音樂課外活動(dòng)記錄文本(參考版)
2024-08-15 07:11本頁面
【正文】 壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會(huì)做“金錢、權(quán)利”的主人。贈(zèng)語； 如果我們做與不做都會(huì)有人笑，如果做不好與做得好還會(huì)有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會(huì)做“金錢、權(quán)利”的主人。贈(zèng)語； 如果我們做與不做都會(huì)有人笑，如果做不好與做得好還會(huì)有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你?；顒?dòng)效果學(xué)生具備初步的編排能力。唱一唱，看誰得旋律好聽，由學(xué)生評(píng)出奏與唱準(zhǔn)確的學(xué)生。三、創(chuàng)編與活動(dòng)結(jié)合《嗩吶配喇叭》一課，引導(dǎo)學(xué)生用口風(fēng)琴當(dāng)做嗩吶或喇叭。初聽歌曲?；顒?dòng)內(nèi)容音樂會(huì)（2）問：樂曲表現(xiàn)了什么景象？使你想到了什么？復(fù)聽時(shí)，提示學(xué)生注意嗩吶模仿的不同的鳥叫聲，有多少種？試著學(xué)一學(xué)。過程二、聆聽《百鳥朝鳳》靜靜細(xì)聽樂曲?；顒?dòng)課 外 活 動(dòng) 記 錄 表時(shí)間13地點(diǎn)七年級(jí)組別音樂輔導(dǎo)教師鐘麗參加人員58人討論：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛？教師示范，用連音、斷音兩種方法分別演唱歌曲，讓學(xué)生區(qū)分哪一種更好。根據(jù)學(xué)生的程度安排范唱和聽錄音感受的次數(shù)。提示學(xué)生跟著音樂做袋鼠跳動(dòng)的動(dòng)作，用動(dòng)作感受音樂。初聽樂曲，說一說音樂中描述的袋鼠給你感受。課 外 活 動(dòng) 記 錄 表時(shí)間12地點(diǎn)六年級(jí)組別音樂輔導(dǎo)教師林秀英參加人員56人分小組演唱，互相評(píng)價(jià)，看哪一組同學(xué)演唱的感情飽滿、吐字清楚。指導(dǎo)學(xué)生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發(fā)學(xué)生想象小綿羊的可愛，白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里的情景。課 外 活 動(dòng) 記 錄 表時(shí)間11地點(diǎn)六年級(jí)
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