九年級語文紀念白求恩(參考版)
2024-11-14 22:59本頁面
【正文】 這些詞和成語言簡意賅，非常生動形象的表現(xiàn)中心 。 此外，文章在 用詞方面也極其講究 ，因而非常 準確、生動、凝煉 。另外，文中 多處運用整齊的句式增強說理力量 。例如第二段的 “ 從前線回來的人說道白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動 ” ，連用兩個雙重否定句，極其有力的強調(diào)了無一例外，每個人都佩服，每個人都感動的事實，這比一般的陳述句顯得斬釘截鐵不可動搖。 這是一篇 議論性的文章 ，其語言簡練、鮮明、有力，極富說服力和感染力。 本文目的既然在于號召全黨學習白求恩，那么，作兩方面的對比，更便于學習者對照檢查，比比白求恩，可以發(fā)覺自身的差距；看看 “ 不少的人 ” ，鏡子一照就知道應該怎樣做，不應該怎樣做，提倡什么，反對什么。本文擬不僅是為了頌揚白求恩，而且是為了教育全黨學習白求恩，所以既評述白求恩，又批評黨內(nèi)不良傾向。把批評那一班人的見異思遷，鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的內(nèi)容組織到一個議論性的句子里去。第二段里的對比明顯，白求恩同志 “ 對工作的極端的負責任 ” 與 “ 不少的人對工作不負責任 ” 相對比，白求恩同志 “ 對同志對人民的極端的熱忱 ” 與不少的人 “ 對同志對人民不是滿腔熱忱 ” 相對比，一正一反，分外鮮明。 二、運用對比，增強說理性。 所以，縱觀全文，結(jié)構(gòu)上采用了總 —— 分 —— 總的形式，而國際主義、毫不利己專門利人、對技術(shù)精益求精這三方面又是并列式的，共同構(gòu)成了他的共產(chǎn)主義精神。第三段是號召每一個共產(chǎn)黨員學習白求恩對技術(shù)精益求精的精神。必須注意的是國際主義是包含在共產(chǎn)主義精神之中的，這里與共產(chǎn)主義精神并列提出，只是為了突出強調(diào)，所以本段的重點是闡述白求恩的國際主義精神。 為此，全文安排了四個段落。 為什么同學們能清楚的找到文章的關(guān)鍵句子呢？這體現(xiàn)了文章的什么特點？ 一、中心明確，結(jié)構(gòu)清晰。 不攙雜別的成分。 見異思遷： 輕視。這里指不安心工作、 事業(yè)心不強。拈，用兩三個手 指挾取東西。忱，真實的情意。 極其，特別。 為公務(wù)而犧牲生命。
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