【正文】 建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施的載體、保障制度和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練體。獲得12個(gè)以上A、B，且沒有D者，可以達(dá)到優(yōu)良；有3個(gè)以上D項(xiàng)，或2個(gè)D項(xiàng)、3個(gè)以上C項(xiàng)，或1個(gè)D項(xiàng)、7個(gè)以上C項(xiàng)者為不合格，余者為合格。 1大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃——?jiǎng)?chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目學(xué)生調(diào)查問卷第一部分：個(gè)人信息 (1)您的姓名： (2)您的學(xué)號(hào)： (3)您的： (4)您之前是否有參與類似創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃的經(jīng)歷： 第二部分：對(duì)創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的歡迎度調(diào)查 (5)您從何處了解大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的申報(bào)信息? (6)您所在班級(jí)參與訓(xùn)練計(jì)劃中的各類項(xiàng)目的學(xué)生比例為? ％以下 ％～30％ ％～50％ ％以上 (7)在此次訓(xùn)練計(jì)劃中您可能經(jīng)歷過一些困難和挫折，你依然喜歡這種經(jīng)廳嗎?(您喜歡經(jīng)歷這樣的體驗(yàn)過程嗎?) (8)您覺得訓(xùn)練計(jì)劃對(duì)您的科研創(chuàng)新能力有很大裨益嗎? (9)您認(rèn)為下一年度的訓(xùn)練計(jì)劃應(yīng)擴(kuò)大項(xiàng)目在學(xué)生中的覆蓋面嗎? 第三部分：對(duì)創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的滿意度調(diào)查 (10)您對(duì)項(xiàng)目申請(qǐng)、項(xiàng)目實(shí)施和項(xiàng)目評(píng)審整個(gè)管理流程的滿意度： (11)您對(duì)指導(dǎo)教師對(duì)您項(xiàng)目各階段進(jìn)展指導(dǎo)的滿意度： (12)您對(duì)學(xué)校組辦的各類項(xiàng)目展示會(huì)等各種活動(dòng)滿意嗎? (13)您對(duì)目前您項(xiàng)目研究的進(jìn)展與取得的成果滿意嗎? (14)您對(duì)學(xué)校提供的各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃支持政策滿意嗎? 第四部分：對(duì)創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的受益度調(diào)查 (15)您認(rèn)為參加創(chuàng)新訓(xùn)練對(duì)您了解和掌握科研的基礎(chǔ)知識(shí)、方法與手段在下列方面有怎樣的受益? 類別 程度：很大 一般 很小 沒有 、收集、分析、解讀數(shù)據(jù)的能力 、閱讀、表達(dá)和寫作能力 (16)您認(rèn)為參加創(chuàng)新訓(xùn)練對(duì)您問題確認(rèn)與解決能力在下列方面有怎樣的受益? 類別 程度：很大 一般 很小 沒有 、驗(yàn)證與修改研究假設(shè)能力 、設(shè)計(jì)并完善研究方案 (17)您認(rèn)為學(xué)生參加創(chuàng)新訓(xùn)練對(duì)其思維能力在哪些方面有怎樣的受益? 類別 程度：很大 一般 很小 沒有 (18)您認(rèn)為參加創(chuàng)新訓(xùn)練對(duì)您個(gè)體與團(tuán)隊(duì)工作能力在下列方面有怎樣的受益? 類別 程度：很大 一般 很小 沒有 、協(xié)作與配合 (19)您認(rèn)為參加創(chuàng)新訓(xùn)練對(duì)您溝通交流能力在下列方面有怎樣的受益? 類別 程度：很大 一般 很小 沒有 (20)您認(rèn)為參加創(chuàng)新訓(xùn)練對(duì)您態(tài)度和承受能力在下列方面有怎樣的受益? 類別 程度：很大 一般 很小 沒有 (21)您認(rèn)為參加創(chuàng)新訓(xùn)練對(duì)您自主學(xué)習(xí)與發(fā)展的能力在下列方面有怎樣的受益? 類別 程度：很大 一般 很小 沒有 (22)您對(duì)參與創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目最大的收獲是什么? (23)您對(duì)創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃的組織和管理還有哪些方面的意見和建議? 2大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃——?jiǎng)?chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目教師調(diào)查問卷 第一部分：個(gè)人信息 (1)您的姓名： (2)您的工號(hào)： (3)您的： (4)您的職稱、學(xué)歷和學(xué)位： (5)您之前是否有指導(dǎo)過類似創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃的經(jīng)歷： 第二部分：對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的歡迎度調(diào)查 (6)您從何處了解大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的申報(bào)信息? (7)您指導(dǎo)創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的動(dòng)力來源是什么? (8)您覺得相較之前的創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目，您對(duì)指導(dǎo)這次的創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目更有興 趣嗎? (9)您覺得創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目對(duì)您的科研創(chuàng)新有很大裨益嗎? c很少 (10)您覺得創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目對(duì)您的教學(xué)工作有很大裨益嗎? c很少 (11)您認(rèn)為下一年度的創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是否需要吸收更多有興趣有能力的老 師來參與? 第三部分：對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃的滿意度調(diào)查 (12)您對(duì)項(xiàng)目申請(qǐng)、項(xiàng)目實(shí)施和項(xiàng)目評(píng)審整個(gè)管理流程的滿意度： (13)您在指導(dǎo)學(xué)生完成項(xiàng)目時(shí)遇到制度和政策問題及時(shí)獲得信息幫助的滿 意度： (14)您對(duì)學(xué)生在項(xiàng)目各階段進(jìn)展中表現(xiàn)的滿意度： (15)您對(duì)使用教師之間的交流平臺(tái)、師生交流平臺(tái)，如網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)和各項(xiàng)活動(dòng)滿意嗎? (16)您對(duì)與校外企業(yè)導(dǎo)師的合作指導(dǎo)滿意嗎? (17)您對(duì)目前您所指導(dǎo)項(xiàng)目的研究的進(jìn)展與取得的成果滿意嗎? (18)您對(duì)學(xué)校為創(chuàng)新訓(xùn)練制定的各項(xiàng)支持政策滿意嗎? 第四部分：對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃的受益度調(diào)查 (19)您認(rèn)為學(xué)生參加創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目對(duì)其了解和掌握科研的基礎(chǔ)知識(shí)、方法 與手段在哪些方面有怎樣的受益? 類別 程度：很大 一般 很小 沒有 、收集、分析、解讀數(shù)據(jù)的能力 、閱讀、表達(dá)和寫作能力 (20)您認(rèn)為學(xué)生參加創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目對(duì)其問題確認(rèn)與解決能力在哪些方面有怎樣的受益? 類別 程度：很大 一般 很小 沒有 、驗(yàn)證與修改研究假設(shè)能力 、設(shè)計(jì)并完善研究方案 (21)您認(rèn)為學(xué)生參加創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目對(duì)其思維能力在哪些方面有怎樣的受益? 類別 程度：很大 一般 很小 沒有 (22)您認(rèn)為學(xué)生參加創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目對(duì)其個(gè)體與團(tuán)隊(duì)工作的知識(shí)和能力在哪些方面有怎樣的受益? 類別 程度：很大 一般 很小 沒有 、協(xié)作與配合 (23)您認(rèn)為學(xué)生參加創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目對(duì)其溝通交流能力在哪些方面有怎樣的受益? 類別 程度：很大 一般 很小 沒有 (24)您認(rèn)為學(xué)生參加創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目對(duì)其態(tài)度和承受能力在哪些方面有怎樣的受益? 類別 程度：很大 一般 很小 沒有 (25)您認(rèn)為學(xué)生參加創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目對(duì)其自主學(xué)習(xí)與發(fā)展在哪些方面有怎樣的受益? 類別 程度：很大 一般 很小 沒有 (26)您認(rèn)為參與創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的指導(dǎo)對(duì)您豐富研究資源有所裨益嗎? (27)您認(rèn)為參與創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的指導(dǎo)對(duì)您增加人才培養(yǎng)經(jīng)歷有所裨益嗎? (28)您認(rèn)為參與創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的指導(dǎo)對(duì)您將科研與教學(xué)相結(jié)合有所裨益嗎? (29)您認(rèn)為指導(dǎo)創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目最大的收獲是什么? (30)您對(duì)創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的組織和管理還有哪些方面的意見和建議? 3大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃——?jiǎng)?chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目學(xué)生調(diào)查問卷 第一部分：個(gè)人信息 (1)您的姓名： (2)您的學(xué)號(hào)： (3)您的： (4)您之前是否有參與類似創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的經(jīng)歷： 第二部分：對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的歡迎度調(diào)查 (5)您從何處了解大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的申報(bào)信息? (6)您所在班級(jí)參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)各類項(xiàng)目的學(xué)生比例為? %以下 ％～30％ ％～50％ ％以上 (7)在此次創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃中您可能經(jīng)歷過一些困難和挫折，你依然喜歡這種經(jīng)歷嗎? (8)您覺得創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目對(duì)您的創(chuàng)業(yè)能力提升有很大裨益嗎? c很少 (9)您認(rèn)為下一年度的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃應(yīng)擴(kuò)大項(xiàng)目在學(xué)生中的覆蓋面嗎? 第三部分：對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的滿意度調(diào)查 (10)您對(duì)項(xiàng)目申請(qǐng)、項(xiàng)目實(shí)施和項(xiàng)目評(píng)審整個(gè)管理流程的滿意度： (11)您對(duì)指導(dǎo)教師對(duì)您項(xiàng)目各階段進(jìn)展指導(dǎo)的滿意度： (12)您對(duì)學(xué)校舉辦的各類項(xiàng)目展示會(huì)等各種活動(dòng)滿意嗎? (13)您對(duì)目前您項(xiàng)目研究的進(jìn)展與取得的成果滿意嗎? (14)您對(duì)學(xué)校為創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目制定的支持政策滿意嗎? 第四部分：對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的受益度調(diào)查 (15)您認(rèn)為參加創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目對(duì)您了解和掌握創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、方法與手段在下列方面有怎樣的受益? 類別 程度：很大 一般 很小 沒有 、收集、分析、解讀信息的能力 、閱讀、表達(dá)和寫作能力 (16)您認(rèn)為參加創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目對(duì)您的創(chuàng)業(yè)意識(shí)在下列方面有怎樣的受益? 類別 程度：很大 一般 很小 沒有 (17)您認(rèn)為參加創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目對(duì)您創(chuàng)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備在下列方面有怎樣的受益? 類別 程度：很大 一般 很小 沒有 (18)您認(rèn)為參加創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目對(duì)您創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)在下列方面有怎樣的受益? 類別 程度：很大 一般 很小 沒有 (19)您認(rèn)為參加創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目對(duì)您的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)在下列方面有怎樣的受益? 類別 程度：很大 一般 很小 沒有 (20)您對(duì)參與訓(xùn)練計(jì)劃最大的收獲是什么? (21)您對(duì)訓(xùn)練計(jì)劃的組織和管理還有哪些方面的意見和建議? 4大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃——?jiǎng)?chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目教師調(diào)查問卷 第一部分：個(gè)人信息 (1)您的姓名： (2)您的工號(hào)： (3)您的： (4)您的職稱、學(xué)歷和學(xué)位： (5)您之前是否有指導(dǎo)過類似創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的經(jīng)歷： 第二部分：對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的歡迎度調(diào)查 (6)您從何處了解大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的申報(bào)信息? (7)您指導(dǎo)項(xiàng)目的動(dòng)力來源是什么? (8)您覺得相較之前的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，您對(duì)指導(dǎo)這次的訓(xùn)練計(jì)劃中的項(xiàng)目更有興趣嗎? (9)您覺得指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目對(duì)您的科研創(chuàng)新有很大裨益嗎? c很少 (10)您覺得指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目對(duì)您的教學(xué)工作有很大裨益嗎? c很少 (11)您認(rèn)為下一年度的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是否需要吸收更多有興趣有能力的老師來參與? 第三部分：對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的滿意度調(diào)查 (12)您對(duì)項(xiàng)目申請(qǐng)、項(xiàng)目實(shí)施和項(xiàng)目評(píng)審整個(gè)管理流程的滿意度： (13)您在指導(dǎo)學(xué)生完成創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目時(shí)遇到制度和政策問題及時(shí)獲得信息幫助的滿意度： (14)您對(duì)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目各階段進(jìn)展中表現(xiàn)的滿意度： (15)您對(duì)使用教師之間的交流平臺(tái)、師生交流平臺(tái)，如網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)和各項(xiàng)活動(dòng)滿意嗎? (16)您對(duì)與校外企業(yè)導(dǎo)師的合作指導(dǎo)滿意嗎? (17)您對(duì)目前您所指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的研究的進(jìn)展與取得的成果滿意嗎? (18)您對(duì)學(xué)校為創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練制定的各項(xiàng)支持政策滿意嗎?