20xx高中語文-第7課琵琶行并序同步教案12-語文版必修(參考版)
2024-08-15 08:53本頁面
【正文】 8用心 愛心 專心。 （生默讀） 師：在悠揚的樂曲聲中，我想是這樣，大家剛才讀了一下，不知把里面的感情體會得怎么樣，你可以選擇你最欣賞的、最感動的幾句讀一讀，好不好？把那種體會帶給所有的人，誰能給咱們讀上幾句？ 生：（有感情朗讀） 師：怎么樣？好，最后，送給大家一句話，讓我們以經典為伴，與詩歌同行。前輩字句清肺腑，后生吟誦嘆先賢。哀怨琵琶情切切，半觴清酒淚漣漣。 生4：琵琶聲傳逾千載，歌女樂天花開敗，酒不醉人人醉曲，司馬淚和一月白。還有沒有？ 生3：一男一女江畔逢，同為京城淪落人，為何不樂，難為知己。 生2：對音樂的感悟，仿佛從遠處傳來，又似乎就在身旁，那么清靜、那么飄渺，琵琶聲響徹長安城，好像有人在哭泣，幽怨著，纏綿著，彈者有意，聽者有情，我愿化作一小曲去撫慰你那懂我的心。昨天預習就在想，是吧？好。 生1：天公薄情病樂天，世情愚昧苦才女，天若有情天亦老，人間怒憤難自平。（齊讀） 師：“座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕”，這琴聲和著白司馬的淚水沉到了江底，千年之后，仿佛仍在我們耳畔回響。 師：對，還有他自己的身世，是不是？觸景生情，實際上，我們看寫音樂，不僅僅是講琵琶女呀，還在寫誰的感情呢？詩人自己，是音樂把“同是天涯淪落人”的詩人和琵琶女怎么樣？聯(lián)系在一起，拉近了他們的距離，在兩個陌路人之間架起了一座心靈的橋梁。 師：那我還要問，僅僅是琵琶女的遭遇和情感在里面嗎？就打動了詩人嗎？ 師：我聽了剛才同學談的精彩的詩句，我想問一個問題，同學們，是什么打動了詩人？僅僅是精彩的音樂嗎？誰來說一下？這音樂有什么在里邊？ 生：從第二段里面“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情”，作者被打動，不僅因為好聽的音樂，還有琵琶女融入他自己的情感在音樂里面—— 師：有琵琶女的遭遇，有琵琶女的請感在音樂里面。愁有多少啊，無邊無際，比喻的手法是不是很好。 師：化什么為…… 生：化抽象為具象。好，還有沒有？ 生：我喜歡那句“間關鶯語花底滑，幽咽泉流水下灘”，因為我覺得這句話采用的是比喻的手法，經過音樂的跌宕起伏，然后婉轉動聽，很形象生動地描寫出來，聽上去挺有感覺。 生：我最喜歡的是“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”，它把琵琶聲在沉靜以后的比作炸破的銀瓶和那個騎士突然拔出刀槍那一瞬間的聲音，更加突出了琵琶聲在沉默后的慷慨激昂的音樂特點。剛才，我們的琵琶女、我們的詩人都讀了一下，我也情不自已，我給大家讀一下。 師：是琵琶女彈奏的琵琶曲。那么，
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