配合適就能得到鼓勵，說得好的要獎給課文中的對聯(lián)（上聯(lián)或下聯(lián)）。　?。ㄋ模熬氉炱ぁ薄　⊥瑢W(xué)們，“過字橋”我們已經(jīng)順利通過了，下面我們要練一練嘴皮，看一看你會不會說?！　。阂蝗藢懺郑蝗思悠?，一人加拼音，一人組詞?！　?，看一看自己發(fā)現(xiàn)了什么？　　?！　?，請同學(xué)們讀認(rèn)。　?。?）學(xué)生互相檢查結(jié)果，全做對的獎給一張“小燕子”模型?！　。?）指名說出對應(yīng)的事物?！　　！　∮谜n件打出“燕子”以及其它的事物，并依次標(biāo)上序號。七、教學(xué)過程（復(fù)習(xí)、新課、練習(xí)、小結(jié)、作業(yè)、后記）（一）談話導(dǎo)入：　　同學(xué)們，今天老師帶大家去“語文樂園”里玩，大家覺得怎么樣？好！首先我們來“逛迷宮”。通過游戲的形式，能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，獲得學(xué)習(xí)的主動性。玫瑰 香味 散發(fā)出 迷人的 玫瑰 葉子 長出 抽出 枝條 慢慢地 站在 自豪地 她 我 長大啦 山崗上 喊著 小草 探出頭 從地下 吧 春天的 那是 眉毛