當(dāng)代大學(xué)生生命教育(參考版)
2024-08-07 17:36本頁面
【正文】 。l 4..循序漸進(jìn)求發(fā)展。l 以社會(huì)和市場需求為參照。（四）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的一般原則。職業(yè)生涯路線和目標(biāo)的設(shè)立，是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的核心，也是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的起點(diǎn)。職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評估，主要分析內(nèi)外環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響。第三，能力測試，第四，職業(yè)傾向測驗(yàn)。自我評估的方法:第一,人格測試。l 第六，前瞻性。l 第四，適時(shí)性。l 第二，連續(xù)性。l 大學(xué)生，職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)是漸進(jìn)的，遵守一定的時(shí)間安排。l 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的首要任務(wù)是確定個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)。 其四，具有周期性。 其二，它具有群體性，252。判斷標(biāo)準(zhǔn):252。（一）職業(yè)和職業(yè)生涯的規(guī)劃。，對不幸挑戰(zhàn)的統(tǒng)一。（三）大學(xué)生科學(xué)幸福觀的內(nèi)涵。，科學(xué)高效，加強(qiáng)幸福教育。，是社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求。第三類，精神性幸福。第一類，物質(zhì)性幸福。（一）幸福是人們需要和欲望滿足后的心理體驗(yàn)和主觀感受。低碳生活是指低消耗低能量，低消費(fèi)的生活。和諧的生活方式是指我們所倡導(dǎo)的生活方式，應(yīng)有助于實(shí)現(xiàn)人與人人與社會(huì)人與自然人內(nèi)心相信之間的平衡和諧的生活方式才是有質(zhì)量和美的。健康的生活方式是社會(huì)文明程度程度和進(jìn)步的重要標(biāo)志，也是個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。三是有助于提高大學(xué)生的思想和精神境界,四是不妨礙社會(huì)與他人。它主要包括四個(gè)方面的內(nèi)涵。（三）大學(xué)生科學(xué)生活方式的建構(gòu)目標(biāo)。l 第五，大學(xué)生消費(fèi)生活方式表現(xiàn)出依賴性，多元性，模仿性等特點(diǎn)。l 第三，在交往生活方式方面呈現(xiàn)出開放性多樣性的特點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)交往女性交往交織在一起，利用網(wǎng)絡(luò)聊天交流成為大學(xué)生交往的主要方式。l 大學(xué)生生活方式整體上呈現(xiàn)出鮮明的時(shí)代性多樣性，開放性，,民主性,實(shí)用性,等特點(diǎn)。大學(xué)生生活方式是一種以學(xué)習(xí)生活方式，交往生活方式，政治活動(dòng)方式，消費(fèi)活動(dòng)方式，娛樂休閑方式等為主的這個(gè)活動(dòng)方式主要以學(xué)習(xí)為核心而開展的全部活動(dòng)形式。生活方式是在不同的社會(huì)和時(shí)代中生活的人們在一定的社會(huì)條件制約和一定的價(jià)值觀指導(dǎo)下所形成的滿足自身需要的生活活動(dòng)形式和行為特征的總和。（一）生活方式生活方式作為人類生存的主要活動(dòng)形式，指的是，與人生存發(fā)展，啟動(dòng)動(dòng)的相關(guān)整體模式。第一，擇業(yè)過程中講究誠信，第二，從業(yè)過程中必須做到誠信。第一，誠信存在于大學(xué)生之間的交往中，第二，誠信教育存在于大學(xué)師生之間的交往中，第三，誠信教育貫穿于大學(xué)生與家長的交往過程，第四，大學(xué)生與社會(huì)其他群體交往的需要誠信。第一，樹立學(xué)習(xí)中的誠信價(jià)值觀，第二，優(yōu)化學(xué)習(xí)中的誠信環(huán)境。（五）大學(xué)生誠信教育的基本內(nèi)容。第一，特有的示范性。l 誠信教育的目的就是讓教育者傳授給受教育者誠信的含義幫助受教育者將誠信內(nèi)化為自己的思想質(zhì)量，培育誠信的意思樹立誠信的觀念，是教育者在實(shí)踐中把誠信轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)。l 誠信教育是道德教育的重要組成部分，誠信教育培養(yǎng)的是學(xué)生的誠實(shí)質(zhì)量，是一種傳統(tǒng)美德。（四）大學(xué)生誠信教育的特點(diǎn)。第二，人格就是做人的規(guī)定。（三）誠信教育：大學(xué)生健全人格培養(yǎng)的必要手段。其次，大學(xué)生誠信教育制度的逐漸確立。（黨的十四大以來。其次，大學(xué)生誠信評價(jià)制度逐漸規(guī)范。（黨的十二大――黨的十四大。為大學(xué)生誠信教育的實(shí)施奠定了理論基礎(chǔ)。1980年4月29日，教育部和團(tuán)中央聯(lián)合頒布了，關(guān)于《加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生思想政治工作的意見》。（黨的十一屆三中全會(huì)――黨的十二大前。其三，誠信是一種人品，誠信是一個(gè)人的人品修養(yǎng)和做事的準(zhǔn)則。,誠信是一種制度。首先，誠信是一種規(guī)范，他約束著人類的行為，在人們?nèi)粘＝浑H中有著重要的協(xié)調(diào)作用。第四，具有內(nèi)發(fā)信和擴(kuò)展性。第二，以上為標(biāo)準(zhǔn)，追求正當(dāng)?shù)恼\信價(jià)值，辯證地對待誠信。二、誠信:社會(huì)人的立身之本。第三，鍛煉大學(xué)生的感恩意志第四，確立大學(xué)生的感恩信念第五，規(guī)約大學(xué)生的感恩行為。第一，引導(dǎo)大學(xué)生識(shí)恩，知恩第二，培養(yǎng)大學(xué)生的報(bào)恩情感。l 當(dāng)代大學(xué)生只有學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)懂得善待自然，愛護(hù)自然，進(jìn)行人與自然的和諧相
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