心理咨詢談話記錄文本本doc(參考版)
2024-07-29 04:10本頁(yè)面
【正文】 能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無(wú)能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。兒童畫就本意來說，是為了用自己的畫表現(xiàn)自己的意愿。在內(nèi)容的選擇上也要符合，兒童特點(diǎn)：如《狐貍和雞》《小鴨子學(xué)游泳》《后悔也來不及》《摘草莓的小姑娘》等，這些內(nèi)容都有一定的情節(jié)，都是一則有趣的小故事，通過生動(dòng)的講述，使學(xué)生頭腦中形成一幅畫面，得到感染，并激發(fā)了作畫的愿望。效果咨詢問題班級(jí)心理咨詢記錄咨詢者姓名備注在談心過程中，我一直肯定她的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)她充分發(fā)揮自己的聰明才智，同時(shí)誠(chéng)懇地指出她的不足，要求她必須改掉給同學(xué)、老師取綽號(hào)的壞毛病，上課專心，塌實(shí)學(xué)習(xí)，給予明確的努力方向，希望在潛移默化之中實(shí)施教育、引導(dǎo)。她的所作所為只是愛出風(fēng)頭、賣弄小聰明，迫切想表現(xiàn)自我的一種方式。她不像有些同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，但也不像一些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。問題分析 這孩子成績(jī)中等，性格耿直，脾氣倔強(qiáng)，有些以自我為中心。備注 另外教與孩子當(dāng)班干部的藝術(shù)，處理工作的方法，幫助他恢復(fù)威望。他在安排工作或指揮工作時(shí)，方法不當(dāng)，致使同學(xué)們都不愿意理睬他。他感受到了老師、同學(xué)、家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)他的關(guān)愛，表示要做個(gè)文明、守紀(jì)的好學(xué)生。 我?guī)椭贫總€(gè)階段的近期目標(biāo)，如有進(jìn)步，馬上鼓勵(lì)，推動(dòng)他養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的好習(xí)慣，并不斷改正其不良的行為習(xí)慣。以平等、商討式的方式與其交流，培養(yǎng)他在校有事常與老師、同學(xué)交流的好習(xí)慣。 咨詢回復(fù) 經(jīng)常性與其家長(zhǎng)交談，了解孩子最近在校內(nèi)校外的表現(xiàn)情況，并希望家長(zhǎng)改變教育的方法，多加引導(dǎo)，逐漸使他走上正軌。不良的家庭教育使他慢慢養(yǎng)成了自卑、散漫的個(gè)性。其父親在外地工作，很少回家。（由班主任帶來）問題分析該生不適應(yīng)學(xué)校規(guī)章制度的約束，紀(jì)律較差，在學(xué)校里和老師、同學(xué)都很少溝通，不愿意交流。效果朋友之間的關(guān)系得到了改善。接納朋友也要接納朋友的不足。咨詢回復(fù)真正的朋友要互相體諒,都要有寬大的胸懷。以后交往兩人就感到不自然，一對(duì)好朋友就這樣慢慢疏遠(yuǎn)了?？墒怯幸惶?，張思來無(wú)意中撞了王玲一下，把媽媽給王玲新買的裙子劃了一個(gè)小口子。心理咨詢記錄咨詢者姓名丘冬香年齡9班級(jí)3咨詢時(shí)間咨詢問題王玲是我的好朋友,可最近我們?cè)谝黄鹄嫌X得怪怪的,不知道為什么?問題分析 張思來與王玲是同班同學(xué)，又是鄰居，一起長(zhǎng)大，一起上學(xué)、放學(xué)，一起做游戲，是一對(duì)大家都羨慕的好朋友。備注只有這樣才會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。不要把學(xué)習(xí)中最優(yōu)秀的同學(xué)僅僅看成是與自己有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的對(duì)手，而要看成是促使自己進(jìn)步的動(dòng)力。咨詢回復(fù)你要學(xué)會(huì)善于取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。心理咨詢記錄咨詢者姓名修樂年年齡10班級(jí)5咨詢時(shí)間咨詢問題我為什么心中總是不愉快，總想發(fā)泄或攻擊他人？問題分析 這孩子在班里總是容不下別人，看到別人長(zhǎng)得比自己漂亮，衣服穿得漂亮，就說人家是出風(fēng)頭；看到別人成績(jī)比自己好，就說人家是考試作弊；看到別人比自己行，超過自己，則心中就不愉快、焦慮，總想發(fā)泄或攻擊他人。備注 效果在創(chuàng)造的各種機(jī)會(huì)下，他逐漸能加入集體活動(dòng)當(dāng)中。教會(huì)兒童問問題、提建議，給他們提供交往技能較高的同伴做榜樣，再給予同伴的支持和幫助。 再說家長(zhǎng)的過分保護(hù)，不讓孩子與其他“壞孩子”來往，怕孩子受欺負(fù)，這
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