【正文】 我將在未來的新的世紀中繼續(xù)多學(xué)，多思、多試努力把工作做的更好。 通過這一年的工作中，我很幸運學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也努力做了一些。又如： 在外出活動及日?；顒又形視m時告訴幼兒：“什么是常綠樹，什么是落葉樹；什么會浮，什么會沉？等等。孩子便會高興地接受。此時的我便會輕輕走到領(lǐng)子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語一句：“看看你的領(lǐng)子。 四、隨即教育，事半功倍 孩子們還小對于常規(guī)的教育除了語言要求以外，教師適時的點撥也很重要。平時，我也盡可能尋找每個孩子身上的閃光點。針對此情況我便試著從輕柔著手，采用輕輕喚醒，輕柔地扶一把，輕輕為其蓋上小被著手，努力做到輕、快，不讓別的孩 子聽到。又如：我班的棟棟，從小由于膀胱小午睡時就要比別人多起床小便一次。由于我?guī)退叱隽死Ь常F(xiàn)在的她對我特別的親。對此改變，我還不滿足，我試著讓她多發(fā)言并及時以動作、語言、眼神給予她表揚和肯定。在活動中也給她們便利，讓她們彼鄰而居， 多接觸多交往。針對此情況，我便主動牽線搭橋幫她找朋友，幫他們互相介紹。剛來時由于陌生再加上心臟動過手術(shù)，在心理與身理上對與其他幼兒交往存在距離，沒朋友。 在這中思想的指導(dǎo)下，平時我注意細心、耐心地體貼他們，關(guān)心他們，愛護他們。 幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。 三、全身心的投入，熱愛尊重理解幼兒 為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃、月周計劃、等各類計劃。 在空余時間，我會閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱有關(guān)幼教資料，去書城自費購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進行觀看學(xué)習(xí)。哪兒還不夠，該怎樣做會妥當。每次實踐后我總對我自己說：“這并不是過了，就結(jié)束了。教具的設(shè)計要根據(jù)幼兒年齡特點，等等。我感到人人都是我的師長，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多 。色彩鮮艷了，孩子的成功感得到了滿足，從而作畫的興趣也提高了。如：幼兒在進行涂色時，由于小肌肉群發(fā)育未完全，手眼協(xié)調(diào)能力弱，注意又以無意注意為主，所以他們的作品往往會出現(xiàn)白色空隙，會畫到邊線外。 二、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì) 在這一年中，我不僅有了優(yōu)秀的師傅傳授我為人處事的點點滴滴而且又有幸參加名教 師李慰宜老師的培訓(xùn)班。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心仔細想想如何能的好一些。是的，作為一名年青教師，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當。作為川一聯(lián)合團支部書記我努力團結(jié)團員，與團員共同合作共同前進?！? 一、陶冶情操、修身養(yǎng)性 作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的 政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。我可以坦言說：“我并不聰明、也不能干。而且在思想政治上業(yè)務(wù)能力上更要又紅又專?；厥走@走過 的一年，最幸運的是有機會在：十、百、千工程中拜園長李老師為師傅；心中最大的感受便是要做一名合格達的幼兒教師不難，但要做一名好的幼兒教師就難了；心中最大的希望就是能成為一名好的幼兒教師。 六、存在的問題： 本學(xué)期的預(yù)期目標雖然基本達到，但是在幼兒的思想教育，幼兒的藝術(shù)教育還需進一步努力。把幼兒在校的安全保證好。為此我們制定了安全制度?，F(xiàn)在他們明白了為什么勞動光榮。為此我們首先在思想上逐步轉(zhuǎn)變他們不愛勞動的想法，再訓(xùn)練幼兒做一些能做的，比如：疊被子、掃地、穿衣、打掃屋 子等。雖然沒有拿第一，但孩子們對藝術(shù)、對美的熱愛卻從不系不懈的排練中體現(xiàn)出來。教育幼兒認識美、尋找美、創(chuàng)造美、知道美的真正所在。還開展了如踢毽子、賽跑等競賽，讓幼兒有體育鍛煉的興趣。在活動中提高學(xué)生的智力。 三、智力教育： 幼兒的智力正處于發(fā)展階段，如何開發(fā)幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項。讓他們一點點的融入 幼兒園的大家庭，讓他們知道愛身邊的每一個人，同時也知道諒解他人。正因如此，我們把德育工作放在首位，使幼兒一入園向老師問好開始，教育幼兒尊老愛幼，團結(jié)同伴、謙讓有禮，愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國。俗語說，嫩枝易彎也易直。其中存在著小班的活動時間不夠充沛的問題。反過來，在其它課中也練習(xí)別的知識。注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合，積極調(diào)動幼兒的積極性。本學(xué)期的幼兒較多，大小混在一起，給教學(xué)工作帶來了一定難度。我們應(yīng)當從幼兒原有基礎(chǔ)出發(fā)，誘發(fā) 他們進行獨立思考并給予他們發(fā)表自己獨特見解的機會。下面就本學(xué)期的幼教工作做如下總結(jié)： 一、教育教學(xué)工作： 以往的教學(xué)中我們常怕幼兒不理解，著重研究怎樣教會他們，常采用“嚼了喂“的方法，只重視教師的教、而忽視幼兒的學(xué)?；仡欉@半年的教學(xué)過程，即有成功的地方，也有不足之處。也許在陽光的照耀下，她將褪盡生命的綠色，但卻孕育出新的花蕾，在枝頭綻開迷人的笑靨。記得泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是尊貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著綠陰。 三、努力方向。在一次次的觀看與領(lǐng)會、討論與反思，使我們經(jīng)歷了一個從不理解到逐步理解，從模糊到逐步清晰，從畏難、知難而上到熱情接納的過程?！闭沁@些確定和不確定因素，使得每一個孩子就如同一本本書，豐富多彩，變化萬千，需要我們每位教師用心去欣賞、研讀，及時給予支持。確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式??這些新理念都能熟記于我們老師的心中。 ，我與孩子們共成長新世紀、新時期的教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，跟上時代的步伐，只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。也因為有愛而滿心歡喜，也 因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解，的確，雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。 ，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。 縱觀古今中外的教育史 ,無不把教育至于重要地位 ,教師更要注重自身素質(zhì)的不斷提高 ,我作為一名教師，自身修養(yǎng)不斷完善 ,為人師表 ,及時了解外界的最新教育信息和教育動態(tài) ,在平時的工作中，我熱愛幼兒教育事業(yè)，堅持正確的教育思想，時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學(xué)活動中。我深深地感到 ,教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份 職業(yè)的熱愛與日俱增。我將在未來的新的世紀中繼續(xù)多學(xué)，多思、多試努力把工作做的更好。 通過這一年的工作中，我很幸運學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也努力做了一些。又如：在外出活動及日?；顒又形視m時告訴幼兒： “什么是常綠樹，什么是落葉樹；什么會浮，什么會沉？等等。孩子便會高興地接受。此時的我便會輕輕走到領(lǐng)子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語一句：“看看你的領(lǐng)子。 四、隨即教育，事半功倍 孩子們還小對于常規(guī)的教育除了語言要求以外，教師適時的點撥也很重要。平時，我也盡可能尋找每個孩子身上的閃光點。針對此情況我便試著從輕柔著手，采用輕輕喚醒，輕柔地扶一把，輕輕為其蓋上小被著手，努力做到輕、快，不讓別的孩子聽到。又如：我班的棟棟，從小由于膀胱小午睡時就要比別人多起床小便一次。由于我?guī)退叱隽死Ь?，現(xiàn)在的她對我特別的親。對此改變，我還不滿足，我試著讓她多發(fā)言并及時以動作、語言、眼神給予她表揚和肯定。在活動中也給她們便利，讓她們彼鄰而居，多接觸多交往。針對此情況，我便主動牽線搭橋幫她找朋友，幫他們互相介紹。剛來時由于陌生再加上心臟動過手術(shù)，在心理與身理上對與其他幼兒交往存在距離，沒朋友。 在這中思想的指導(dǎo)下，平時我注意細心、耐心地體貼他們，關(guān)心他們，愛護他們。 幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。 三、全身心的投入，熱愛尊重理解幼兒 為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃、月周計劃、等各類計劃。 在空余時間，我會閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱有關(guān)幼教資料，去書城自費購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進行觀看學(xué)習(xí)。哪兒還不夠，該怎樣做會妥當。每次實踐后我總對我自己說：“這并不是過了，就結(jié)束了。教具的設(shè)計要根據(jù)幼兒年齡特點，等等。我感到人人都是我的師長，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。色彩鮮艷了，孩子的成功感得到了滿足，從而作畫的興趣也提高了。如：幼兒在進行涂色時，由于小肌肉群發(fā)育未完全，手眼協(xié)調(diào)