7尊嚴教案(參考版)
2025-08-07 10:21本頁面
【正文】 可提示學生從“什么是尊嚴”和“尊嚴的意義” 以教學內容：重點研讀理解“尊嚴”《“尊嚴”給我的啟示》為題寫一篇讀后感。2 .概括地寫出課文的主要內容。3 分角色讀。1 自由讀?？商崾緦W生從“什么是尊嚴”和“尊嚴的意義”以教學內容：重點研讀理解“尊嚴”年輕人擁有了這么多的高貴品質，但還要經(jīng)過不懈的努力與追求，他才能獲得成功?？墒牵贻p人接受了嗎？哪一組愿意匯報第三次對話。生匯報，師板書：自強 學生小組內練讀，指名讀。小組討論，在書中畫一畫，議一議。師：通過我們自學了第二次對話，你對年輕人又是怎樣認識的？師：我們該用什么樣的語氣來讀呢？同學們小組合作學習年輕人與杰克遜大叔的第二、三次對話。師：作者從年輕人的外貌、動作、語言來對這個年輕人進行了描寫，你認為年輕人是個什么樣的人？師：那年輕人說話時應是什么樣的語氣？同桌之間互相練讀?！保ㄊ澄铩⑺?、溫暖、等）（沒有）第 頁（總 頁）課 時 教 學 流 程 補 充教 師 行 為學 生 行 為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果師：下面同學們就默讀課文第25自然段，找出年輕人與杰克遜大叔的三次對話，并用筆在書中標注出來?！背韵啵海?）“這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。匯報“年輕人和那些逃難的人有什么相同的地方？” 6出示兩組句子：樣子：
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1