肖像和姓名中的權(quán)利說(參考版)
2025-05-18 01:22本頁面
【正文】 。通過生生互動，師生互動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的現(xiàn)代教學(xué)理念。 ? 學(xué)生準(zhǔn)備： 預(yù)習(xí)新課，找出疑問。例如：部分學(xué)生更是出于好奇，好玩，不懂得尊重他人，在現(xiàn)實生活中或在網(wǎng)絡(luò)上冒用他人姓名；或惡意損毀，丑化和擅自使用他人肖像的行為也履見不鮮，因此，很有必要教育學(xué)生重視維護他人和自己的合法權(quán)益。 ?難點 ： 公民在依法維護自身權(quán)利的同時要履行維護他人肖像和姓名的義務(wù)。 ? 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生尊重他人姓名權(quán)和肖像權(quán)的責(zé)任意識，加強法制觀念增強依法維權(quán)意識。 ? 二、說教學(xué)目標(biāo) ? 知識目標(biāo)： 使學(xué)生認(rèn)識肖像和姓名是一個人的兩大外在標(biāo)志，知道法律保護公民的肖像權(quán)和姓名權(quán)，當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時，
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