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正文內(nèi)容

長春市第一六二中學(xué)李海英(參考版)

2024-08-12 14:22本頁面
  

【正文】 此課件特為“國培”而制作,謝謝您的觀看,希望您提出寶貴意見,再見! 2022年 10月 10日制作 再見! 。 現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,不僅引起教育方式和教學(xué)過程的深刻變化,而且改變了教師分析和處理教育、教學(xué)問題的思路?,F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與教育相結(jié)合,一方面為教學(xué)提供豐富的教育資源和最先進的生產(chǎn)工具,另一方面改變著教育的觀念和形態(tài)。我們?nèi)粘I钪兴f的學(xué)習(xí)指的是聽課、讀書等。學(xué)習(xí)是檢驗教學(xué)的標準,它表現(xiàn)為知識技能或態(tài)度的改變。 為了促進學(xué)習(xí) 教育技術(shù)的目的是促進、影響并完成學(xué)習(xí)。但資源并非僅只用于教學(xué)過程的設(shè)備和材料,它還包括人員、預(yù)算和設(shè)施。人們最近對教學(xué)策略以及它們與各種學(xué)習(xí)類型和媒體之間關(guān)系的研究,可以作為過程研究的一個例子。過程通常是程序化的,但亦不總是這樣。 關(guān)于過程和資源 這個
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