肖像和姓名中的權(quán)利江蘇教育版(參考版)

【摘要】一.我們享有財產(chǎn)繼承權(quán)1,被繼承人的含義.遺產(chǎn)的含義及條件(1)法律上將遺留財產(chǎn)的死者稱之為被繼承人(2)被繼承人遺留才個人合法財產(chǎn)稱之為遺產(chǎn)(3)遺產(chǎn)范圍:第一,公民的收入,包括公民從事社會勞動所取得的收入和工資,獎金.第二,公民的房屋,儲蓄和生活用品,房屋必須是公民享有所有權(quán)的私有房屋,才能夠成為遺產(chǎn);第三,

2024-11-14 12:59

肖像和姓名中的權(quán)利說(參考版)

【摘要】肖像和姓名中的權(quán)利人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書八年級（下）主講人：趙燕巨鹿縣第五中學(xué)?一、說教材?本課是八年級《思想品德》下冊第四課《維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)》中第二課時的內(nèi)容，本課對應(yīng)的課標(biāo)要求是“我與他人的關(guān)系”中的“權(quán)利與義務(wù)”部分。?主要介紹了兩項具體

2025-05-18 01:22

11肖像和姓名中的權(quán)利(參考版)

【摘要】肖像和姓名中的權(quán)利肖像再現(xiàn)了個人的基本特征,與特定人的人格不可分離。還有剪紙、繪畫、攝影??——表現(xiàn)形式具有多樣性陳愛華程秋子姓名是將人區(qū)別開來的文字符號，是每個人人格的基本標(biāo)志。姓名包括正式姓名、筆名……姓名包括正式姓名、筆名、藝名、乳名、別名……周樹人（正式姓名）

2024-12-11 20:52

肖像和姓名中的權(quán)利課件人教版(參考版)

【摘要】當(dāng)這些名字出現(xiàn)時，在你的腦海中是否能浮現(xiàn)他們的音容笑貌?·姓名是每個人人格的基本標(biāo)志1、姓名的含義、作用（P43）?姓名包括正式姓名、筆名、藝名等。?它作為將人區(qū)別開來的文字符號，傳達(dá)了一個特定的個性化意義，是每個人人格的基本標(biāo)志。一、維護(hù)姓名權(quán)問姓驚初見，稱名憶舊容?！钜?/span>

2025-01-19 22:28

上課用肖像和姓名中的權(quán)利(參考版)

【摘要】一個人有兩大外在標(biāo)志:習(xí)近平——肖像和姓名肖像和姓名中的權(quán)利第四課第二框?qū)W習(xí)目標(biāo)：、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：提高依法維權(quán)意識，增強(qiáng)法制觀念，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人姓名權(quán)和肖像權(quán)的責(zé)任意識。：提高分辨是非的能力，能夠正確區(qū)分哪些行為

2025-06-24 07:23

第二框肖像和姓名中的權(quán)利(參考版)

【摘要】第四課維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)第二框肖像和姓名中的權(quán)利劉謙一、我有肖像權(quán)（學(xué)習(xí)目標(biāo)）?公民的肖像權(quán)（1）肖像的含義及表現(xiàn)方式？P40（2）肖像權(quán)的具體內(nèi)容？P41（3）法律依據(jù)？P41（4）侵權(quán)表現(xiàn)？P41（5）如何維權(quán)？P42（

2025-05-16 17:12

肖像和姓名中的權(quán)利說課稿范文(參考版)

【摘要】《肖像和姓名中的權(quán)利》說課稿范文 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、上午好！ 我說課的內(nèi)容是《肖像和姓名中的權(quán)利》一課。 一、說教材 本課是八年級《思想品德》下冊第四課《維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)》中第二課時的內(nèi)容...

2025-04-05 06:41

肖像與姓名的權(quán)利(參考版)

【摘要】肖像和姓名中的權(quán)利毛澤東曹雪芹徐本禹周杰倫一個具體的人兩大外在標(biāo)志:肖像和姓名一對農(nóng)村夫婦，生了個胖兒子，夫婦倆開心之余，卻為兒子取姓名發(fā)了愁，思來想去，樸實的夫婦終于給兒子取名“壽生”，祝他一生平安，長命百歲。什么是姓名?它有什么作用?壽生漸漸的長大，18歲的他來

2024-11-14 12:59

人教版思品八下肖像和姓名中的權(quán)利1(參考版)

【摘要】陳思恩王蘭胡子童一個具體的人兩大外在標(biāo)志——肖像和姓名情景一某公司未經(jīng)當(dāng)事人胡子童的同意，在報紙上登了他的照片，手里還拿著一盒營養(yǎng)品，儼然像該營養(yǎng)品的形象代言人。但是此事當(dāng)事人胡子童渾然不知，于是打電話到該公司進(jìn)行干涉。思考：（1）什么是肖像？你可以通過哪些方式制作你的音容笑貌？

2024-11-30 17:21

人教版思品八下肖像和姓名中的權(quán)利ppt課件2(參考版)

【摘要】第二框肖像和姓名中的權(quán)利?1、我有肖像權(quán)?2、維護(hù)姓名權(quán)2020年《精品購物指南》的一份特刊，報社以劉翔賽場上跨欄的照片用作封面圖片，而下半部則是一則中友百貨的購物廣告。因擔(dān)心公眾誤會自己在做廣告，2020年1月劉翔以侵犯肖像權(quán)為由把對方推上被告席，索賠125萬。為了讓劉翔安心訓(xùn)練，田管中心成立了專門

2024-11-23 04:29

人教版思品八下肖像和姓名中的權(quán)利ppt課件3(參考版)

【摘要】肖像和姓名中的權(quán)利思想品德八年級下冊第四課第二框西峽縣城區(qū)一中肖像和姓名中的權(quán)利第四課第二框設(shè)疑：、意義、肖像權(quán)的含義和內(nèi)容各是什么？、意義、姓名權(quán)的含義和內(nèi)容各是什么？

2024-11-23 11:23

初二政治下學(xué)期肖像和姓名在的權(quán)利(參考版)

【摘要】１、請同學(xué)們讀課本40頁的材料、然后討論交流下列問題：（1）、這一事件涉及公民的哪些具體的權(quán)利？（人格尊嚴(yán)權(quán)和肖像權(quán)）（２）、法院的判決對受害人有什么意義？（保護(hù)受害人的合法權(quán)利，制裁侵權(quán)行為）我有肖像權(quán)肖像權(quán)：公民依法享有對自己肖像的支配權(quán)，包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。什么是肖像權(quán)？

2024-11-10 19:41

八年級思品：肖像和姓名中的權(quán)利1(參考版)

【摘要】1.游戲?qū)胝故菊n題——明白肖像和姓名是一個具體人的兩大外在表現(xiàn)，是人格權(quán)的重要組成部分2.創(chuàng)設(shè)情景一：巧引妙導(dǎo)——體會姓名的含義及作用3.創(chuàng)設(shè)情景二：激思辯疑——明確公民的對自己姓名享有的權(quán)利，學(xué)會用辨證地、全面的觀點看待取名問題4．創(chuàng)設(shè)情景三：合作探究——了解侵害姓名的種種表現(xiàn)及應(yīng)承擔(dān)的法律義務(wù)5

2024-12-04 12:51

人教版思想品德八下第四課維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)肖像和姓名中的權(quán)利之一(參考版)

【摘要】肖像和姓名中的權(quán)利第四課第二框齊齊喜歡拍照，她的臥室里，玉照鋪天蓋地，目不暇接。近來齊齊迷上了貼畫，自制各種式樣的頭貼，粘在錢包、手機(jī)、書包、書本、課本、書桌上。同學(xué)小路對此卻不以為然，她認(rèn)為一個人對自己的形象如此顧影自憐、百看不厭，多半是自戀情結(jié)，就像古希

2024-11-30 20:44

浙江省寧波市慈城八年級政治下冊242肖像和姓名中的權(quán)利課件2新人教版(參考版)

【摘要】?第四課第2節(jié)肖像和姓名中的權(quán)利?一、我有肖像權(quán)：肖像是以容貌為中心的人體形象再現(xiàn)。（制作方法）：繪畫、雕塑、剪紙、照相、攝像、（照片、畫像、舞臺形象、劇照、錄像、攝影等）雕塑剪紙照片繪畫？（肖像的作用）肖像再現(xiàn)了個人的基本特征，是每個人人體容貌的有形識別標(biāo)志。

2025-03-15 16:29

肖像和姓名中的權(quán)利江蘇教育版-資料下載頁

肖像和姓名中的權(quán)利江蘇教育版(參考版)

肖像和姓名中的權(quán)利江蘇教育版-文庫吧資料

肖像和姓名中的權(quán)利江蘇教育版-展示頁

肖像和姓名中的權(quán)利江蘇教育版-在線瀏覽