【正文】 一是人們往往相信大多數(shù)人的意見是正確的，覺得別人提供的信息 　　A．是權(quán)威意見 B．將有助于他 C．旁觀者的意見 D．是客觀的意見 [A] 　　75. 課堂氣氛也會使許多學(xué)生追求某種行為方式，從而導(dǎo)致學(xué)生間發(fā)生 　　A．連鎖性感染 B．互相監(jiān)督 C．互相幫助 D．遵守紀律 [A] 　　76. 群體規(guī)范是約束群體內(nèi)成員的行為準則，包括成文的正式規(guī)范和 　　A．不成文的非正式規(guī)范 B．和口頭的規(guī)范 C．潛意識遵循的規(guī)范 D．不成文的被動規(guī)范 [A] 　　77. 群體規(guī)范通過從眾使學(xué)生保持認知、情操和行為上的一致，并為學(xué)生的課堂行為劃定了 　　A．方向和范圍 B．方向 C．范圍 D．紀律約束 [A] 　　78. 人際吸引的特征表現(xiàn)為認知協(xié)調(diào)、情感和諧和 　　A．態(tài)度一致 B．行動一致 C．觀點趨同 D．相互理解與扶持[B] 　　79. 人際排斥的特征表現(xiàn)為認知失調(diào)、情感沖突和 　　A．行動對抗 B．不團結(jié)、不信任 C．拉幫結(jié)伙 D．互相為難 [A] 　　80. 研究表明，距離的遠近，交往的頻率，態(tài)度的相似性，個性的互補以及外形等因素是影響人際吸引和排斥的 　　A．主要因素 B．輔助因素 　　C．外部互動因素 D．環(huán)境因素 [A] 　　81. 課堂氣氛往往有其獨特性，不同的課堂往往有不同的氣氛。 　　A．舉一反三 B．聰明過人 C．思維敏捷 D．物以類聚[ A] 　　18. 下面所列舉的遷移種類領(lǐng)域中，有一種是錯誤的。非義務(wù)教育階段的學(xué)生如果嚴重違反學(xué)校管理 制度，學(xué)校可給予其開除學(xué)籍的處分。義務(wù)教育是強制性教育，是所有適齡兒童、少年必須接受 的教育，不能因為學(xué)生違反學(xué)校管理制度，就剝奪學(xué)生受教育的權(quán)利。 　　試分析義務(wù)教育學(xué)校不得開除學(xué)生的原因。（ ABC ） 　　A、身份證 B、學(xué)歷證書或者教師資格考試合格證明 C、教育行政部門或者受委托的高等學(xué)校指定的醫(yī)院出具的體格檢查證明 D、教材教法合格證 　　為保護未成年人的身心健康，促進義務(wù)教育的實施，維護未成年人的合法權(quán)益，根據(jù)制定了《禁止使用童工規(guī)定》。（ BCD ） 　　A、八榮八恥 B、毛澤東思想 C、鄧小平理論 D、三個代表 　　國家在受教育者中，進行的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結(jié)的教育。（ BC ） 　　A、 學(xué)歷教育 B、思想政治教育 C、職業(yè)道德教育 D、 信息技術(shù)教育 　　五、多選題 （5分） 　　中小學(xué)教師職業(yè)教育道德內(nèi)容主要包括：政治理論、教師心理健康教育等。（ CD ） 　　A、耐心 B、個性 C、平等 D、個體差異 　　《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》進一步強調(diào)指出：全面推進素質(zhì)教育,根本上要來保障。 　　A、中國公民 B、世界公民 　　四、雙選題 （5分） 　　義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù) ，制定本法，（ AB ） 　　 　　新義務(wù)教育法規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收 （ AB ） 。 　　A、教師資格 B、教師競聘上崗 　?。?A ）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。 　　A、1990年9月1日 B、1995年9月1日 　　《中華人民共和國義務(wù)教育法》是1986年4月12日中華人民共和國（ B ）第三十八號令公布的。 　　聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為。（A） 　　A、雙贏協(xié)作原則 B、和平共處原則 　　中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是。關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。 　　二、單選題 　　學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！這種說法違反了。 　　1中學(xué)、小學(xué)校園周圍200米范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。 　　1學(xué)校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng)每月檢查一次。 　　《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。 　　預(yù)防未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人法制觀念。 　　所謂教師德性，是指教師在教育教學(xué)過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。 　　參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。 　　社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)。都說明這些教師依法執(zhí)教的意識還較淡薄，必須加強有關(guān)法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)。我國現(xiàn)有1000萬教師大軍，他們兢兢業(yè)業(yè)、努力工作，在教書育人的崗位上，為我國的社會主義教育事業(yè)和現(xiàn)代化建設(shè)作出了寶貴的貢獻，涌現(xiàn)出一大批全國的十杰教師和師德典范。教師職業(yè)勞動任務(wù)是教書育人，對人進行素質(zhì)教育。教師從事教育工作，首先要依法從事教育教學(xué)活動，依法行使教書育人的權(quán)力，履行教師法定的職業(yè)義務(wù)和職業(yè)責(zé)任，以實現(xiàn)依法管理教育事務(wù)，保證教師在教書育人的活動中依法進行，不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變?！边@是我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民治理國家的基本方略，是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的客觀需要，是社會文明進步的重要標志，是國家長治久安的重要保障。江澤民同志在黨的十五大報告中指出：“要進一步擴大社會主義民主，健全社會主義法制，依法治國，建設(shè)社會主義法制國家。現(xiàn)實中，不少教師沿襲了舊的教育方式和教育手段，在從教過程中，自覺和不自覺地侵犯了青少年學(xué)生的權(quán)益，出現(xiàn)了違法、犯法的現(xiàn)象，反映了不學(xué)法、不懂法、不執(zhí)法的問題。為什么？ 　　答：張某的行為違背了教師職業(yè)道德，教師不得罰款。班里的一些同學(xué)已相繼向張某繳納了罰款。　?。?）理論假設(shè)（A道德發(fā)展論，B道德教育論）；（2）圍繞道德兩難問題的小組討論（A 道德兩難問題及其設(shè)計，B道德討論中的引入性提問，C道德討論中的深入性提問）；（3）簡要的評論（A認知模式的缺陷，B 認知模式的特色及其對我國學(xué)校德育改革的啟示）?！　∫饘W(xué)習(xí)動機；領(lǐng)會知識；鞏固知識；運用知識；檢查知識。另一方面，教育民主化追求教育的自由化。 　參考答案　　一、選擇題　　D　A　B　C　D　B　D　C　　　B　A　1A　1C　1B　1C　1B　　二、填空題　　夸美紐斯的《大教學(xué)論》　　　教育再生產(chǎn)科學(xué)知識　　　延時　　　學(xué)生是獨立的社會個體，有獨立的法律地位，享有一般公民的絕大多數(shù)權(quán)利，受到社會的特別保護?！　≡囀鰝湔n的基本內(nèi)容和要求?！　〗處煹穆殬I(yè)角色有哪些？試做簡要的說明。（?。　“嗉壒芾響?yīng)該以學(xué)生為核心，建立學(xué)生為本的班級管理機制。（　）　　德育的過程具有多端性。（?。　≡谔├盏恼n程原理和評價原理基礎(chǔ)上涉及的課程評價模式是目的游離評價模式。（?。　〗逃^程中的師生關(guān)系是知識授受的關(guān)系。（?。　∩倌昶谑嵌嗍轮铮睦韺W(xué)家稱之為危險期，因此，對這一階段的少年一定要嚴加看管?！　?班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和 ＿＿＿＿?！　?馬卡連柯說，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多尊重一個人?！　?教學(xué)工作的基本程序是備課、上課、 ＿＿＿＿、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績的檢查與評定?！　〗虒W(xué)過程是一種特殊的認知過程，是實現(xiàn) ＿＿＿＿的過程?！　≡谖覈?，課程具體表現(xiàn)為課程計劃、 ＿＿＿＿和教科書?！　‘?dāng)前實施素質(zhì)教育應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的 ＿＿＿＿和社會實踐能力為重點?！　?989年聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》的核心精神是＿＿＿＿?！　〗逃龑ιa(chǎn)力的促進作用主要通過兩個途徑實現(xiàn)：教育再生產(chǎn)勞動力和＿＿＿＿。1．西方最早的教育著作《論演說的教育》，其作者者者是?。˙?。?　　A．柏拉圖　B．昆體良　C．夸美紐斯　D．蘇格拉底 　　2，近代最早一部系統(tǒng)論述教育問題的專著是?。–　） 　　A．《教育論》　B．《教育漫話》　C．《大教學(xué)論》　D．《普通教育學(xué)》 　　3．現(xiàn)代教育派的代表人物是?。˙　）　A．洛克 　B．杜威　C．斯賓塞　D．夸美紐斯 　　4．教學(xué)的基本組織形式?。ˋ?。　．課堂教學(xué)　B．個別教學(xué)　C．小組教學(xué)　D．現(xiàn)場教學(xué) 　　5．我國實行的第一個現(xiàn)代學(xué)制是?。˙?。〢．壬寅學(xué)制　B．癸卯學(xué)制　C．壬戌學(xué)制　D．壬戌癸丑學(xué)制 　　6．在教育目的問題上，法國教育家盧梭的主張體現(xiàn)了?。˙?。?　　A．社會本位論思想　B．個人本位論思想　C．社會效益論思想　D．教育無目的論思想 　　7．決定教育性質(zhì)的因素是?。–?。?　　A．生產(chǎn)力發(fā)展水平　B．社會意識形態(tài)　C．政治經(jīng)濟制度　D．民族文化傳統(tǒng) 　　8．只要人類社會存在，就一定有教育，這說明教育具有?。–?。?　　A．歷史性　B．階級性　C．永恒性　D．繼承性 　　9．德育原則是有效地進行德育工作必須遵循的　（D?。?　　A．基本規(guī)律　B．基本方法　C．基本途徑　D．基本要求 　　10．教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是　（B?。．備課　B．上課　C．個別輔導(dǎo)　D．布置作業(yè) 　　11．強、平衡、不靈活的神經(jīng)類型與下列哪種氣質(zhì)類型對應(yīng)?。–?。?　　A．多血質(zhì)　B．膽汁質(zhì)　C．粘液質(zhì)　D．抑郁質(zhì) 　　12．心理狀態(tài)是從心理過程向個性心理特征轉(zhuǎn)化的哪個環(huán)節(jié)?　（B?。?　　A．開端　B．中間　C．終端　D．外部 　　13．識記過的內(nèi)容，因消退原因，完全不能再認或回憶是　（B　） 　　A．暫時遺忘　B．永久遺忘　C．干擾遺忘　D．逆向遺忘 　　14．入芝蘭之室，久聞不知其香是　（C?。．知覺　B．嗅覺　C．嗅覺適應(yīng)　D．嗅覺感受性 　　15．下列哪個選項是影響深度知覺的雙眼線索??。―?。?　　A．線條透視　B．空氣透視　C．運動視差　D．視軸輻合 　　16．注意的兩個最基本的特點是?。˙?。?　　A．指向性與選擇性　B．指向性與集中性　C．緊張性與集中性　D．緊張性與選擇性 　　17．一題多解，演繹推理是　（D?。．再現(xiàn)思維 　B．求同思維　C．輻合思維．D．發(fā)散思維 　　18．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂是下列哪種情感?　（A?。?　　A．道德感　B．美感　C．理智感　D．熱愛感 　　19．個人同時面臨兩種有意義的活動目標，二選一的沖突是?。ˋ?。?　　A．雙趨式?jīng)_突　B．雙避式?jīng)_突　C．趨避式?jīng)_突　D．多重趨避式?jīng)_突 　　20．狗聽到主人喚它的名字就跑過去是?。–?。?　　A．無條件反射　B．本能的行為　C．第一信號的條件反射　D．第二信號的條件反射 　　1．B　2．C　3．B　4．A　5．B　6．B　7．C　8．C　9．D　10．B　 　　11．C　12．B　13．B　14．C　15．D　16．B　17．D　18．A　19．A　20．C　1．狹義的教育制度是指?。―?。?　　A．國民教育制度　B．社會教育制度　C．高等教育制度　D．學(xué)校教育制度 　　2．教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是?。ˋ?。．教育學(xué)　B．教育哲學(xué)　C．教育社會學(xué)　D．教育經(jīng)濟學(xué) 　　3．1958年中共中央、國務(wù)院提出的教育工作方針是?。ˋ　） 　　A．教育必須為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 　　B．教育必須為階級斗爭服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 　　C．教育必須為階級斗爭服務(wù)，必須與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合 　　D．教育必須為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，必須與社會實踐相結(jié)合 　　4．我國當(dāng)前全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、體育、　（D?。?　　A．美育　B．勞動教育　C．愛國主義教育　D．美育、勞動教育 　　5．決定教育永恒性的是教育的　（D?。　．目的　B．內(nèi)容　C．方法　D．功能 　　6．我國頒布的第一個現(xiàn)代學(xué)制是　（A?。．壬寅學(xué)制　B．癸卯學(xué)制　C．壬戌學(xué)制　D．壬子癸丑學(xué)制 　　7．學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運用一定的儀器設(shè)備獲取知識的教學(xué)方法是?。–?。?　　A．演示法　B．練習(xí)法　C．實驗法　D．實習(xí)作業(yè)法 　　8．教師是教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起?。–?。?　　A．橋梁作用　B．關(guān)鍵作用　C．主導(dǎo)作用　D．決定作用 　　9．教育要適應(yīng)人的身心發(fā)展個別差異性，應(yīng)做到　（　B） 　　A．循序漸進　B．因材施教　C．教學(xué)相長 D．防微杜漸 　　10．學(xué)而時習(xí)之的主張說明教學(xué)應(yīng)遵循的原則是?。–?。?　　A．啟發(fā)性原則　B．因材施教原則　C．鞏固性原則　D．量力性原則 　　11．足智多謀，隨機應(yīng)變是思維的?。–?。?　　A．廣闊性　B．獨立性　C．靈活性　D．邏輯性 　　12．看書時，用紅色筆劃出重點，便于閱讀是利用知覺的哪種特性？?。ā） 　　A．選擇性　B．整體性　C．理解性　D．恒常性 　　13．感受器在刺激物持續(xù)作用下，引起感受性起伏變化的現(xiàn)象是?。ˋ　） 　　A．感覺適應(yīng)　B．感覺對比　C．感覺相互作用　D．實踐活動影響 　　14．腦神經(jīng)屬于下列哪一類神經(jīng)？?。―?。?　　A．交感神經(jīng)　B．副交感神經(jīng)　C．中樞神經(jīng)　D．周圍神經(jīng) 　　15．有預(yù)定目的，用專門方法的識記是?。ˋ　） 　　A．有意識記　B．無意識記　C．意義識記　D．機械識記 　　16．長系列的材料，中間部分記憶的效果差，兩端效果好，這是由于中間部分要受哪種抑制干 　　擾？?。―　）　　A．前攝　B．倒攝　C．單一　D．雙重 　　17．遺傳素質(zhì)是能力發(fā)展的?。˙?。　．動力系統(tǒng)　B．自然前提　C．心理基礎(chǔ)　D．核心成分 　　18．年齡智商的公式是?。–　） 　　A．IQ＝MA／CA100％　B．IQ＝CA／MA100％　C．IQ＝MA／CA100　D．IQ＝CA／MA100 　　19．人的認識的傾向性是?。ˋ?。　．興趣　B．需要　C．動機　D．理想 　　20。　?。?）正確處理知識教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系?！　±碚撀?lián)