【正文】 P畫5厘米的橫線，偏離水平面20度內(nèi)E畫5厘米橫線，但偏離水平面2145度F畫線短于5厘米，或偏離水平面大于45度2728月●44仿畫圓形記號(hào)筆、紙。P畫出一條大于5厘米的線，偏離垂直面20度以內(nèi)E畫出5厘米的線，但垂直面2145度F畫線不足5厘米，或者偏離垂直面大于45度2324月●43仿畫橫線記號(hào)筆2支，紙2張測(cè)試員在紙上畫2條8厘米的橫線。涂鴉時(shí)手整體移動(dòng)E用拇指和食指指腹握筆，筆的上段靠在拇指和食指之間F用拇指和食指握筆4142月●41握筆在紙上涂鴉記號(hào)筆兩只、紙兩張測(cè)試員讓兒童坐在桌前，拿筆在紙上畫兩條6厘米長(zhǎng)的豎線，將另外一張紙和筆放在兒童面前，對(duì)他說(shuō)：“像我剛才那樣畫”。P以拇指食指靠近紙的方向捏筆，其余三指環(huán)繞握筆E以拇指在上、小指靠近紙的姿勢(shì)握筆F沒(méi)有拿筆1224月40用拇指、食指和中指握筆記號(hào)筆、紙測(cè)試員將一只筆和一張紙放在兒童面前的桌上，對(duì)他說(shuō)：“畫一畫”?？墒痉?。給兒童另一張紙，對(duì)他說(shuō)：“把你的紙也折成這張紙的樣子”。說(shuō)：“用你最快的速度像我一樣做”。P在20秒內(nèi)系上又解開(kāi)1?？圩覧在測(cè)試員輔助下可以系上又解開(kāi)1?？圩覨沒(méi)有嘗試系扣子4248月●37快速對(duì)指測(cè)試員把手放在兒童能看清手指動(dòng)作的地方?！盤在30秒內(nèi)放入10粒珠子E在3160秒內(nèi)放入510粒珠子F在60秒內(nèi)把少于4粒珠子放入瓶?jī)?nèi)4142月35解扣子紐扣帶或一件衣服、秒表測(cè)試員將紐扣帶或衣服放在兒童面前，對(duì)他說(shuō)：“用最快速度解開(kāi)扣子”。對(duì)兒童說(shuō)：“拿出小圓柱”。把紙板和鞋帶一起交給兒童，說(shuō)：“像我一樣做”。示范給兒童將鞋帶自上而下穿第1個(gè)孔，然后自下而上穿第2孔，然后再自上而下穿第3孔。P在5分鐘內(nèi)能夠穿好3粒珠子E試圖穿珠子，在測(cè)試員輔助下能夠穿上珠子F無(wú)穿珠意圖，或?qū)y(cè)試員的示范無(wú)反應(yīng)3648月●31穿微型的珠子、塑料細(xì)繩1根測(cè)試員先示范用細(xì)線穿珠，然后對(duì)兒童說(shuō)：“像我一樣，穿3粒珠子”。串好兩粒珠子后，把另外4粒珠子和鞋帶交給兒童，說(shuō)：“像我一樣串珠子”。P搭起10塊積木E搭起9塊積木F搭少于9塊積木3648月●29穿中號(hào)的珠子一條鞋帶（鞋帶兩頭有塑料包好，方便串珠）、測(cè)試員示范如何將珠子串在鞋帶上，盡可能讓兒童看得清楚。P搭起7塊積木E搭起36塊積木F搭起2塊積木2436月●28疊起10塊積木積木10塊測(cè)試員將積木并排放在桌上，并示范小心地用積木搭起一座10層樓，積木各邊盡可能保持對(duì)齊。P搭起2塊積木E試圖搭2塊積木，但未成功F沒(méi)有搭積木的意識(shí)，或沒(méi)表現(xiàn)出想搭積木的意圖1224月●27疊起7塊積木積木10塊測(cè)試員讓兒童面對(duì)桌子坐好，將積木并排放在桌上，并示范小心地用積木搭起一座7層樓，積木各邊盡可能保持對(duì)齊。測(cè)試員示范將一塊積木小心地搭在另一塊上，使各個(gè)邊對(duì)齊，一共搭3層。P能夠擰開(kāi)瓶蓋E試圖擰開(kāi)瓶蓋，在測(cè)試員輔助下能擰開(kāi)F搖動(dòng)瓶子，無(wú)擰開(kāi)瓶蓋的意圖2436月●25穿洞板有洞的木板或塑料板，繩子測(cè)試員示范一手握著洞板，另一手拿繩，把繩穿過(guò)洞板上的孔，然后雙手以交替動(dòng)作拉繩和固定洞板，重復(fù)穿過(guò)2個(gè)孔，然后對(duì)兒童說(shuō)：“你來(lái)繼續(xù)穿下去”。P一手拿小棒，用另一手把塑料圈套上，完成23個(gè)E將1個(gè)塑料圈套在棒上F用其他非兩手配合方式套圈1224月24擰開(kāi)瓶蓋有瓶蓋的瓶子、食物粒測(cè)試員把一些食物小丸放在瓶?jī)?nèi)，把瓶蓋擰上（但不要擰得非常緊）。提示兒童用雙手拿著玩具然后拼起來(lái)，不要將玩具按在桌面上拼。P雙手拆開(kāi)拼在一起的玩具E試圖拆開(kāi)玩具，但未成功F用其他方式把玩玩具1224月●▲21雙手拼裝玩具拼插玩具測(cè)試員示范將兩塊拼插玩具拼在一起，然后將兩塊交給兒童，對(duì)兒童說(shuō)：“你來(lái)拼起來(lái)”。P拿第二塊積木，將兩塊積木在身體中線處碰擊E拿起第二塊積木，但未將積木碰擊F沒(méi)拿第二塊積木912月●▲20雙手拆玩具比較松的拼插玩具測(cè)試員示范將拼在一起的塑料玩具拆開(kāi)，然后對(duì)兒童說(shuō)：“你來(lái)打開(kāi)它”。P用雙手把玩玩具E用單手玩玩具，或用手指輕碰玩具F不用手接觸玩具45月▲19積木互擊積木2塊 測(cè)試員讓兒童面對(duì)桌子坐好，將一塊積木放在兒童左手，然后將第二塊積木放在兒童右手附近，說(shuō)：“再拿一塊積木，一起敲”。P把發(fā)條扭動(dòng)2次以上，扭動(dòng)幅度45度以上E扭動(dòng)發(fā)條12次，扭動(dòng)幅度低于45度F無(wú)法扭動(dòng)發(fā)條2436月★18雙手配合用雙手把玩物品兒童玩具測(cè)試員將玩具放在兒童的一只手中，對(duì)他說(shuō)：“給你玩”。P每次翻一頁(yè)，能夠翻3頁(yè)E每次一頁(yè)能翻2頁(yè)，或?qū)?頁(yè)或多頁(yè)一起翻F只打開(kāi)書2436月●17扭動(dòng)玩具發(fā)條有大發(fā)條的玩具測(cè)試員示范將玩具發(fā)條扭幾次，然后對(duì)兒童說(shuō)：“你來(lái)扭扭看”。P有目標(biāo)的敲打木塊E用木槌隨意敲打，無(wú)明確目標(biāo)F拿起木槌但未敲打2436月▲●16逐頁(yè)翻書故事書測(cè)試員示范逐頁(yè)翻書，對(duì)兒童說(shuō)：“你來(lái)試試一頁(yè)一頁(yè)地翻書看”。或觀察日常表現(xiàn)。P能夠用一只手拿起兩塊積木E試圖一手拿起兩塊積木，在測(cè)試員輔助下可拿起 F能拿起一塊積木1215月▲14把形狀塊插入形狀板形狀板（上面有○、△、□）及相應(yīng)形狀的形狀塊測(cè)試員讓兒童坐在桌前，將形狀板和形狀塊放著桌上，但位置不對(duì)應(yīng)。P打開(kāi)盒子蓋E試圖打開(kāi)盒子蓋，在測(cè)試員輔助下能夠打開(kāi)蓋子F把玩盒子但未嘗試去打開(kāi)，或輔助下仍無(wú)反應(yīng)1224月●13一只手拿2塊積木積木兩塊測(cè)試員讓兒童面對(duì)桌子坐好，將積木并排放在桌上，并示范用一只手拿起兩塊積木?；蛴^察兒童任何情況下用食指按開(kāi)關(guān)的表現(xiàn)。對(duì)他說(shuō)：“把吃的東西拿出來(lái)”。（測(cè)試員在需要時(shí)可幫助扶容器）或日常觀察此表現(xiàn)?；蛉粘Ｓ^察兒童此表現(xiàn)?；蛉粘Ｓ^察兒童此表現(xiàn)。P將一粒小丸放入瓶中E試圖將小丸放入瓶?jī)?nèi)，在測(cè)試員動(dòng)作或語(yǔ)言輔助下能放入F拿起小丸，沒(méi)有想放入瓶?jī)?nèi)的表現(xiàn)1224月▲6基本操作能力搖晃玩具小花棒或其他小棒讓兒童坐在桌前，測(cè)試員晃動(dòng)小花棒，然后放在兒童手中，說(shuō)：“搖一搖”。對(duì)他說(shuō)：“把積木放在罐子里”。P用拇指、食指和中指抓握積木，積木和手掌間有明顯空隙E用食指、中指和手掌跟部拿積木（積木和手掌間無(wú)空隙）F整個(gè)手握拳拿積木79月▲3用拇指和食指撿拾物品2粒小丸（直徑約510mm）狀食物測(cè)試員讓兒童面對(duì)桌子坐好，在兒童能夠得著的地方放2粒食物小丸在桌上，說(shuō)：“把好吃的拿起來(lái)”。對(duì)兒童說(shuō)：“拿積木玩”。P左右手輪流向上拍球4次E左右手輪流拍球23次，或單手拍4次F左右輪流拍球1次6072月備注：★——代表觀察項(xiàng)目 ▲——代表觀察或直接評(píng)估項(xiàng)目 項(xiàng)目號(hào)前面沒(méi)有任何標(biāo)注的為直接評(píng)估項(xiàng)目三、孤獨(dú)癥兒童精細(xì)動(dòng)作評(píng)估表——使用手冊(cè)代號(hào)評(píng)估范圍評(píng)估項(xiàng)目評(píng)估材料評(píng)估方法評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)參考年齡▲1擺弄物品用掌心抓握物品小花棒或其他小棒測(cè)試員讓兒童面對(duì)桌子坐好，測(cè)試員拿小花棒碰觸兒童手掌，說(shuō)：“抓住”。P雙手連續(xù)拍球3次E雙手連續(xù)拍球2次F向下拍球后無(wú)法繼續(xù)拍第二下6072月71單手連續(xù)拍球3次直徑20厘米的球測(cè)試員先示范單手連續(xù)向下拍球3次，然后對(duì)兒童說(shuō)：“像我這樣用一只手拍球，連續(xù)拍3次”。P用雙手手掌部分緊接彈過(guò)來(lái)的球E試圖接球，但接不住球F對(duì)測(cè)試員彈過(guò)來(lái)的球躲避4860月69扔球后接彈起的球網(wǎng)球測(cè)試員示范向地上扔網(wǎng)球并用手接住。P雙手伸直到胸前接到測(cè)試員拋來(lái)的球E試圖接球，但抱不住球F對(duì)測(cè)試員拋來(lái)的球躲避3648月68直徑20厘米的彈力球測(cè)試員與兒童面對(duì)面站。P跑向并踢中固定的球，跑與踢的動(dòng)作連貫無(wú)停頓，用腳掌或腳趾部分把球踢到墻上E跑向球踢中，跑與踢的動(dòng)作中停頓F無(wú)法領(lǐng)會(huì)測(cè)試員意圖，對(duì)測(cè)試員的示范無(wú)反應(yīng)4860月67接直徑27厘米的沙灘球測(cè)試員與兒童面對(duì)面站。P踢中球后，身體保持平衡，球向前移動(dòng)1米E踢中球后，身體不能保持平衡或球移動(dòng)不足1米F無(wú)法踢到球，或沒(méi)有踢球的意圖2436月6寬70厘米的目標(biāo)直徑20厘米皮球、圓柱測(cè)試員將4個(gè)圓柱間距70厘米排一排，對(duì)兒童說(shuō)：“踢球把這些圓柱碰倒”。P單手用球拍發(fā)球，擊中墻壁E單手用球拍發(fā)球，未擊中墻壁；或雙手發(fā)球擊中墻壁F雙手用球拍發(fā)球未擊中墻壁6072月●64踢向前踢球1米直徑20厘米的皮球測(cè)試員先示范，然后讓兒童踢放在地上的球。P單手用球拍擊球，擊中球E單手用球拍擊球，未擊中；或雙手擊球擊中F雙手用球拍擊球未擊中3648月●62橫向揮拍擊中吊球球拍、吊球（高度在兒童肩膀）測(cè)試員示范用球拍擊球，然后對(duì)兒童說(shuō)：“像我這樣用球拍拍這個(gè)球”。對(duì)兒童說(shuō)：“請(qǐng)你像我一樣雙手把球拋到圖畫上”。P單手拋口袋，口袋落入球門中E單手拋口袋，口袋沒(méi)落入球門中F雙手拋口袋 4860月●60直徑20厘米皮球、墻上貼邊長(zhǎng)60cm的圖畫，圖畫距地面60厘米，將皮球拋向墻上的圖畫。P單手拋球，球在著地前擊中墻上的目標(biāo)，3次中擊中2次E單手拋球，3次擊中1次，或3次均未擊中墻上目標(biāo)F雙手未過(guò)肩拋球，球沒(méi)有擊中墻上目標(biāo)4860月●59單手手過(guò)肩拋小沙袋至3米遠(yuǎn)2米寬目標(biāo)口袋、兩個(gè)圓柱測(cè)試員在距離兒童3米遠(yuǎn)處放兩個(gè)圓柱組成球門，圓柱間距2米。然后讓兒童同樣拋球。測(cè)試員對(duì)兒童說(shuō)：“像我一樣用球把圓柱撞倒”。然后對(duì)兒童說(shuō)：“像我一樣雙手拋球到墻上”。對(duì)兒童說(shuō)：“請(qǐng)你像我一樣單手把球扔到墻上”。P雙手端托盤走3米，平穩(wěn)地把水杯送到桌上E雙手端托盤走3米，杯子里的水偶爾灑出F無(wú)法雙手端托盤行走，大半的水灑出杯子或杯子掉在地上3648月●55拋網(wǎng)球、墻上貼圖測(cè)試員示范將網(wǎng)球舉過(guò)肩膀高度向前方墻壁拋球。P單手端杯子走3米，水沒(méi)有灑到外面E單手端杯子走3米，水偶爾灑出F無(wú)法單手端杯子行走，用雙手端或大半的水灑出杯子2436月▲54雙手端盛物托盤步行3米塑料水杯、托盤測(cè)試員將托盤放在桌上，托盤上放著塑料水杯一個(gè)，讓兒童用托盤把水杯送到3米遠(yuǎn)處的桌上?！盤10秒內(nèi)將與測(cè)試員在桌上推球10次，單手雙手均可，球沒(méi)有推到桌外E10秒內(nèi)與測(cè)試員推球59次，或球推到桌外F10秒內(nèi)與測(cè)試員推球少于4次，或每次都把球推到桌外4860月▲53端單手端半杯水步行3米盛半杯水的塑料杯子測(cè)試員將杯子倒入半杯水放在桌上，讓兒童把杯子拿到3米遠(yuǎn)外的桌上。測(cè)試員與兒童相對(duì)站在桌前，二人間距1米。兒童用單手或雙手推球均可，也可彎腰或蹲下推球F推球不足1米2436月●51兩個(gè)圓柱組成球門、網(wǎng)球1個(gè)，對(duì)兒童說(shuō)：“請(qǐng)把球滾進(jìn)球門，但是不要把球門弄倒?！盤5秒內(nèi)能夠完成距離6米的來(lái)回跑E來(lái)回跑用時(shí)在610秒內(nèi)F來(lái)回跑用時(shí)超過(guò)10秒，或沒(méi)有模仿測(cè)試員的動(dòng)作4860月50操作活動(dòng)推直徑20厘米的球，測(cè)試員把球推向兒童，說(shuō)：“用手把球推回來(lái)給我”。P單腳連續(xù)跳8次，左右腳均能完成E單腳連續(xù)跳47次，或一只腳可跳8次另一腳跳低于8次F單腳跳13次，或無(wú)法單腳跳（起跳時(shí)腳未離地）6072月●49跑5秒內(nèi)在3米距離內(nèi)來(lái)回跑地上前后相距3米貼兩條直線、玩具測(cè)試員先示范在3米內(nèi)的兩條線內(nèi)來(lái)回跑，然后示意兒童模仿。然后對(duì)兒童說(shuō)：“提高左腳，用右腳跳8次。然后對(duì)兒童說(shuō)：“像我一樣向后跳10次”。說(shuō)：“像我剛才那樣滑步，由這條線滑步到那條線。側(cè)滑步的過(guò)程中雙腳中間離地。P跨過(guò)2塊地墊，左右腳均完成E左右腳之中有一只腳無(wú)法跨過(guò)地墊，或踩在地墊上F從地墊走過(guò)4860月●45連續(xù)跨馬躍步10步地上前后相距3米貼兩條直線測(cè)試員先示范馬躍步，然后對(duì)兒童說(shuō)：“像我這樣像馬兒一樣跳”。然后對(duì)兒童說(shuō)：“像我一樣雙腳跳到線的另一邊，然后跳回來(lái)，連續(xù)跳3次。P雙腳一起向上跳5厘米臺(tái)階E雙腳跳起稍稍離開(kāi)地面，或單腳跳上臺(tái)階F腳趾未離開(kāi)地面，或不去模仿測(cè)試員動(dòng)作3648月●42跳過(guò)高度25厘米的欄桿高度到25厘米的欄桿測(cè)試員示范后讓兒童模仿，說(shuō)：“雙腳跳過(guò)這個(gè)欄桿”。P不需輔助雙腳起跳著地后能保持平衡E雙腳起跳著地后不能保持平衡F單腳跳下，或無(wú)法模仿此動(dòng)作2436月●41跳上5厘米高臺(tái)階5厘米左右臺(tái)階測(cè)試員示范雙腳一起跳上臺(tái)階，先屈膝，然后身體跳起。測(cè)試員示范從臺(tái)階上雙腳跳下，然后示意兒童模仿。然后測(cè)量后腳跟接觸地面處到起跳線之間的距離。將兒童放在線后，腳趾挨著線。對(duì)兒童說(shuō)：“像我這樣跳”。上下移動(dòng)手2次，鼓勵(lì)兒童跳。E雙手叉腰，用腳跟走12米F用腳跟走不足1米4860月37跳躍手扶彈跳測(cè)試員彎腰或蹲下，扶兒童面朝自己站立。P雙手叉腰，腳尖貼腳跟走3米E雙手叉腰，腳尖貼腳跟走12米F腳尖貼腳跟走不足1米4860月●36腳后跟行走3米地上貼2條相距3米長(zhǎng)的直線測(cè)試員先示范用腳后跟行走，然后對(duì)