【摘要】現(xiàn)代戲劇曹禺《北京人》教學(xué)要點(diǎn)?戲劇常識(shí)?20世紀(jì)中國話劇的發(fā)展?曹禺與現(xiàn)代話劇的發(fā)展、成熟?《北京人》的主要內(nèi)容與藝術(shù)特色一、話劇以對(duì)話和動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的戲劇。比其他戲劇形式更接近真實(shí)生活。西方一般通稱戲劇。我國話劇最早出現(xiàn)在辛亥革命前,稱文明戲或新劇。曾在上海、武漢等地盛行,后漸
2025-04-26 09:13
【摘要】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書-[新人教版選修]第七單元曹禺與《北京人》教案【教學(xué)目標(biāo)】1、了解戲劇的一般常識(shí),理解舞臺(tái)說明的作用。2、分析《北京人》的戲劇沖突,結(jié)構(gòu)布局特點(diǎn)。3、概括戲劇中揭示的思想主題,認(rèn)識(shí)戲劇人物性格的展示與戲劇主題思想的關(guān)系。4、體會(huì)戲劇中個(gè)性化的語言和人物性格。5
2024-12-12 18:05
2024-11-22 14:00
【摘要】第七單元曹禺與《北京人》基礎(chǔ)知識(shí)梳理課堂互動(dòng)探究文本預(yù)習(xí)必知知能優(yōu)化演練課堂目標(biāo)導(dǎo)航第七單元課堂目標(biāo)導(dǎo)航“詩化戲劇”的藝術(shù)特征.的關(guān)系.《北京人》是喜劇的說明,從而拓寬學(xué)生對(duì)于喜劇類型的認(rèn)識(shí).文本預(yù)習(xí)必知一、作品簡(jiǎn)介《北京人》寫于1941年,它
2024-11-21 05:10
【摘要】人類永恒的精神期待--《等待戈多》賞析學(xué)習(xí)目標(biāo)?賞析《等待戈多》的思想內(nèi)涵和藝術(shù)特點(diǎn);?把握后現(xiàn)代主義荒誕派戲劇特征?20世紀(jì)現(xiàn)代文學(xué)的再認(rèn)識(shí)內(nèi)容提綱?貝克特?荒誕派戲劇的特征?賞析《等待戈多》?關(guān)于后現(xiàn)代主義文學(xué)?結(jié)束語20
2024-08-12 16:15
【摘要】北京茶館最昌盛的年代是在清朝。那時(shí)候,北京四九城的街面上,到處都有大大小小的茶樓、茶園、茶館,一天到晚,接待著三教九流的茶客。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束以后,十來萬人守在北京,無所事事,只能是游手好閑,提籠架鳥,走狗斗雞,浪蕩度日。茶館是這些人一天也離不開的地方,比咱們上班都守時(shí)。茶館是個(gè)公共的社交場(chǎng)所,是各類社會(huì)信息聚集和傳播的地方茶客們?cè)谶@兒評(píng)茶、論鳥、
2024-11-22 00:57
【摘要】古希臘戲劇俄狄浦斯王?古希臘戲劇包括悲劇和喜劇,是歐洲戲劇的源頭。?古希臘戲劇繁榮的社會(huì)背景:(1)奴隸主民主制的形成:民主自由,言論自由,政治環(huán)境比較寬松,這有利于文化藝術(shù)的發(fā)展。(2)統(tǒng)治者的提倡和鼓勵(lì):①露天劇場(chǎng)②每年三次戲劇節(jié)③發(fā)放戲劇津貼?古希臘悲劇:起源于對(duì)酒神狄俄尼索斯的祭
2024-11-21 19:58
【摘要】易卜生與《玩偶之家》?易卜生(1828—1906)挪威偉大的劇作家,享有“現(xiàn)代戲劇之父”的美譽(yù)?!窘虒W(xué)目標(biāo)】?《玩偶之家》的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生正視現(xiàn)代社會(huì)中家庭及女性問題的重要性,強(qiáng)化尊重人、尊重女性的社會(huì)意識(shí),倡導(dǎo)女性自尊、自愛、自信、自強(qiáng)。?“戲劇事件”對(duì)推動(dòng)人物性格的沖突和發(fā)展的意義
【摘要】目錄?一、莫里哀其人?二、一般創(chuàng)作?三、莫里哀民主主義精神的表現(xiàn)?四、《吝嗇鬼》?五、《偽君子》?1、爭(zhēng)取演出權(quán)的斗爭(zhēng)?2、情節(jié)人物?2、達(dá)爾杜弗的形象?3、藝術(shù)特色莫里哀:與舞臺(tái)同在?莫里哀是法國古典主義喜劇奠基人。?生前被法蘭西學(xué)士院拒之門外,死后學(xué)
2024-11-21 17:43
【摘要】羅密歐與朱麗葉教學(xué)目標(biāo):一、了解莎士比亞及其作品二、把握劇情,理解劇本的主題思想三、品味莎翁戲劇的語言特點(diǎn)威廉·莎士比亞(1564-1616)文藝復(fù)興時(shí)期英國偉大的戲劇家和詩人,人文主義最杰出的代表,近代歐洲文學(xué)的奠基者之一。主要作品有:歷史劇《亨利四世》,喜劇《仲夏夜之夢(mèng)》、
【摘要】《偽君子》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力(1)能通過閱讀全劇,自主完成對(duì)課文劇情和人物關(guān)系的梳理。(2)通過閱讀文本,能夠在鑒賞、品味戲劇語言的過程中理解不同人物獨(dú)特的性格,特別是答爾丟夫的典型意義。過程與方法(1)借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或者其他網(wǎng)絡(luò)資源,閱讀全劇,梳理劇情和人物關(guān)系。(2)小組內(nèi)合作探討,分析劇中人物性格及劇本
【摘要】第六單元契訶夫與《三姐妹》【教學(xué)目標(biāo)】?!度忝谩罚J(rèn)識(shí)所謂“散文化戲劇”的特征。。教學(xué)設(shè)想一、在本教材所收的外國戲劇劇目中,可以把《俄狄浦斯王》視為古希臘戲劇的代表作,把《羅密歐與朱麗葉》視為文藝復(fù)興時(shí)期的戲劇代表作,而問世于1901年的契訶夫的《三姐妹》,則是20世紀(jì)現(xiàn)代戲劇的代表作。可以啟發(fā)學(xué)生以戲劇沖突
2024-12-12 09:31
【摘要】第五單元易卜生與《玩偶之家》【教學(xué)目標(biāo)】《玩偶之家》的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生正視現(xiàn)代社會(huì)中家庭及女性問題的重要性,強(qiáng)化尊重人、尊重女性的社會(huì)意識(shí),倡導(dǎo)女性自尊、自愛、自信、自強(qiáng)。“戲劇事件”對(duì)推動(dòng)人物性格的沖突和發(fā)展的意義。,認(rèn)識(shí)近代戲劇和社會(huì)生活的緊密關(guān)系,以及由此帶來的戲劇形式和表現(xiàn)手法上的革新。教學(xué)設(shè)想一、易卜生是西方現(xiàn)
2024-12-12 23:57
【摘要】2020/12/251湯顯祖和《牡丹亭》2020/12/252?湯顯祖的生平?湯顯祖的思想?湯顯祖的創(chuàng)作?《牡丹亭》的版本?《牡丹亭》的影響?《牡丹亭》的來源?《牡丹亭》的劇情?《牡丹亭》的人物?《牡丹亭》的風(fēng)格本講鳥瞰2020/12/2532020
2024-11-23 18:04
【摘要】第一篇:曹禺劇作《北京人》解析 曹禺劇作《北京人》解析 1、新的突破:以平實(shí)內(nèi)斂的筆觸描寫封建大家庭的精神破產(chǎn): 在《北京人》中,曹禺再次回到自己熟悉的領(lǐng)域,將筆觸深入到封建大家庭內(nèi)部腐朽陳滯的...
2024-10-21 01:53