【正文】 (13)您在指導(dǎo)學(xué)生完成創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目時(shí)遇到制度和政策問(wèn)題及時(shí)獲得信息幫助的滿意度： (14)您對(duì)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目各階段進(jìn)展中表現(xiàn)的滿意度： (15)您對(duì)使用教師之間的交流平臺(tái)、師生交流平臺(tái)，如網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)和各項(xiàng)活動(dòng)滿意嗎? (16)您對(duì)與校外企業(yè)導(dǎo)師的合作指導(dǎo)滿意嗎? (17)您對(duì)目前您所指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的研究的進(jìn)展與取得的成果滿意嗎? (18)您對(duì)學(xué)校為創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練制定的各項(xiàng)支持政策滿意嗎? 第四部分：對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的受益度調(diào)查 (19)您認(rèn)為學(xué)生參加訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目對(duì)其了解和掌握創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、方法與手段在下列方面有怎樣的受益? 類別 程度：很大 一般 很小 沒(méi)有 、收集、分析、解讀數(shù)據(jù)的能力 、閱讀、表達(dá)和寫(xiě)作能力 (20)您認(rèn)為學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目對(duì)其創(chuàng)業(yè)意識(shí)在下列方面有怎樣的受益? 類別 程度：很大 一般 很小 沒(méi)有 (21)您認(rèn)為學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目對(duì)其創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力在下列方面有怎樣的受益? 類別 程度：很大 一般 很小 沒(méi)有 (22)您認(rèn)為學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目對(duì)其創(chuàng)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備在下列方面有怎樣的受益? 類別 程度：很大 一般 很小 沒(méi)有 (23)您認(rèn)為學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目對(duì)其創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)在下列方面有怎樣的受益? 類別 程度：很大 一般 很小 沒(méi)有 (24)您認(rèn)為學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目對(duì)其創(chuàng)業(yè)品質(zhì)在下列方面有怎樣的受益? 類別 程度：很大 一般 很小 沒(méi)有 (25)您認(rèn)為參與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的指導(dǎo)對(duì)您豐富研究資源有所裨益嗎? (26)您認(rèn)為參與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的指導(dǎo)對(duì)您增加人才培養(yǎng)經(jīng)歷有所裨益嗎? (27)您認(rèn)為參與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的指導(dǎo)對(duì)您將科研與教學(xué)相結(jié)合有所裨益嗎? (28)您認(rèn)為參與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的指導(dǎo)對(duì)您自身創(chuàng)業(yè)理論和實(shí)踐的能力有所裨益嗎? (29)您對(duì)參與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目最大的收獲是什么? (30)您對(duì)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的組織和管理還有哪些方面的意見(jiàn)和建議? 5大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃——?jiǎng)?chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷 第一部分：個(gè)人信息 (1)您的姓名： (2)您的學(xué)號(hào)： (3)您的： (4)您之前是否有參與類似創(chuàng)業(yè)實(shí)踐計(jì)劃的經(jīng)歷： 第二部分：對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的歡迎度調(diào)查 (5)您從何處了解大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的申報(bào)信息? c同學(xué)和老師 (6)您參加過(guò)近期學(xué)校舉辦的訓(xùn)練計(jì)劃各項(xiàng)項(xiàng)目的宣講和表彰活動(dòng)嗎? (7)您參與項(xiàng)目的動(dòng)力來(lái)源是什么? (8)您所在班級(jí)參與訓(xùn)練計(jì)劃中的各類項(xiàng)目的學(xué)生比例為? a. 10％以下 ％～30％ ％～50％ ％以上 (9)您之前有參加類似創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃的經(jīng)歷嗎?(如選“沒(méi)有”請(qǐng)轉(zhuǎn)題11) (10)你覺(jué)得相較之前的創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃，您對(duì)這次的訓(xùn)練計(jì)劃中的項(xiàng)目更有 興趣嗎? (11)您覺(jué)得訓(xùn)練計(jì)劃對(duì)您的科研創(chuàng)新能力有很大裨益嗎? c很少 (12)您會(huì)向身邊的同學(xué)與朋友推薦參加訓(xùn)練計(jì)劃的項(xiàng)目嗎? (13)您認(rèn)為下一年度的訓(xùn)練計(jì)劃應(yīng)擴(kuò)大項(xiàng)目在學(xué)生中的覆蓋面嗎? 第三部分：對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的滿意度調(diào)查 (14)您對(duì)項(xiàng)目申請(qǐng)、項(xiàng)目實(shí)施和項(xiàng)目評(píng)審整個(gè)管理流程的滿意度： (15)您對(duì)指導(dǎo)教師對(duì)您項(xiàng)目各階段進(jìn)展指導(dǎo)的滿意度： (16)您對(duì)學(xué)校舉辦的各類項(xiàng)目展示會(huì)等各種活動(dòng)滿意嗎? (17)您對(duì)目前您項(xiàng)目實(shí)施的進(jìn)展與取得的成果(包括利潤(rùn))滿意嗎?， (18)您對(duì)學(xué)校制定的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目支持政策滿意嗎? 第四部分：對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的受益度調(diào)查 (19)您認(rèn)為參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目對(duì)您了解和掌握創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、方法與手 段在下列方面有怎樣的受益? 類別 程度：很大 一般 很小 沒(méi)有 、收集、分析、解讀信息的能力 、閱讀、表達(dá)和寫(xiě)作能力 (20)您認(rèn)為參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目對(duì)您創(chuàng)業(yè)精神的塑造在下列方面有怎樣的 受益? 類別 程度：很大 一般 很小 沒(méi)有 (21)您認(rèn)為參加創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目對(duì)您創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力在下列方面有怎樣的受益? 類別 程度：很大 一般 很小 沒(méi)有 (22)您認(rèn)為參加創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目對(duì)您創(chuàng)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備在下列方面有怎樣的受益? 類別 程度：很大 一般 很小 沒(méi)有 (23)您認(rèn)為參加創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目對(duì)您創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)在下列方面有怎樣的受益? 類別 程度：很大 一般 很小 沒(méi)有 (24)您認(rèn)為參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目對(duì)您的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)在下列方面有怎樣的受益? 類別 程度：很大 一般 很小 沒(méi)有 (25)您認(rèn)為參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目對(duì)您創(chuàng)業(yè)環(huán)境掌控力在下列方面有怎樣的受益? 類別 程度：很大 一般 很小 沒(méi)有 (籌投盈分)的把握能力 (26)您對(duì)參與訓(xùn)練計(jì)劃最大的收獲是什么? (27)您對(duì)訓(xùn)練計(jì)劃的組織和管理還有哪些方面的意見(jiàn)和建議? 6大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃——?jiǎng)?chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目教師調(diào)查問(wèn)卷 第一部分：個(gè)人信息 (1)您的姓名： (2)您的工號(hào)： (3)您的： (4)您的職稱、學(xué)歷和學(xué)位： (5)您之前是否有指導(dǎo)過(guò)類似創(chuàng)業(yè)實(shí)踐計(jì)劃的經(jīng)歷： 第二部分：對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的歡迎度調(diào)查 (6)您從何處了解大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的申報(bào)信息? (7)您指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的動(dòng)力來(lái)源是什么? (8)您是否享受指導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的過(guò)程? (9)您覺(jué)得創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目對(duì)您的科研創(chuàng)新有很大裨益嗎? c很少 (10)您覺(jué)得創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目對(duì)您的教學(xué)工作有很大裨益嗎? c很少 (11)您會(huì)向身邊的同事與企業(yè)同行朋友推薦參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的項(xiàng)目嗎? (12)您認(rèn)為下一年度的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是否需要吸收更多有興趣有能力的老師來(lái)參與? 第三部分：對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的滿意度調(diào)查 (13)您對(duì)項(xiàng)目申請(qǐng)、項(xiàng)目實(shí)施和項(xiàng)目評(píng)審整個(gè)管理流程的滿意度： (14)您在指導(dǎo)學(xué)生完成創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目時(shí)遇到制度和政策問(wèn)題及時(shí)獲得信息幫助的滿意度： (15)您對(duì)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目各階段進(jìn)展中表現(xiàn)的滿意度： (16)您對(duì)使用教師之間的交流平臺(tái)、師生交流平臺(tái)，如網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)和各項(xiàng)活動(dòng)滿意嗎? (17)您對(duì)與校外企業(yè)導(dǎo)師的合作指導(dǎo)滿意嗎? (18)您對(duì)目前您所指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的研究的進(jìn)展與取得的成果滿意嗎? (19)您對(duì)學(xué)校為創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目制定的各項(xiàng)支持政策滿意嗎? 第四部分：對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的受益度調(diào)查 (20)您認(rèn)為學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目對(duì)其了解和掌握創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、方法與手段在下列方面有怎樣的受益? 類別 程度：很大 一般 很小 沒(méi)有 、收集、分析、解讀數(shù)據(jù)的能力 、閱讀、表達(dá)和寫(xiě)作能力 . (21)您認(rèn)為學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目對(duì)其創(chuàng)業(yè)精神的塑造在下列方面有怎樣的受益? 類別 程度：很大 一般 很小 沒(méi)有 a．創(chuàng)業(yè)新精神 (22)您認(rèn)為學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目對(duì)其創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力在下列方面有怎樣的受益? 類別 程度：很大 一般 很小 沒(méi)有 (23)您認(rèn)為學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目對(duì)其創(chuàng)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備在下列方面有怎樣的 受益? 類別 程度：很大 一般 很小 沒(méi)有 (24)您認(rèn)為學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目對(duì)其創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)在下列方面有怎樣的 受益? 類別 程度：很大 一般 很小 沒(méi)有 (25)您認(rèn)為學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目對(duì)其創(chuàng)業(yè)品質(zhì)在下列方面有怎樣的 受益?： 類別 程度：很大 一般 很小 沒(méi)有 (26)您認(rèn)為參加學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目指導(dǎo)對(duì)其創(chuàng)業(yè)環(huán)境掌控力在下列方面有怎樣的受益? 類別 程度：很大 一般 很小 沒(méi)有 (籌投盈分)的把握能力 (27)您認(rèn)為參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的指導(dǎo)對(duì)您豐富研究資源有所裨益嗎? (28)您認(rèn)為參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的指導(dǎo)對(duì)您增加人才培養(yǎng)經(jīng)歷有所裨益嗎? (29)您認(rèn)為參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的指導(dǎo)對(duì)您將科研與教學(xué)相結(jié)合有所裨益嗎? (30)您認(rèn)為參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的指導(dǎo)對(duì)您自身創(chuàng)業(yè)理論和實(shí)踐的能力有所裨益嗎? (31)您對(duì)參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目指導(dǎo)工作最大的收獲是什么? (32)您對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的組織和管理還有哪些方面的意見(jiàn)和建議?附錄十二：專家審查評(píng)價(jià)按照大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃?rùn)z查辦法的要求，專家組針對(duì)高等學(xué)校提交的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃自查報(bào)告相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)匯總等材料進(jìn)行綜合審查。綜合審查詳見(jiàn)打分表(參見(jiàn)表12)：表12 專家審查打分表一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)優(yōu)良中差1 目標(biāo)原則2 管理機(jī)制3 項(xiàng)目實(shí)施4 保障措施5 體系建設(shè)6 特色創(chuàng)新評(píng)價(jià)時(shí)只填寫(xiě)16個(gè)二級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)的自評(píng)等級(jí)情況，最后根據(jù)得A、B、C、D的指標(biāo)數(shù)判斷優(yōu)良、合格與不合格。獲得12個(gè)以上A、B，且沒(méi)有D者，可以達(dá)到優(yōu)良；有3個(gè)以上D項(xiàng)，或2個(gè)D項(xiàng)、3個(gè)以上C項(xiàng)，或1個(gè)D項(xiàng)、7個(gè)以上C項(xiàng)者為不合格，余者為合格。專家進(jìn)行綜合評(píng)分的依據(jù)主要參考如下觀察點(diǎn)1 目標(biāo)原則 目標(biāo)定位 充分認(rèn)識(shí)國(guó)家實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的目的和意義。建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施的載體、保障制度和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練體