吳興區(qū)龍泉學(xué)校單元備課表(參考版)
2024-08-09 19:02本頁面
【正文】 他們一邊做，我一邊巡回指導(dǎo)，作業(yè)效果較好。再請他們帶好色卡紙、雙面膠、剪刀等工具進(jìn)行手工制作。制作過程中可以有立體、墊高、疊加等技法。（）將作品拍照存檔。（）逛一逛“特色街”，并評選出最有特色的小店。分小組實(shí)踐，再全班組成一條特色街。（根據(jù)班級學(xué)生的技能情況確定示范項(xiàng)目。.討論并確定全班設(shè)計(jì)的風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等（教師）有關(guān)勞動場景的課件資料等教學(xué)活動過程預(yù)設(shè)（含師生雙邊活動）個(gè)人二度備課.展示交流、明確學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識的靈活應(yīng)用。.通過綜合探索感受家鄉(xiāng)日新月異的變化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的積極情感。課時(shí)教學(xué)計(jì)劃單元（章）主題設(shè)計(jì)應(yīng)用任課教師與班級金憶艱 六年級教學(xué)內(nèi)容街市新貌第 課時(shí) 共 課時(shí)教學(xué)目標(biāo).調(diào)查家鄉(xiāng)特色街的文化藝術(shù)成果，明確店面設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容，并感知環(huán)境設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系。其實(shí)，孩子無需要太多的說教，更無需高深的技巧，他們真正需要的是真情地交流和動手嘗試體驗(yàn)的機(jī)會。學(xué)生們自己課前搜集到的街市新貌素材豐富多彩，如：街邊小商鋪、道路邊上的電話亭、花壇、綠化植被、雕塑作品等公共設(shè)施的照片和圖片等。 你知道哪些著名的特色街？你的家鄉(xiāng)有哪些特色街？板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思本課是設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的手工課。作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)屬于你自己的店面，并為它取名。小組討論：街道的環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)包括哪些具體內(nèi)容？教師歸納并補(bǔ)充說明：綠化帶、電話亭、路燈、果殼箱、雕塑、椅子……環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)既要注意使用功能，也要與環(huán)境相結(jié)合。②店面設(shè)計(jì)包括招牌、店名、櫥窗、標(biāo)志物等。（）店面設(shè)計(jì)。（）教師小結(jié)并提出問題：街市的特色在哪里？教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察特色街的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，理解特色體現(xiàn)在街道的文化主題、商業(yè)主題、店鋪和環(huán)境設(shè)施的設(shè)計(jì)概念之中。學(xué)生欣賞并思考：街市和人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等（教師）有關(guān)勞動場景的課件資料等教學(xué)活動過程預(yù)設(shè)（含師生雙邊活動）個(gè)人二度備課.街景展示，情景導(dǎo)入。教學(xué)難點(diǎn)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識的靈活應(yīng)用。.通過綜合探索感受家鄉(xiāng)日新月異的變化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的積極情感。板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)用紙張制作一個(gè)公交站臺教學(xué)反思課時(shí)教學(xué)計(jì)劃單元（章）主題設(shè)計(jì)應(yīng)用任課教師與班級金憶艱 六年級教學(xué)內(nèi)容街市新貌第 課時(shí) 共 課時(shí)教學(xué)目標(biāo).調(diào)查家鄉(xiāng)特色街的文化藝術(shù)成果，明確店面設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容，并感知環(huán)境設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系。站臺立柱頂棚凳子請學(xué)生分組討論，提出解決方案，并上臺示范。（）欣賞國外設(shè)計(jì)師的作品（圖、圖、圖），發(fā)表評論。（）展示小組作品，小組代表發(fā)言：我們的設(shè)計(jì)有什么閃光之處？我們設(shè)計(jì)的公共汽車站適合放在什么地方？（風(fēng)景區(qū)、商業(yè)區(qū)、生活區(qū)等。.學(xué)生作業(yè)，展示作品。（）教師提問：請大家研究一下帶來的材料，你打算怎樣巧妙地利用它們，把小組的平面設(shè)計(jì)變?yōu)榱Ⅲw作品。（教師）多媒體課件、卡紙、剪刀、膠水或雙面膠。抓住公交站臺的功能和特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新設(shè)計(jì)，并能大膽表達(dá)出自己的設(shè)計(jì)構(gòu)想。教學(xué)重點(diǎn)掌握設(shè)計(jì)公共汽車站的基本方法，并制作富有創(chuàng)意、美感和城市文化的公共汽車站。.通過活動，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識和創(chuàng)造美的愿望，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，養(yǎng)成愛護(hù)公共設(shè)施的好習(xí)慣。 .結(jié)合設(shè)計(jì)制作的基本方法，嘗試用紙張或其他材料設(shè)計(jì)制作一座有特點(diǎn)的公共汽車站模型，培養(yǎng)學(xué)生選擇材料、利用材料的能力。（）展示并講解小組作品的設(shè)計(jì)意圖。（）觀察書中圖片，說一說公共汽車站應(yīng)該包括哪幾個(gè)部分？（）學(xué)生回答，教師小結(jié):公共汽車站包括站牌、蓬頂、座椅、廣告位。③風(fēng)格要和周圍的環(huán)境相協(xié)調(diào)。它應(yīng)該具備以下幾個(gè)特征：①功能多樣，設(shè)施齊全，體現(xiàn)人性化設(shè)計(jì)。板書公交站臺，師：今天我們就將公交站臺的設(shè)想設(shè)計(jì)出來，出示課題（）教師播放課件出示圖、圖、圖，提問：這三個(gè)公共汽車站各有特點(diǎn)，你覺得這三個(gè)車站中，哪一個(gè)的設(shè)計(jì)有不合
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