【摘要】北師大版二年級語文上冊第十二單元小馬過河靈寶市第二小學黃娟芳馬棚磨坊吃驚剛剛您好趟過去前蹄深淺攔住
2024-11-15 03:29
【摘要】北師大版二年級語文上冊學習目標?12個生字，會寫8個生字。學習多音字“沒”。?，感悟“遇事要多動腦筋，要實踐。”的道理。詞語學習?深淺攔住仔細?甩甩尾巴低下頭創(chuàng)設情境?小朋友，你在平時學習生活中遇到過困難嗎?你是怎樣克服的?媽媽，我已經長大
2024-12-17 12:28
【摘要】小馬過河教學目的，讀出句子應有的語氣。，理清敘述的順序，復述小馬第一次到河邊的情況。、默寫老馬教育小馬的話，從中體會故事的寓意。教學過程一、初讀課文，訓練說話《小馬過河》。小馬為什么要過河呢？他又是怎樣過河的呢？，劃出生字新詞；思考問題：小馬為什么要過河？。小馬為什么要過河？
2024-12-12 19:33
【摘要】1西街小學代秀瓊1帶領擋住攔住淹死伙伴仔細親自甩尾巴嘩嘩為難深淺一匹馬淹沒嘆氣
2024-12-17 10:10
【摘要】《小馬過河》教學設計教學目標1、知識目標：讀課文、弄懂課后題目。2、能力目標：懂得遇到問題，不能光聽別人說，要自己動腦筋獨立思考，從實踐中去尋求問題的答案。3、情感目標：能聯(lián)系上下文，弄懂下面幾個詞語：為難、連蹦帶跳、去路、沒、趟。教學重難點理解媽媽說的話。教學準備多媒體課件、生字小卡片。教學時間1課
2024-12-13 13:10
【摘要】S版二年級語文上冊首先聽老師講一講關于“小馬的故事”你已經長大了，能幫媽媽做點事嗎？怎么不能？我很愿意幫您做事。那好哇，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。小馬馱起麥子，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路。河水嘩嘩地流著。我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好
2024-11-15 04:15
【摘要】12．小馬過河教學目標：1．認識13個生字，會寫7個生字。2．懂得遇到問題，不能光聽別人說，要自己動腦筋，獨立思考。3．正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點難點：正確認讀13個會認字，正確書寫7個會寫字；正確、流利、有感情地朗讀課文。理解第7自然段最后一段老馬對小馬說的話。教具準備：課
2024-12-13 02:01
【摘要】小馬過河認愿擋周伯淺攔淹昨腦試匹愿您往擋伯突生字認讀yuàn上下結構——原+心愿望心愿祝愿nǎo左右結構腦袋大腦動腦沒過淹沒沒有沒錯沒mé
2024-11-21 03:25
【摘要】第一篇：二年級上冊語文小馬過河教案 二年級上冊語文小馬過河教案 教學目標： 1、學習本課13個生字。認識8個字。 2、理解課文內容，懂得遇事不能光聽別人說，要動腦筋想一想，試一試，這樣才能把事...
2024-10-17 21:02
【摘要】小馬過河2品析釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測理解老馬對小馬說的話，懂得要在實踐中學習的道理。（難點）通過上一節(jié)課的學習，我們已經初步理解了課文內容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。一讀：讀課文，說一說小馬要幫媽媽坐什么事，遇到了什么困難。二畫：
2024-11-21 02:20
【摘要】第一篇：二年級語文小馬過河 小馬過河參考教案一 教學目標 1．學會本課11個生字和由這些生字組成的詞語。會用“四周”、“如果”造句。 2．理解課文內容，使學生懂得不能光聽別人說，要自己開動腦筋...
2024-10-17 21:25
【摘要】過河王春麗男生２９人女生２５人限乘９人至少需要幾條船？?29+25=54(人)?29+25=54(人)54÷9=6(條)?29+25÷9=6(條)?29+25÷9=6(條)
2024-11-15 01:57
【摘要】北師大版二年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要學習帶有括號的混合運算，要求同學們掌握運算的順序，有括號的先算括號里面的。先算乘除后算加減。男生２９人女生２５人限乘９人至少需要幾條船？?29+25=54(人)?29+25=54(人)54÷9=6(條)?29+25÷9=6(條)
2024-12-15 13:06
【摘要】二年級上冊1—4單元練習一、請把生字規(guī)范的抄寫在田字格里。比、忙、秋、必、怎、廳、莊、店、災、寧、空、國、圖二、組字小魔術。拾—扌+纟=給—纟+（）=（）虹—蟲+氵=江—氵+（）=（）貼—（）+（）=（）—（）
2024-12-17 17:55
【摘要】第十二單元語文天地主備人：李喬教學目標1.知識目標1）、置換偏旁，復習鞏固所學偏旁，體會字與偏旁的關系。2）、聯(lián)系實際教育學生保護環(huán)境衛(wèi)生。2、能力目標1）、練習寫字，選詞造句。2）、獨立閱讀“小笑話”。3）、認證完成對小動物的評語。3、情感目標1）繼續(xù)練習口語交際，把自己表達的意思完整的表述下來。2）、聯(lián)系生活，讓學生知道哪些行為破壞環(huán)境。
2024-08-15 14:37
鄂ICP備17016276號-1