中外戲劇名作欣賞貝克特與等待戈多課件ashx(參考版)

【摘要】人類永恒的精神期待－－《等待戈多》賞析學(xué)習(xí)目標(biāo)?賞析《等待戈多》的思想內(nèi)涵和藝術(shù)特點(diǎn)；?把握后現(xiàn)代主義荒誕派戲劇特征?20世紀(jì)現(xiàn)代文學(xué)的再認(rèn)識(shí)內(nèi)容提綱?貝克特?荒誕派戲劇的特征?賞析《等待戈多》?關(guān)于后現(xiàn)代主義文學(xué)?結(jié)束語20

2024-08-12 16:15

人教語文選修中外戲劇名作欣賞貝克特與等待戈多共46張(參考版)

【摘要】導(dǎo)入新課《等待戈多》于1953年在巴黎初演時(shí)就連演了三百多場(chǎng)。但許多有經(jīng)驗(yàn)的理論家和觀眾都對(duì)它迷惑不解。據(jù)說一個(gè)演員在演完《等待戈多》之后怒氣沖沖地說：我根本就不知道自己演的是什么。該劇的支持者與反對(duì)者曾因?qū)Υ藙ёu(yù)褒貶爭(zhēng)持不下，在休息廳里大打出手。第九單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

2024-11-21 05:10

人教語文選修中外戲劇名作欣賞第九單元_貝克特與等待戈多共48張(參考版)

【摘要】導(dǎo)入新課《等待戈多》于1953年在巴黎初演時(shí)就連演了三百多場(chǎng)。但許多有經(jīng)驗(yàn)的理論家和觀眾都對(duì)它迷惑不解。據(jù)說一個(gè)演員在演完《等待戈多》之后怒氣沖沖地說：我根本就不知道自己演的是什么。該劇的支持者與反對(duì)者曾因?qū)Υ藙ёu(yù)褒貶爭(zhēng)持不下，在休息廳里大打出手。第九單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

2024-11-22 13:59

人教課標(biāo)版高中語文選修教材中外戲劇名作欣賞課件第九單元貝克特與等待戈多(參考版)

【摘要】第九單元貝克特與《等待戈多》基礎(chǔ)知識(shí)梳理課堂互動(dòng)探究文本預(yù)習(xí)必知知能優(yōu)化演練課堂目標(biāo)導(dǎo)航第九單元課堂目標(biāo)導(dǎo)航1．以《等待戈多》為例，了解現(xiàn)代主義戲劇的產(chǎn)生及其主要特征。2．通過所選段落的欣賞和研討，初步把握現(xiàn)代主義戲劇的一些表現(xiàn)技巧。3．通過該劇的欣賞初步了解西方現(xiàn)代

2024-11-21 05:10

中外戲劇名作欣賞曹禺與北京人課件1ashx(參考版)

【摘要】現(xiàn)代戲劇曹禺《北京人》教學(xué)要點(diǎn)?戲劇常識(shí)?20世紀(jì)中國(guó)話劇的發(fā)展?曹禺與現(xiàn)代話劇的發(fā)展、成熟?《北京人》的主要內(nèi)容與藝術(shù)特色一、話劇以對(duì)話和動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的戲劇。比其他戲劇形式更接近真實(shí)生活。西方一般通稱戲劇。我國(guó)話劇最早出現(xiàn)在辛亥革命前，稱文明戲或新劇。曾在上海、武漢等地盛行，后漸

2025-04-26 09:13

人教語文選修中外戲劇名作欣賞茶館(參考版)

【摘要】北京茶館最昌盛的年代是在清朝。那時(shí)候，北京四九城的街面上，到處都有大大小小的茶樓、茶園、茶館，一天到晚，接待著三教九流的茶客。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束以后，十來萬人守在北京，無所事事，只能是游手好閑，提籠架鳥，走狗斗雞，浪蕩度日。茶館是這些人一天也離不開的地方，比咱們上班都守時(shí)。茶館是個(gè)公共的社交場(chǎng)所，是各類社會(huì)信息聚集和傳播的地方茶客們?cè)谶@兒評(píng)茶、論鳥、

2024-11-22 00:57

人教語文選修中外戲劇名作欣賞俄狄浦斯王(參考版)

【摘要】古希臘戲劇俄狄浦斯王?古希臘戲劇包括悲劇和喜劇，是歐洲戲劇的源頭。?古希臘戲劇繁榮的社會(huì)背景：（1）奴隸主民主制的形成：民主自由，言論自由，政治環(huán)境比較寬松，這有利于文化藝術(shù)的發(fā)展。（2）統(tǒng)治者的提倡和鼓勵(lì)：①露天劇場(chǎng)②每年三次戲劇節(jié)③發(fā)放戲劇津貼?古希臘悲?。浩鹪从趯?duì)酒神狄俄尼索斯的祭

2024-11-21 19:58

人教語文選修中外戲劇名作欣賞偽君子(參考版)

【摘要】《偽君子》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力（1）能通過閱讀全劇，自主完成對(duì)課文劇情和人物關(guān)系的梳理。（2）通過閱讀文本，能夠在鑒賞、品味戲劇語言的過程中理解不同人物獨(dú)特的性格，特別是答爾丟夫的典型意義。過程與方法（1）借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或者其他網(wǎng)絡(luò)資源，閱讀全劇，梳理劇情和人物關(guān)系。（2）小組內(nèi)合作探討，分析劇中人物性格及劇本

2024-12-12 18:05

人教語文選修中外戲劇名作欣賞易卜生與玩偶之家(參考版)

【摘要】易卜生與《玩偶之家》?易卜生（1828—1906）挪威偉大的劇作家，享有“現(xiàn)代戲劇之父”的美譽(yù)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】?《玩偶之家》的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生正視現(xiàn)代社會(huì)中家庭及女性問題的重要性，強(qiáng)化尊重人、尊重女性的社會(huì)意識(shí)，倡導(dǎo)女性自尊、自愛、自信、自強(qiáng)。?“戲劇事件”對(duì)推動(dòng)人物性格的沖突和發(fā)展的意義

2024-11-22 00:57

人教語文選修中外戲劇名作欣賞莫里哀與偽君子(參考版)

【摘要】目錄?一、莫里哀其人?二、一般創(chuàng)作?三、莫里哀民主主義精神的表現(xiàn)?四、《吝嗇鬼》?五、《偽君子》?1、爭(zhēng)取演出權(quán)的斗爭(zhēng)?2、情節(jié)人物?2、達(dá)爾杜弗的形象?3、藝術(shù)特色莫里哀：與舞臺(tái)同在?莫里哀是法國(guó)古典主義喜劇奠基人。?生前被法蘭西學(xué)士院拒之門外，死后學(xué)

2024-11-21 17:43

人教語文選修中外戲劇名作欣賞羅密歐與朱麗葉(參考版)

【摘要】羅密歐與朱麗葉教學(xué)目標(biāo)：一、了解莎士比亞及其作品二、把握劇情，理解劇本的主題思想三、品味莎翁戲劇的語言特點(diǎn)威廉·莎士比亞（1564-1616）文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)偉大的戲劇家和詩人，人文主義最杰出的代表，近代歐洲文學(xué)的奠基者之一。主要作品有：歷史劇《亨利四世》,喜劇《仲夏夜之夢(mèng)》、

2024-11-21 19:58

人教語文選修中外戲劇名作欣賞契訶夫與三姐妹(參考版)

【摘要】第六單元契訶夫與《三姐妹》【教學(xué)目標(biāo)】?！度忝谩?，認(rèn)識(shí)所謂“散文化戲劇”的特征。。教學(xué)設(shè)想一、在本教材所收的外國(guó)戲劇劇目中，可以把《俄狄浦斯王》視為古希臘戲劇的代表作，把《羅密歐與朱麗葉》視為文藝復(fù)興時(shí)期的戲劇代表作，而問世于1901年的契訶夫的《三姐妹》，則是20世紀(jì)現(xiàn)代戲劇的代表作?？梢詥l(fā)學(xué)生以戲劇沖突

2024-12-12 09:31

人教語文選修中外戲劇名作欣賞易卜生與玩偶之家(參考版)

【摘要】第五單元易卜生與《玩偶之家》【教學(xué)目標(biāo)】《玩偶之家》的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生正視現(xiàn)代社會(huì)中家庭及女性問題的重要性，強(qiáng)化尊重人、尊重女性的社會(huì)意識(shí)，倡導(dǎo)女性自尊、自愛、自信、自強(qiáng)?！皯騽∈录睂?duì)推動(dòng)人物性格的沖突和發(fā)展的意義。，認(rèn)識(shí)近代戲劇和社會(huì)生活的緊密關(guān)系，以及由此帶來的戲劇形式和表現(xiàn)手法上的革新。教學(xué)設(shè)想一、易卜生是西方現(xiàn)

2024-12-12 23:57

人教語文選修中外戲劇名作欣賞湯顯祖與牡丹亭(參考版)

【摘要】2020/12/251湯顯祖和《牡丹亭》2020/12/252?湯顯祖的生平?湯顯祖的思想?湯顯祖的創(chuàng)作?《牡丹亭》的版本?《牡丹亭》的影響?《牡丹亭》的來源?《牡丹亭》的劇情?《牡丹亭》的人物?《牡丹亭》的風(fēng)格本講鳥瞰2020/12/2532020

2024-11-23 18:04

人教語文選修中外戲劇名作欣賞莫里哀與偽君子共64張(參考版)

【摘要】第四單元莫里哀與《偽君子》基礎(chǔ)知識(shí)梳理課堂互動(dòng)探究文本預(yù)習(xí)必知知能優(yōu)化演練課堂目標(biāo)導(dǎo)航第四單元課堂目標(biāo)導(dǎo)航,引導(dǎo)學(xué)生憎恨偽善,遠(yuǎn)離偽善,認(rèn)識(shí)真誠(chéng)的可貴.“揶揄”的手法.“扁平”特征.文本預(yù)習(xí)必知一、作品簡(jiǎn)介《偽君子》完成于1664年

2024-11-21 05:11

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