談高三歷史一輪復習中的教科書二次開發(fā)(參考版)
2024-08-12 14:24本頁面
【正文】 ? （材料來源于對正文內(nèi)容的概括） 第二段： ? 任何一級政府都是不可信任的，但是級別越高、距人民越遠、權(quán)力越集中和強大的政府，越需要受到特別限制，因為愈是遠離被統(tǒng)治者的政府愈有可能濫用職權(quán)，耍陰謀詭計，陷入腐化墮落的地步。 情感態(tài)度與價值觀：民族精神和民族自豪感；歷史使命感和社會責任感；愛國主義情感；人文主義精神；健康的審美情趣；積極進取的人生態(tài)度；科學精神和科學態(tài)度；開放的世界意識。 一般過程：感知到不斷積累知識，到不斷加深理解歷史和現(xiàn)實；同時也是主動參與、學會學習的過程。 必修一 專題七 近代西方民主政治的確立與完善 一 英國代議制的確立與完善 二 美國 1787年憲法 三 民主政治的擴展 專題八 解放人類的陽光大道 一 馬克思主義的誕生 二 國際工人運動的艱辛歷程 必修二 專題五 走向世界的資本主義市場 一 開辟文明交往的航線 二 血與火的征服與掠奪 三 ? 蒸汽 ? 的力量 四 走向整體的世界 必修三 專題六 西方人文精神的起源與發(fā)展 一 蒙昧中的覺醒 二 神權(quán)下的自我 三 專制下的啟蒙 四 理性之光與浪漫之聲 專題七 近代以來科學技術(shù)的輝煌 一 近代物理學的奠基人和革命者 二 追尋生命的起源 三 人類文明的引擎 四 向 ? 距離 ? 挑戰(zhàn) 專題八 19世紀以來的文學藝術(shù) 一 工業(yè)革命時代的浪漫情懷 二 碰撞與沖突 三 打破隔離的堅冰 （四 與時俱進的文學藝術(shù)） 選修四 第三單元 歐美資產(chǎn)階級革命時代的杰出人物 第 2課 美國國父華盛頓 第 3課 一代雄獅拿破侖 第五單元 無產(chǎn)階級革命家 第 1課 科學社會主義的奠基人馬克思 第 2課 無產(chǎn)階級革命導師恩格斯 第六單元 杰出的科學家 第 4課 近代科學之父牛頓 第 5課 20世紀的科學偉人愛因斯坦 2022年 《 浙江省普通高考考試說明 》 近代世界 （一）西方人文精神的發(fā)展 （二）新航路的開辟、殖民擴張與資本主義世界的形成和發(fā)展 航路的開辟 （三）歐美資產(chǎn)階級革命時代的杰出人物 （四）歐美代議制的確立與發(fā)展 共和制的確立 、德意志帝國君主立憲制的確立 （五）科學社會主義理論的誕生和國際工人運動 、恩格斯 2.《 共產(chǎn)黨宣言 》 （六）近代科學技術(shù) 明和電氣技術(shù)的應用 19世紀以來的文學藝術(shù)列入 ? 現(xiàn)代世界 ? 科學社會主義和國際工人運動（ 19C中期前后 —） 近代世界政治二 新航路的開辟和早期殖民活動（ 15C末 —1 18C） 近代世界經(jīng)濟一 文藝復興、宗教改革和啟蒙運動（ 14C—18C） 近代世界思想 歐美資產(chǎn)階級革命時代杰出人物（ 17C上 —19C初） 歐美代議制的確立與發(fā)展（ 17C后 —19C中后） 近代世界政治一 兩次工業(yè)革命（ 18C后 —19C末 20C初） 近代世界經(jīng)濟二 西歐資本主義的興起（ 14C、 15C） ● 基礎(chǔ)知識：重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展基本脈絡(luò)。歷史的邏輯指歷史事件或現(xiàn)象本身發(fā)展的邏輯，教材的邏輯指所用教科書課文敘述歷史事件或現(xiàn)象的邏輯，認識的邏輯指教師、學生認識歷史的邏輯。后者指因編排體例而對知識的選擇和結(jié)構(gòu)方式不同從而導致學科體系特征不同。它一方面受歷史自身邏輯的制約，另一方面與構(gòu)建的體例緊密相關(guān)。（ 8分） 選修四 20世紀的戰(zhàn)爭與和平 第三單元 第二次世界大戰(zhàn) 第 3課 走向世界大戰(zhàn) 第 4課 第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā) 第 5課 第二次世界大戰(zhàn)的擴大 第 6課 第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折 第 7課 第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束 必修一 專題九 當今世界政治格局的多極化趨勢 一 美蘇爭鋒 三 走向多極化 必修二 專題七 蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗與教訓 三 蘇聯(lián)社會主義改革與挫折 ● 高度重視教科書 2022年 選擇題 非選擇題 小計 基于教科書 的分值 28分 20分 48分 基于材料 的分值 20分 32分 52分 小 計 48分 52分 100分 選擇題
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