角的大小的比較[上學(xué)期]浙教版(參考版)

【摘要】歡迎遨游數(shù)學(xué)海洋!天高任鳥飛海闊憑魚躍課件制作：杭州市機(jī)場(chǎng)路中學(xué)初一數(shù)學(xué)備課組角與角的大小比較①一條射線繞著它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到另一位置時(shí)所形成的圖形叫角(angle)。射線的端點(diǎn)(如O點(diǎn))叫角的頂點(diǎn).射線原來

2024-11-14 12:45

角的大小比較浙教版(參考版)

【摘要】角的大小比較在日常生活中，如果司機(jī)師傅判斷失誤就會(huì)發(fā)生交通事故，造成悲劇。以上的撞車事故就是由于兩個(gè)司機(jī)師傅判斷兩車的夾角錯(cuò)誤造成的，那么我們?nèi)绾闻袛鄡蓚€(gè)角的大小呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚕喝绾伪容^和的大小121252度66度1212度量法12疊

2024-11-14 01:33

比較角的大小(參考版)

【摘要】角的比較（1）海洋世界在大門的正東方向，你能說出它在大門的北偏東多少度？在大門的北偏東900，即∠BOA=900.北（2）虎豹圓、猴山、大象館分別在北偏東(或南偏東)多少度？南偏東00(即正南方向);北偏東00(正北方向);北偏東500即∠BOD=500.（3

2024-11-13 06:02

線段的大小比較浙教版(參考版)

【摘要】舟山定海小沙中學(xué)傅紀(jì)恩觀察下列步驟，并回答問題（1）拿出一張白紙（2）對(duì)折這張白紙（3）把白紙展開鋪平，發(fā)現(xiàn)在邊AB上有個(gè)折痕點(diǎn)C，請(qǐng)問AC和BC相等嗎？ABC點(diǎn)C把線段AB分成相等的兩條線段AC與BC，點(diǎn)C叫做線段AB的中點(diǎn)（midpoint)，可知AC=BC=AB1

2024-11-14 13:12

角與角的大小比較(參考版)

【摘要】歡迎遨游數(shù)學(xué)海洋!天高任鳥飛海闊憑魚躍角與角的大小比較①一條射線繞著它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到另一位置時(shí)所形成的圖形叫角(angle)。射線的端點(diǎn)(如O點(diǎn))叫角的頂點(diǎn).射線原來所在的位置(如OA)叫角的始邊。旋轉(zhuǎn)

2024-11-13 05:14

角與角的大小比較課件(參考版)

【摘要】角角與角的大小比較.(重點(diǎn)).(重點(diǎn)).(重點(diǎn)、難點(diǎn))(1)①角的定義：角是有公共端點(diǎn)的兩條_____組成的圖形.②角的頂點(diǎn)：其中公共端點(diǎn)是角的_____.③角的邊：_________是角的邊.射線頂點(diǎn)兩條射線基礎(chǔ)梳理(2)①角的定義：角是把一條_____OA繞著它的

2024-11-28 14:40

角的度量[上學(xué)期]浙教版(參考版)

【摘要】ABCO互為補(bǔ)角如果兩個(gè)角的和是一個(gè)平角，那么這兩個(gè)角叫做互為補(bǔ)角，其中一個(gè)角是另一個(gè)角的補(bǔ)角。注意：1、互為補(bǔ)角的兩個(gè)角只要它們的度數(shù)和是1800就足夠了，與這兩個(gè)角的位置沒有關(guān)系。2、互為補(bǔ)角一定是指兩個(gè)角，不指三個(gè)或三個(gè)以上的角。12如圖：∵∠1+∠2=1800（或∠1=1800-

2024-11-14 01:51

線段的長(zhǎng)短比較[上學(xué)期]浙教版(參考版)

【摘要】第一種方法即用一把尺量出兩條線段的長(zhǎng)度，再進(jìn)行比較。12354678123546780線段的比較：度量法1第二種方法先把兩條線段的一端重合，另一端落在同側(cè)，根據(jù)另一端落下的位置來比較。①②③CDEFMNAB=

2024-11-14 21:04

浙教版七年級(jí)上角的大小比較(參考版)

【摘要】與角的大小比較你能將圖中扇子張開的角描出來嗎？如果請(qǐng)你把這四個(gè)角進(jìn)行分類,你會(huì)怎么分?說說你的想法.銳角直角鈍角直角:銳角:鈍角:角的分類?????90α0???90α?????180α90???180α???360α∟提示：直角可以用Rt∠表示,畫圖時(shí)常在直角的頂點(diǎn)

2024-12-04 05:29

浙教版數(shù)學(xué)七上75角的大小比較word教案(參考版)

【摘要】一、◆教材分析本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)既是對(duì)“角的測(cè)量”內(nèi)容的拓展，也是今后幾何學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。教學(xué)中從實(shí)際出發(fā)，注重學(xué)生的合作交流，從活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)?！簟艚虒W(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】在現(xiàn)實(shí)情境中，進(jìn)一步豐富銳角、鈍角、直角及大小的認(rèn)識(shí)。學(xué)會(huì)比較角的大小，能估計(jì)一個(gè)角的大小，在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)角平分線，能畫出一個(gè)角的平分線。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】能通

2024-12-09 04:51

浙教版數(shù)學(xué)七上75角的大小比較同步測(cè)試(參考版)

【摘要】1.如圖，下面等式正確的是（）Ａ．AOCBOC???Ｂ．AOCAOBBOC?????Ｃ．AOCAOBBOC?????Ｄ．12AOCBOC???[2.如圖，是一副三角板拼成的圖案，則____AED??．3.如圖，在一個(gè)正方體的兩個(gè)面上畫兩條對(duì)角線AB，AC

2024-12-09 16:16

2017浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)66角的大小比較ppt練習(xí)課件(參考版)

【摘要】課前預(yù)練1．一般地，如果兩個(gè)角的度數(shù)相等，那么我們就說這兩個(gè)角相等；如果兩個(gè)角的度數(shù)不相等，那么我們就說度數(shù)較大的角較大．2．等于90°的角是直角，小于直角的角是銳角，大于直角而小于平角的角是鈍角．課內(nèi)講練1．角的大小比較【典例1】如圖－1，觀察圖

2024-12-11 13:11

2017浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)66角的大小比較(參考版)

【摘要】角的大小比較教學(xué)目標(biāo)1、理解角的大小的概念2、會(huì)用度量法比較兩個(gè)角的大小，了解比較兩個(gè)角的大小的疊合方法。3、理解角的分類4、會(huì)用量角器作一個(gè)角等于已知角教學(xué)重點(diǎn)角的大小比較的概念和方法教學(xué)難點(diǎn)用疊合法比較兩個(gè)角的大小是本節(jié)課的難點(diǎn)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)教學(xué)過程備注一、復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)：線段的

2024-12-12 19:40

小數(shù)大小的比較(參考版)

【摘要】教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生掌握比較小數(shù)大小的方法。2．培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力。3．培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識(shí)和數(shù)學(xué)思想，使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握比較小數(shù)大小的方法。教學(xué)難點(diǎn)：能熟練比較小數(shù)的大小舉例說明整數(shù)是如何比較大小的？當(dāng)整數(shù)的位數(shù)相同的時(shí)候，從高位比起；位數(shù)不同的時(shí)候，位數(shù)越

2024-12-17 17:30

分?jǐn)?shù)大小的比較(參考版)

【摘要】分?jǐn)?shù)大小的比較新安鎮(zhèn)中心小學(xué)復(fù)習(xí)1、把一塊蛋糕平均分成四份，每份是它的（）2、的分?jǐn)?shù)單位是（），里有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位．2323１4１３23、里有（）個(gè)

2024-10-03 13:24

角的大小的比較[上學(xué)期]浙教版(存儲(chǔ)版)

角的大小的比較[上學(xué)期]浙教版-文庫吧在線文庫

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角的大小的比較[上學(xué)期]浙教版(專業(yè)版)