【正文】 學生姓名性別年齡班級咨詢次數(shù)第1 次備注咨詢緣由： 初步分析：輔導方法：輔導效果 完美DOC格式 。學生姓名性別年齡班級咨詢次數(shù)第1 次備注咨詢緣由： 初步分析：輔導方法：輔導效果心理輔導記錄 2015年11月13日自12時30 分始，13時 10分結束。學生姓名性別年齡班級咨詢次數(shù)第1 次備注咨詢緣由： 初步分析：輔導方法：輔導效果心理輔導記錄 2015年11月13日自12時30 分始，13時 10分結束。心理輔導記錄 2015年11月13日自12時30 分始，13時 10分結束。輔導效果由于老師、家長、同學的密切配合，孟某自閉現(xiàn)象明顯改變，和父母、同學的關系都大有改觀，能積極的參加集體活動，與幾個同學組織了數(shù)學小組，學習成績有了較大的進步，還參加了班級的籃球隊，甚至成為主力人員。幫助他策劃兩臺主題班會，讓他親自組織，學會主動去爭取同學的配合，從而明白學會如何與人合作的重要性，使他與同學的友誼得到進一步的發(fā)展。和科任老師溝通，請老師給予孟某特別但不過分的關注，課堂上盡量多創(chuàng)造機會讓他參與。創(chuàng)造機會，把握契機幫助他重塑自信：讓他再任勞動委員。這也是對“異性效應”的一次善加利用。為他提供融入集體的契入口：安排一個家庭條件好但性格溫和，從不愛炫耀，積極上進，樂于助人又細致的女孩與他同坐。談他的快樂的童年，談他和奶奶一起度過的那些日子，讓美好的回憶驅走腦海中那段恐怖的經(jīng)歷。輔導方法：了解原因：與孟某的家長、小學老師、同學交談，從而了解孟某心理狀況、問題行為產(chǎn)生的主客觀原因。他們自我意識很強，好表現(xiàn)也很自尊，心里想得更多的是自己，不懂得考慮他人的感受，更沒有學會如何去關愛他人。升入初中后，周圍熟悉的環(huán)境發(fā)生了一定的變化。唯一可以依靠的父母，又因親子關系的生疏以及常年在外工作而忽略了孩子心理上的變化。這樣突如其來的刺激所帶來的創(chuàng)痛不是一個八歲的孩子所能承受的，隨之而來的對不可預知的暴力侵襲與死亡的恐懼也不是一個八歲孩子能與之抗爭的。他性格善良溫和，剛上小學時也還是個活潑積極的孩子。遇到集體外出的活動，他也總是交來家長簽字的請假條而拒絕參加。小學成績優(yōu)秀的他，課堂上卻總是沉悶無語，不是低垂雙眼，就是雙手揪著頭發(fā)沉重地伏在課桌上，甚至課后的作業(yè)也交不上了，成績也逐漸下滑。鑒于他在小學有過任班干的經(jīng)驗，班主任委派他擔任班級勞動委員。學生姓名孟某某性別男年齡14 班級初一咨詢次數(shù)第1 次備注咨詢緣由：孟某，男，初一(4)班學生。輔導效果由于老師、家長的密切配合，王某與養(yǎng)父母的關系親密如初，學習成績有所進步，他的雕刻作品《龍鳳相爭》在校園藝術節(jié)中獲二等獎，更可喜的是在重點中學的同學生日時，他自制生日蛋糕前往慶祝，不再害怕看見重點中學的同學了。自我接納：征求養(yǎng)父母的同意下，讓劉某經(jīng)常去拜訪親生父母，劉某生日或節(jié)假日，親生父母、養(yǎng)父母一起與劉某過節(jié)慶祝，使 劉某感到自己有兩對父母比別人幸福，以消除自卑感。家長配合：通過家訪與養(yǎng)父母溝通思想。輔導方法：個別談心：老師經(jīng)常與劉某談心，使他對老師信任。凡是養(yǎng)子，一般自尊心較強。特別是小升初考試的失敗，感到考重點大學的理想破滅了，他對讀中學也失去了信心，很少與同學交往，特別害怕看見成績好的同學。小學時從朋友處得知自己是被人抱養(yǎng)的，從此便抱怨父母隱瞞自己身世。學生姓名劉某某性別男年齡14班級初一咨詢次數(shù)第1 次備注咨詢緣由：初一學生。預約下次咨詢時間：輔導感悟：努力走進他們的心靈，感受他們的痛苦，對癥開導，使他們走出心理的陰霾。我感到無比的欣慰。我到她家進行家訪，把事情跟她父母反映，爭取家長們的支持，希望父母親更多的給予她父愛、母愛，我用實際行動關心她的生活，她父母親為之感動不已，表示要好好地關心、愛護她，幫助她克服自卑感，重振自信心。不管別人怎么說，你學會向自我挑戰(zhàn)，向自卑挑戰(zhàn)。相貌不代表一切，心靈美才是最重要的。王紅紅的自卑是在與同學相比中形成的，她感到自己好像是天鵝群中的一只丑小鴨，相貌平庸，別人瞧不起。我在她面前體現(xiàn)出這樣的親切感，平易感，為的是使她在不知不覺中重建自信心?！爱斠粋€人面臨如此巨大的精神壓力時，他也需要得到專業(yè)人員的幫助，以更快，更有效地擺脫精神壓抑，重振起來……”我講了幾個實例給她聽，使她產(chǎn)生了這種“原來許多人也同我一樣呵”的平常感，對于王紅紅不良情緒的宣泄十分重要，它使王紅紅意識到，在社會上還有許多人也像她一樣感到自卑，感到壓抑?！边@是我常用的一句話，也是我的由衷之言。王某某已經(jīng)陷入了自卑的沼澤中，認定自己是全班最自卑的人，這表明，她過于擴大了自己精神痛苦的程度，看不到自己在新的環(huán)境中的生存價值。輔導方法：針對王某某的心態(tài)，我采取了三個咨詢步驟。大多數(shù)人都在心中構想一個“理想我”希望自己能盡善盡美，希望自己的學習出類拔萃，自己的容貌人見人愛，希望老師經(jīng)常表揚自己，父母在日常的言談之中，對自己倍加贊賞。學生姓名王某某性別女年齡15班級初三咨詢次數(shù)第1 次備注咨詢緣由：該學生“理想我”與“現(xiàn)實我”嚴重失調(diào)，感到心理緊張，產(chǎn)生“我不如人”的感