【正文】 第七條 教務(wù)處、各系部或考試工作人員在考試過(guò)程中或者在考試結(jié)束后發(fā)現(xiàn)下列行為之一的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定相關(guān)的考生實(shí)施了考試作弊行為：（一）通過(guò)偽造證件、證明、檔案及其他材料獲得考試資格和考試成績(jī)的；（二）評(píng)卷過(guò)程中被發(fā)現(xiàn)同一科目同一考場(chǎng)有兩份以上（含兩份）答卷答案雷同的；（三）考場(chǎng)紀(jì)律混亂、考試秩序失控，出現(xiàn)大面積考試作弊現(xiàn)象的；（四）考試工作人員協(xié)助實(shí)施作弊行為，事后查實(shí)的；（五）其他應(yīng)認(rèn)定為作弊的行為。焦作大學(xué)考試違規(guī)處理辦法（節(jié)選）第二章 違規(guī)行為的認(rèn)定與處理第五條 考生不遵守考場(chǎng)紀(jì)律，不服從考試工作人員的安排與要求，有下列行為之一的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為考試違紀(jì)：（一）攜帶規(guī)定以外的物品進(jìn)入考場(chǎng)或者未放在指定位置的；（二）未在規(guī)定的座位參加考試的；（三）考試開始信號(hào)發(fā)出前答題或者考試結(jié)束信號(hào)發(fā)出后繼續(xù)答題的；（四）在考試過(guò)程中旁窺、交頭接耳、互打暗號(hào)或者手勢(shì)的；（五）在考場(chǎng)或者學(xué)校禁止的范圍內(nèi)，喧嘩、吸煙或者實(shí)施其他影響考場(chǎng)秩序的行為的；（六）未經(jīng)考試工作人員同意在考試過(guò)程中擅自離開考場(chǎng)的；（七）將試卷、答卷（含答題卡、答題紙等，下同）、草稿紙等考試用紙帶出考場(chǎng)的；（八）用規(guī)定以外的筆或者紙答題或者在試卷規(guī)定以外的地方書寫姓名、考號(hào)或者以其他方式在答卷上標(biāo)記信息的；（九）其他違反考場(chǎng)規(guī)則但尚未構(gòu)成作弊的行為。試講通過(guò)后才能重新上課，對(duì)于試講仍不合格的教師，必須換崗，調(diào)離教師崗位。被取消主講教師資格的教師，不能獨(dú)立授課，由教師所在部門安排責(zé)任教師對(duì)其進(jìn)行幫教，并制定詳細(xì)的幫教計(jì)劃留系部備案并按時(shí)檢查督促落實(shí)清況。對(duì)于在某個(gè)學(xué)科或某個(gè)班級(jí)以及某個(gè)部門處于末位，同時(shí)教學(xué)效果差，學(xué)生反映強(qiáng)烈的教師即“末位教師”，要實(shí)行“末位幫教”制度，即由教師所在部門制定出詳細(xì)的幫教計(jì)劃，指定責(zé)任教師對(duì)其教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行具體的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)，限期提高。二、學(xué)生評(píng)教的結(jié)果處理學(xué)校評(píng)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)每一位教師的評(píng)教結(jié)果，綜合學(xué)生的意見(jiàn)及各種統(tǒng)汁數(shù)據(jù)后，確定受學(xué)生歡迎的教師、末位教師以及停止上課資格的教師名單，并確定評(píng)教結(jié)果的公示形式，具體結(jié)果將作如下處理，l、對(duì)評(píng)教結(jié)果以適當(dāng)?shù)男问竭M(jìn)行公示，告知全體學(xué)生和教師。評(píng)議指標(biāo)體系內(nèi)容應(yīng)包括教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)水平和教學(xué)效果等。焦作大學(xué)關(guān)于“學(xué)生評(píng)教”制度的有關(guān)規(guī)定（節(jié)選）一、學(xué)生評(píng)教的內(nèi)容，辦法及過(guò)程在學(xué)校學(xué)生評(píng)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)生評(píng)教每學(xué)期開展一次。學(xué)生有下列情形之一者，應(yīng)予退學(xué)，按照本條規(guī)定對(duì)學(xué)生所作的退學(xué)處理不屬于處分：連續(xù)兩學(xué)期應(yīng)取得而未取得學(xué)分達(dá)到26學(xué)分者；學(xué)生在規(guī)定的最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限內(nèi)（含休學(xué)）未完成學(xué)業(yè)者；休學(xué)或中斷學(xué)習(xí)期滿不辦理復(fù)學(xué)手續(xù)者；休學(xué)期滿后，申請(qǐng)復(fù)學(xué)，經(jīng)復(fù)查不合格，不準(zhǔn)復(fù)學(xué)者；因病應(yīng)休學(xué)而不及時(shí)辦理休學(xué)手續(xù)者；經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院確診，患有某種疾病或意外傷殘，不能再堅(jiān)持學(xué)習(xí)者；未請(qǐng)假離校，連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)者；逾期兩周未按時(shí)報(bào)到而又無(wú)正當(dāng)事由者；本人申請(qǐng)退學(xué)者。結(jié)業(yè)學(xué)生可在離校一年內(nèi)申請(qǐng)補(bǔ)考或重修，合格者換發(fā)畢業(yè)證書。未按規(guī)定申請(qǐng)和辦理重修手續(xù)者，不能參加對(duì)應(yīng)課程或環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和考核。原則上學(xué)校對(duì)單獨(dú)開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課和各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不安排補(bǔ)考和畢業(yè)前補(bǔ)考。學(xué)生只能對(duì)正常學(xué)期期末考試申請(qǐng)緩考，原則上補(bǔ)考和畢業(yè)前補(bǔ)考不得申請(qǐng)緩考。凡申請(qǐng)課程緩考的學(xué)生無(wú)該課程成績(jī)，不能取得對(duì)應(yīng)課程的學(xué)分。學(xué)生因身體殘疾或某種生理缺陷不宜上正常體育課者，由學(xué)生本人提出申請(qǐng)，經(jīng)二級(jí)甲等以上醫(yī)院證明，體育部批準(zhǔn)，報(bào)教務(wù)處備案，可免予跟班上課，但應(yīng)參加學(xué)校指定的其他體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和鍛煉，經(jīng)考核合格后給予相應(yīng)的成績(jī)和學(xué)分。必修課、選修課、獨(dú)立設(shè)置的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)分不能互相替代或抵免。集中進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，如生產(chǎn)勞動(dòng)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、軍事訓(xùn)練等每周為1學(xué)分。每門課程學(xué)分以該門課程在教學(xué)計(jì)劃中安排的學(xué)時(shí)數(shù)為主要依據(jù)，以學(xué)期（每學(xué)期以16周計(jì)算）為計(jì)算單位。十六、我校教學(xué)方面的規(guī)章、規(guī)定摘要有關(guān)學(xué)分制的主要內(nèi)容（節(jié)選）以專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)習(xí)年限為參考，實(shí)行彈性學(xué)制。 十四、本專業(yè)相關(guān)證書及要求職業(yè)技能(資格)證書要求：1. 計(jì)算機(jī)等級(jí)證書：全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)以上證書；2. 英語(yǔ)等級(jí)證書：全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試二級(jí)或高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力B級(jí)以上證書；3. 一個(gè)相應(yīng)的中級(jí)工職業(yè)資格證書。根據(jù)學(xué)生電路基本知識(shí)掌握的程度，選定方案及設(shè)計(jì)計(jì)算是否正確，電路裝接工藝和動(dòng)手調(diào)試能力；獨(dú)立分析解決問(wèn)題能力和創(chuàng)新精神；總結(jié)報(bào)告及答辯平以及學(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)作風(fēng)和思想表現(xiàn)等評(píng)定成績(jī)。選題的范圍和類型應(yīng)盡量選擇有意義的實(shí)際題目，過(guò)大，過(guò)于復(fù)雜的題目應(yīng)經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)化，突出主要功能要求，舍棄次要細(xì)節(jié)。（三）課程設(shè)計(jì)內(nèi)容與成果選題與分組討論方案選擇理論分析、設(shè)計(jì)計(jì)算、元器件選擇課程設(shè)計(jì)報(bào)告書（含圖紙和說(shuō)明書）（四）課程設(shè)計(jì)實(shí)例要求課程設(shè)計(jì)的題目既可以由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際程度指定，也可以由學(xué)生自己提出，經(jīng)指導(dǎo)教師審核裁定。（二）課程設(shè)計(jì)要求課程設(shè)計(jì)以實(shí)際應(yīng)用中的小型題目為主，要求學(xué)生獨(dú)立完成或合作完成。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）裝訂順序（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）封面（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）扉頁(yè)（三）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）摘要（四）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）目錄（五）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）正文（六）參考文獻(xiàn)（七）附錄 （八）致謝本畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）格式撰寫規(guī)范自頒布之日起開始實(shí)施。封面、扉頁(yè)及封底不編入頁(yè)碼。（三）頁(yè)腳從畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）主體部分（引言）開始，一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編排頁(yè)碼，頁(yè)碼位于頁(yè)面底端的中間位置。打印字號(hào)為5號(hào)宋體，頁(yè)眉之下有一下劃線。（二）頁(yè)眉頁(yè)眉從摘要頁(yè)開始到論文最后一頁(yè)均需設(shè)置。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的排版要求（一）頁(yè)面要求畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）須用A4（210297mm）標(biāo)準(zhǔn)大小的復(fù)印紙、60頁(yè)以上的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）用雙面打印，60頁(yè)以下的用單面打?。徽撐某善烦叽鐬椋?07291mm（誤差小于1 mm）。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的附錄依序用大寫正體英文字母Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ……編序號(hào)，如：附錄Ⅰ。多位作者，姓名寫到第三位，余者寫“，等”或“，et al.”。（4）單位名稱的書寫，可以采用國(guó)際通用符號(hào)，也可用中文名稱，但全文應(yīng)統(tǒng)一，不要兩種混用。（2）文稿敘述中不定數(shù)字之后允許用中文計(jì)量單位符號(hào)，如“幾千克至1000kg”。計(jì)量單位符號(hào)，除用人名命名的單位第一個(gè)字母用大寫之外，一律用小寫字母。若圖或表中有附注，采用英文小寫字母順序編號(hào)，附注寫在圖或表的下方。③ 文中的圖、表、公式、附注一律采阿拉伯?dāng)?shù)字分章編號(hào)。（3）公式① 公式的編號(hào)用括號(hào)括起寫在右邊行末，其間不加虛線。② 所有表格采用三線制。（2）表① 表應(yīng)有表序和簡(jiǎn)短準(zhǔn)確的題名，位于表的上方居中。④ 圖序及圖名居中置于圖的下方。② 要清楚，但坐標(biāo)比例不要過(guò)分放大，同一圖上不同曲線的點(diǎn)要分別用不同形狀標(biāo)出。不得將引用文獻(xiàn)標(biāo)示置于各級(jí)標(biāo)題處。所引文獻(xiàn)編號(hào)用阿拉數(shù)字置于方括號(hào)中，如：“…成果[1]”。 （用與內(nèi)容同樣大小的宋體） （縮進(jìn)2個(gè)字符）（1）（用與內(nèi)容同樣大小的宋體） （縮進(jìn)2個(gè)字符）①．（用與內(nèi)容同樣大小的宋體）引用文獻(xiàn)引用文獻(xiàn)表示方式應(yīng)全文統(tǒng)一。 （小三號(hào)宋體加粗，居左） （內(nèi)容用小四號(hào)宋體）。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）正文分章節(jié)撰寫，每章必須由右頁(yè)另頁(yè)開始，一級(jí)標(biāo)題之間換頁(yè)。章節(jié)標(biāo)題各章標(biāo)題要突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要，字?jǐn)?shù)一般在15字以內(nèi)，不得使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中第一次出現(xiàn)的英文縮寫，應(yīng)寫出全部完整字詞。引言在寫法上不分章節(jié)，提倡無(wú)人稱句。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）目錄順序格式見(jiàn)附件3。關(guān)鍵詞一般列35個(gè)，按詞條的外延層次排列，外延大的排在前面。英文摘要應(yīng)單獨(dú)占用一頁(yè)。英文摘要英文摘要應(yīng)有英文題目。摘要中一般不宜有數(shù)學(xué)表達(dá)式、化學(xué)反應(yīng)式和圖表等，不能出現(xiàn)非通用性的外文縮略語(yǔ)或代號(hào)，不得標(biāo)注、引用參考文獻(xiàn)。（二）摘要及關(guān)鍵詞中文摘要中文摘要是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述，是一篇具有獨(dú)立性和完整性的短文，要求在400字左右。扉頁(yè)：扉頁(yè)的內(nèi)容主要包括中、英文論文題目，學(xué)生生姓名、專業(yè)、研究方向、指導(dǎo)教師姓名、職稱及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成日期、答辯日期?！　‘厴I(yè)設(shè)計(jì)（論文）用作國(guó)際交流，應(yīng)有外文(多用英文)題目。書寫要求及注意事項(xiàng)（一）封面題目：題目應(yīng)是以最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)反映畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合，一般不宜超過(guò)20個(gè)漢字。（2）附錄：主要包括正文內(nèi)不便列出的冗長(zhǎng)公式推導(dǎo)；便于他人閱讀的輔助性數(shù)學(xué)工具或表格；重復(fù)性數(shù)據(jù)、圖表；計(jì)算程序及說(shuō)明；計(jì)算機(jī)軟件類設(shè)計(jì)驗(yàn)收?qǐng)?bào)告等。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）參考文獻(xiàn)數(shù)量應(yīng)不少于10篇。（3）結(jié)論（最后一章）：結(jié)論是全文經(jīng)過(guò)分析、推理、判斷和歸納形成的總觀點(diǎn)，應(yīng)該明確、精練、完整、準(zhǔn)確，要著重介紹本人的獨(dú)立見(jiàn)解及其在本學(xué)科領(lǐng)域中的地位和作用。內(nèi)容一般包括理論分析、計(jì)算方法、實(shí)驗(yàn)裝置和測(cè)試方法、經(jīng)過(guò)整理加工的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析討論、與理論計(jì)算結(jié)果的比較、本研究方法與已有研究方法的比較等。主體部分（1）引言（第一章）：在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）正文前，內(nèi)容包括該研究工作在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的實(shí)用價(jià)值與理論意義、本研究主題范圍內(nèi)國(guó)內(nèi)外已有文獻(xiàn)的綜述、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）所要解決的問(wèn)題等。（3）英文摘要：中文摘要后為英文摘要，內(nèi)容為中文摘要的翻譯。（2）中文摘要：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）第一頁(yè)為中文摘要，內(nèi)容應(yīng)包括研究目的、研究方法、成果和結(jié)論等，要突出畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的新見(jiàn)解。前置部分（1）封面：封面是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的外表面，提供應(yīng)有的信息，并起保護(hù)作用。為了保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，使大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的撰寫工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，特制定本規(guī)范。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫應(yīng)符合國(guó)家及各專業(yè)部門制定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，符合漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。建議參考教學(xué)大綱。二、 考核形式一、三學(xué)期為考查課，教師可以靈活運(yùn)用考查的方式來(lái)進(jìn)行考查；二、四學(xué)期為考試課，實(shí)行閉卷考試。平時(shí)成績(jī)主要根據(jù)學(xué)生的聽(tīng)課紀(jì)律、出勤率、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)完成情況、平時(shí)測(cè)驗(yàn)和期中測(cè)驗(yàn)成績(jī)等進(jìn)行綜合評(píng)定而得出的。建議參考教學(xué)大綱。除允許學(xué)生參加全國(guó)英語(yǔ)實(shí)用能力鑒定A、B級(jí)考試外，還允許學(xué)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試。主要考核學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的綜合應(yīng)用能力，考核采取“平時(shí)成績(jī)+期末考試成績(jī)”的方式進(jìn)行，平時(shí)成績(jī)占40%，期末考試成績(jī)占60%。計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)上機(jī)成績(jī)的評(píng)定以平時(shí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告和上機(jī)測(cè)試相結(jié)合，實(shí)行等級(jí)記分制，評(píng)定出優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級(jí)成績(jī)。（2）測(cè)評(píng)主要方式及標(biāo)準(zhǔn)《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程的最終成績(jī)包括計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)上機(jī)兩部分成績(jī)。課程內(nèi)容涉及計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)、操作系統(tǒng)、常用的文字處理軟件、電子表格軟件、演示文稿軟件、INTERNET基礎(chǔ)知識(shí)和使用等方面的知識(shí)，課程測(cè)試的主要內(nèi)容包括以上方面的基本知識(shí)和基本操作（詳見(jiàn)本課程大綱）。二、二年級(jí)專選課考核標(biāo)準(zhǔn)（一）籃球?qū)＿x考核標(biāo)準(zhǔn)一覽表（二）排球?qū)＿x課考核標(biāo)準(zhǔn)（三）足球?qū)＿x課考核標(biāo)準(zhǔn)（四）乒乓球?qū)＿x課考核標(biāo)準(zhǔn)備注：%，另一人推擋50%，要求動(dòng)作正確，攻球10次，%，動(dòng)作正確，手腕發(fā)力，向下磨搓球，每人發(fā)10次。75分85分所有動(dòng)作都能完成、姿態(tài)較正確、動(dòng)作連貫性一般，動(dòng)作生疏60分75分有個(gè)別動(dòng)作不能獨(dú)立完成、姿態(tài)一般、動(dòng)作不連貫。不及格姿勢(shì)不正確、完不成套路。75分85分姿勢(shì)較正確、套路較熟練、勁力較順達(dá)、手眼配合較好?？傇u(píng)成績(jī)按百分制記分。期末考試采用閉卷考試，試題類型填空、選擇、判斷和計(jì)算等類型組成。（17）我國(guó)憲法有哪些基本特征？（18）什么是國(guó)家公務(wù)員？我國(guó)國(guó)家公務(wù)員有哪些權(quán)利和義務(wù)？《高等數(shù)學(xué)》考核方式本課程為考試課，平時(shí)成績(jī)占40%，期末考試成績(jī)占60%。（13）大學(xué)生應(yīng)具備哪些道德品質(zhì)？（14）什么叫“慎獨(dú)”？（15）簡(jiǎn)述依法治國(guó)與以德治國(guó)的關(guān)系。（要求 2000 字以上） 思考題：（1）大學(xué)生活有哪些新變化?（2）大學(xué)生應(yīng)該怎樣適應(yīng)大學(xué)生活？（3）大學(xué)生如何在正確認(rèn)識(shí)自我和評(píng)價(jià)自我的基礎(chǔ)上，確立新的奮斗目標(biāo)？（4）愛(ài)情的本質(zhì)是什么？（5）大學(xué)生應(yīng)如何處理愛(ài)情與事業(yè)的關(guān)系？（6）人際交往能力為什么是現(xiàn)代人才的重要素質(zhì)？（7）如何才能提高交往中的修養(yǎng)水平？（8）心理健康對(duì)大學(xué)生成才有什么影響？（9）大學(xué)生常見(jiàn)的心理障礙表現(xiàn)在哪些方面？（10）根據(jù)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，分析自身心理健康狀況，并提出怎樣進(jìn)一步提高心理健康水平。：寫作論文。（23）如何正確把握科學(xué)發(fā)展觀的思想內(nèi)涵和重大意義？（24）怎樣認(rèn)識(shí)社會(huì)建設(shè)以解決民生為重點(diǎn)的意義？（25）構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo)和主要任務(wù)是什么？（26）如何認(rèn)識(shí)文化是綜合國(guó)力的重要標(biāo)志？（27）如何理解弘揚(yáng)民族精神的當(dāng)代意義？（28）如何正確把握“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)體系和主要內(nèi)容？《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》考核內(nèi)容與要求通過(guò)考試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)思想道德修養(yǎng)課基本知識(shí)的綜合掌握情況，以及對(duì)于本身應(yīng)具基本品格的了解，同時(shí)要求學(xué)生具備一定的寫作水平。（19）如何理解馬克思主義中國(guó)化的科學(xué)內(nèi)涵？（20）試述鄧小平理論是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新階段。（16）如何加強(qiáng)壯會(huì)主義法制建設(shè)？（17）談?wù)剬?duì)加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)。（14）對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的理解。（12）理解社會(huì)主義本質(zhì)論的理論創(chuàng)新。（7）毛澤東關(guān)于社會(huì)主義社會(huì)的基本矛盾學(xué)說(shuō)有何重大現(xiàn)實(shí)意義？（8）如何加強(qiáng)執(zhí)政條件下黨的建設(shè)？（9）如何理解實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主是毛澤東思想的活的靈魂？（10）鄧小平理論形成的歷史條件。（2）如何理解馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論是一脈相承的統(tǒng)一的科學(xué)體系？（3）中國(guó)革命為什么必須由舊民主主義向新民主主義轉(zhuǎn)變？