czuaaa初一語文七年級語文cyu紀(jì)念白求恩(參考版)
2025-08-07 08:55本頁面
【正文】 更多資源 。 六、 布 置 課 外 作 業(yè) ? 熟 讀 全 文， 背 誦 最 后 一 段。 ? 對 比 鮮 明。 四、 學(xué) 生 齊 讀 最 后 一 段， 背 誦。 向 白 求 恩 學(xué) 習(xí) 的 意 義 是 什 么？ 五 個 短 語“ 一 個 …… 的 人” 組 成 排 比 形 式， 是 從 哪 幾 個 角 度 來 說 的？ ? 明 確：“ 高 尚” 指 人 格，“ 純 粹” 指 品 質(zhì)；“ 有 道 德” 指 修 養(yǎng)；“ 脫 離 了 低 級 趣 味” 指 志 趣；“ 有 益 于 人 民” 指 人 生 意 義。 “ 只 見 過 一 面” 的 “ 只” 字 流 露 出 怎 樣 的 心 情？“ 后 來 他 給 我 來 過 許 多 信” 說 明 了 什 么？ ? 明 確：“ 只” 表 達(dá) 了 一 種 遺 憾 之 情。 三、 學(xué) 生 閱 讀 第 四 部 分， 教 師 引 導(dǎo) 分 析。 這 一 部 分 運 用 了 什 么 論 證 方 法？ 為 什 么 這 一 部 分 內(nèi) 容 寫 得 少？ ? 明 確： 運 用 了 正 反 對 比 論 證 法。 作 者 為 什 么 先 舉 “ 前 線 回 來 的 人 ” 的 例 子， 再 舉 “ 晉 察 冀 邊 區(qū) 軍 民 ” 的 例 子？ ? 明 確： 從 前 線 進(jìn) 一 步 擴 大 到 整 個 邊 區(qū)， 用 廣 大 軍 民 的 反 應(yīng) 證 明 自 己 的 論 斷， 證 明 第 二 部 分 中 兩 個 “ 極 端 ” 的 判 斷 是 準(zhǔn) 確 無 疑 的。 ? 這 樣 一 比 較， 一 正 一 反， 褒 貶 分 明， 批 評 中 肯。 第 三 層， 作 者 再 次 號 召 大 家 向 白 求 恩 同 志 學(xué) 習(xí)。 分 三 層 寫： 第 一 層（ 從 開 頭 到“ 至 少 不 能 算 一 個 純 粹 的 共 產(chǎn) 黨 員”）， 從 正 面 介 紹
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