論當(dāng)代大學(xué)生的愛情心理教育(參考版)
2024-09-08 13:43本頁面
【正文】 聯(lián)系地址： 江蘇省泰州市春暉路 1 號 聯(lián)系電話： 05236633968， 05236669360， 05236666868 郵 編： 225300 Email： 。 ⑹ .大學(xué)生戀愛成功的機(jī)率很小，由于經(jīng)濟(jì)的不獨(dú)立，根本無法實(shí)現(xiàn)愛情的獨(dú)立，面對越來越激烈的社會競爭，大學(xué)畢業(yè)的時候往往就是愛情消亡的時候； ⑺ .積極引導(dǎo)大學(xué)生的情感，將狹隘的個體愛情上升為對中華民族的博愛之情，通過各種途徑，激發(fā)他們愛祖國、愛人民、愛學(xué)校、愛班級、愛同學(xué)的感情； ⑻ .加強(qiáng)愛情心理挫折教育，鼓勵大學(xué)生們失戀不失志，讓大學(xué)生們認(rèn)識到愛情只是生活的組成部分而非生活的全部。大學(xué)生應(yīng)理智評價社會上炒作的“木子美現(xiàn)象”，堅(jiān)守貞操，遠(yuǎn)離黃色網(wǎng)站、書刊、影視； ⑷ .提倡大學(xué)生不談戀愛，反對三角和多角戀愛，凈化校園環(huán)境，反對不顧場合的過度親昵； ⑸ .主張愛情服從于事業(yè)，提醒大學(xué)生“只有愛情是不夠的”，學(xué)習(xí)才是學(xué)生 的天職。樹立正確的愛情 觀可從如下幾個方面著手進(jìn)行教育： ⑴ .加強(qiáng)大學(xué)生對愛情的社會屬性的認(rèn)識 ,培養(yǎng)其愛情心理中的社會責(zé)任感 ,反對任何不負(fù)責(zé)任的性行為； ⑵ .愛情是人類美好的感情，反對將愛情等同于情欲。 ，預(yù)防愛情心理的偏離，是大學(xué)生愛情心理教育的終極目標(biāo) 愛情觀具有階級屬性，是人們對待愛情的基本看法和態(tài)度，是在一定社會條件下的經(jīng)濟(jì)關(guān)系和道德關(guān)系的產(chǎn)物。第一，由于現(xiàn)代男女大學(xué)生交際面的拓展與延伸，個體很容易找到許多與自己的性格、氣質(zhì)相投合的異性，在對象與場合的境遇性變幻所造成的浪漫氛圍與心境作用下，喚起激情，形成不受理智調(diào)控的男女互娛現(xiàn)象，導(dǎo)致愛情責(zé)任感的弱化；第二，由于道德與審美的去圣化，性的情緒體驗(yàn)與愛的情感知覺發(fā)生分離，部分大學(xué)生將肉體與靈魂剝離，一方面追求愛情的臨幸，另一方面又放浪形骸，導(dǎo)致愛情心理的不連貫性，造成社會羞恥感的消失；第三，現(xiàn)代大學(xué)生受大眾文化心理特別是大眾 情人現(xiàn)象的影響，其愛情心理趨向非個體性的、無情感深度的泛化狀態(tài)；第四，由于當(dāng)代大學(xué)生的時空觀的多維化，外在的客觀的情愛價值已被主觀的情感體驗(yàn)所替代，出現(xiàn)了只重視過程而忽視結(jié)局的愛情心理，部分大學(xué)生不再愿意“從一而終”。而今，處于經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣性的社會背景下的當(dāng)代人，其愛情心理卻發(fā)生了巨大的變異，表現(xiàn)出隨意性、間斷性、非個體性、不確定性和無深度的 泛感性。研究發(fā)現(xiàn)愛情心理的形成是與心理自我的形成具有同一軌跡，因此，心理自我的變異常常導(dǎo)致愛情心理的畸變。常用的方法有兩種，一是問題定向性應(yīng)付法
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1