興趣小組計劃、總結、活動記錄、名單(參考版)
2024-08-14 09:52本頁面
【正文】 。筆這個時候派上用場了)。當然了，你要先在容器中放入作蠟燭不要倒得太多喲。3．把熔化的液體倒人一個形狀漂亮的容器(比如放小塊兒巧克乃的心形框)中。不過要請 父母幫忙，或在父母的監(jiān)護下進行這個步驟。2．把桶放人熱水中，并攪拌里面的蠟，使之全部熔化。把蠟削入桶中。制作方式：6．取另一只飲料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米長的蒴葉。然后將這些窄條向外翻折，用刻刀在3厘米窄條上刻出花紋如圖去掉瓶頸，在瓶上剪出13厘米長8厘寬的寬帶一條，和3厘米寬的窄帶若在綠色底套上截取2厘米寬的綠色環(huán)，仍套在瓶身上。將一只雪碧飲料瓶的綠色底套取下，剪成蓮花狀，翻轉向下和瓶身粘成底制作方式：氣球會慢慢變大拉緊細線并且離開桌面科學興趣小組活動記錄活動時間活動地點科學實驗室活動成員興趣小組學生指導教師蘭劍華活動內(nèi)容自制壁掛式花籃活動過程材料與工具：雪碧飲料瓶兩個、膠水、刻刀、剪刀。將吹風口向上對準底部的開口并且桌子上。 。瞧一下效果如何？科學興趣小組活動記錄活動時間活動地點科學實驗室活動成員興趣小組學生指導教師蘭劍華活動內(nèi)容自制熱氣球活動過程～8個葉狀的紙片。，皮筋固定住。右；，用橡皮筋固定在瓶口處；，將瓶子的上半部分剪下；三、進行自由聯(lián)想的練習：“小明上學”是相近聯(lián)想的訓練，需要在許多物件中找出與小明有關的事件。再讓學生在從這兩幅引發(fā)相關內(nèi)容自由思考，然后讓學生到黑板上來補畫，誰想到新的誰就上來畫，越多越好，集思廣益，加深學生對相似聯(lián)想的認識。能在眼前清楚地描繪出想象的人，能一直奔向成功，而缺乏想象力的人，到頭來也只能在原地踏步。他也許當上了工長，也許當上了承包人，也許當上了建筑工程師。”這個故事雖然沒有把這三個瓦工的結局告訴我們，但是，可以推論，前兩個人恐怕是以瓦工的生涯度過了一生。第三個瓦工仰望著上空，以富有幻想的表情凝視著遠方，答道：“你是在問我嗎？我正在修建大教堂?！钡诙€瓦工答道：“我干一小時活，掙xx元工錢?！度齻€瓦工的故事》：三個瓦工在工作。常用的聯(lián)想手段有四種：相近聯(lián)想：由時間和空間上接近的事物引發(fā)的聯(lián)想（如由天安門聯(lián)想到人民英雄紀念碑）；相似聯(lián)想（如由籃球想到西瓜）；對比聯(lián)想（如由黑暗想到光明）；關系聯(lián)想（如由個人想到集體，由原因想到結果）。想象分為三類。最后用強力膠把已經(jīng)擺好的貝殼粘在白卡紙上，經(jīng)過一段時間之后，就能固定在白卡紙上了科學興趣小組活動記錄活動時間活動地點科學實驗室活動成員興趣小組學生指導教師蘭劍華活動內(nèi)容思維訓練——看誰想得妙活動過程活動目標：培養(yǎng)學生的想象力。四、總結拓展：生活中也有許多有趣的科學現(xiàn)象，讓我們一起用善于觀察的眼睛去發(fā)現(xiàn)。三、讓漂浮的針沉下去：現(xiàn)在我們想要讓針沉下去，但是不能用手去直接碰針，也不能故意把水震動，有什么辦法？讓一個學生上臺做實驗：向水里滴一滴清潔劑，針就沉下去了。學生自由發(fā)表自己對“漂浮的針”的原因分析。設置問題：有沒有辦法讓針漂浮在水面上呢？二、教師演示，學生觀察：教師把針放在小條面巾紙中間，再把紙巾的兩頭提起，再小心地放到水面上?；顒舆^程設計：一、提問，揭示課題：在杯子里倒一杯清水，然后出示針，問：把針放在水面上，是沉還是??？學生猜測，然后實踐操作。這層薄膜被稱作表面張力，它可以托住原本應該沉下的物體。表面張力是水分子形成的內(nèi)聚性的連接。培養(yǎng)學生的觀察能力以及探索身邊科學現(xiàn)象的興趣?？茖W興趣小組活動記錄活動時間活動地點科學實驗室活動成員興趣小組學生指導教師蘭劍華活動內(nèi)容讓針漂浮在水面上 活動過程材料準備：一杯水、針、一小條面巾紙、洗潔精活動目標：知道水的表面張力可以托住輕微的物體。 完善作品。 小組互評作品。 教師適時指導制作過程中遇到的問題。 分組準備材料，并制作太陽能熱水器。 五年級同學講解制作太陽能熱水器所需材料以及簡單的制作步驟。學生根據(jù)所學知識設計制作手抄報，既鞏固了所學知識，又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力以及動手能力。學生之間評價，老師可適當參與。指導學生制作水火箭。組織學生搜集資料以及準備實驗材料?；顒涌偨Y。測量高度，評比。（3）從5個小組挑選出前3組成績，評出冠軍、亞軍和季軍，組內(nèi)成員每人加活動分3分、2分、1分。二、探究活動說明比賽規(guī)則：（1）每組材料為塑料吸管12根，透明膠帶1卷，不準增加其他材料。主要過程：一、談話導入介紹埃菲爾鐵塔（324米）和世界第一高樓迪拜塔（828米）。通過動手動腦，培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力和創(chuàng)造能力。到了春天，雪白的梨花開在了光禿禿的樹枝上，樹枝便不那么呆板了，充滿了生機，變得像一位活潑亂跳的小姑娘。果園除了桃林之外，還有一大片油菜田。走近一看，粉紅的桃花再配上那點點嫩芽，真是美不可言。孩子的那股新鮮勁兒真是難以言表。講解：由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來。用手按住米，從手指縫間插入筷子?；顒訒r間活動地點科學實驗室活動成員興趣小組學生指導教師蘭劍華活動內(nèi)容筷子的神力活動過程思考：把一根筷子插入裝著米的杯子中，然后將筷子上提，筷子會把米和杯子提起嗎？材料：塑料杯一個、米一杯、竹筷子一根操作：將米倒?jié)M塑料杯。（強調使用剪刀時要注意安全）玩風車，通過玩風車，體會風車在轉動的過程中，會產(chǎn)生力的效果?？茖W興趣小組活動記錄活動時間活動地點科學實驗室活動成員興趣小組學生指導教師蘭劍華活動內(nèi)容小風車活動過程1.、教師出示今天的活動主題：小風車介紹互動過程中的注意事項。成果展示：展示自己做的土電話，并注出優(yōu)劣點?？茖W興趣小組活動記錄活動時間活動地點科學實驗室活動成員興趣小組學生指導教師蘭劍華活動內(nèi)容做個土電話活動過程1.、教師出示今天的活動主題：做個土電話介紹互動過程中的注意事項?！绷?、探究活動五：調皮的乒乓球夫妻原理簡析：乒乓球中間吹氣時，兩球之間流速快，氣壓低，附近的氣流快速往中間移動，將乒乓球推向中間使其吸在一起。向球的上方吹氣，上方壓力變小，乒乓球會浮起來，繼續(xù)吹，就跳入第二個杯子去了。日常生活中，只要有快速疾行的車經(jīng)過身邊時，就可以感覺到有一股吸力將人吸過去。3．觀察實驗現(xiàn)象，討論分析。2．操
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