【摘要】 列方程解應(yīng)用題列方程解應(yīng)用題的一般步驟是:?、賹徢孱}意,弄清楚題目意思以及數(shù)量之間的關(guān)系,; ?、诤侠碓O(shè)未知數(shù)x,設(shè)未知數(shù)的方法有兩種:問什么設(shè)什么(直接設(shè)未知數(shù)),間接設(shè)未知數(shù); ?、垡李}意確定等量關(guān)系,根據(jù)等量關(guān)系列出方程; ?、芙夥匠蹋弧 、輰⒔Y(jié)果代入原題檢驗。概括成五個字就是:“審、設(shè)、列、解、驗”.列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是找到
2025-07-29 07:40
【摘要】第六講列方程解應(yīng)用題列方程解應(yīng)用題是用字母代替未知數(shù),根據(jù)等量關(guān)系列出含有未知數(shù)的等式,也就是方程,然后解出未知數(shù)。這樣解答應(yīng)用題的優(yōu)點在于可以設(shè)未知數(shù)直接參與運算。列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵在于正確、合理地設(shè)未知數(shù),找出等量關(guān)系從而建立方程。列方程解答應(yīng)用題的一般步驟是:,找出已知條件和所求問題。,正確、合理地設(shè)未知數(shù)。。。,寫出答案。
2025-03-27 12:27
【摘要】華盛教育列方程解應(yīng)用題(一)列方程解應(yīng)用題是小學(xué)數(shù)學(xué)的一項重要內(nèi)容,是一種不同于算術(shù)解法的新的解題方法。傳統(tǒng)的算術(shù)方法,要求用應(yīng)用題里給出的已知條件,通過四則運算,逐步求出未知量。而列方程解應(yīng)用題是用字母來代替未知數(shù),根據(jù)等量關(guān)系,列出含有未知數(shù)的等式,也就是方程,然后解出未知數(shù)的值。它的優(yōu)點在于可以使未知數(shù)直接參加運算。列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵在于能夠正確地設(shè)立未知數(shù),找出等量關(guān)系
2025-03-27 02:57
【摘要】第一篇:列方程解應(yīng)用題 《列方程解應(yīng)用題》教學(xué)實錄及評析 執(zhí)教者:郭江海評析者:李汝鳳 教學(xué)內(nèi)容:人教版9冊P114例4,做一做,練習(xí)二十八1—2,4,8題。教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)生會用方程解答“...
2024-09-21 20:27
【摘要】五年級數(shù)學(xué)目錄一、列方程解簡答題.......................................................................2-7二、列方程解應(yīng)用題.......................................................................8-16三、總結(jié)....
【摘要】列方程解應(yīng)用題 列方程解應(yīng)用題,就是用代數(shù)算法解應(yīng)用題。它以布列方程為前提,先不考慮求得數(shù),只把所求未知數(shù)設(shè)x。一般所求問 題與已知條件的數(shù)量關(guān)系明顯者,采取設(shè)直接未知數(shù)的辦法,即求什么就設(shè)什么為x;而所求問題與已知條件的數(shù)量關(guān)系隱蔽者,則采取設(shè)間接未知數(shù)的辦法,即設(shè)一個跟所求問題與已知條件相關(guān)聯(lián)的未知數(shù)為x。但是,無論設(shè)哪種未知數(shù)為x,均將其放在與已知數(shù)同等的地位,一起參加數(shù)量關(guān)系
2025-04-18 03:07
【摘要】小學(xué)六年級奧數(shù)列方程解應(yīng)用題 1、食堂買進(jìn)面粉175千克,比玉米面的3倍還多25千克,食堂買進(jìn)玉米面多少千克? 2、師傅比徒弟多加工162個零件,已知師傅加工零件的個數(shù)是徒弟的...
2024-12-04 05:49
【摘要】 “列方程解應(yīng)用題”說課稿 列方程解含有兩個未知數(shù)的應(yīng)用題,人教版九年義務(wù)教育六年制第九冊128頁例6。 一、對教材的分析 列方程解應(yīng)用題是在第七冊學(xué)習(xí)列出含有未知數(shù)的等式解一步計算應(yīng)用題...
2024-12-03 00:18
【摘要】列方程解決實際問題的練習(xí)題訓(xùn)練1列方程求比一個數(shù)的幾倍少幾的數(shù)是多少的實際問題1.學(xué)校今年栽梧桐樹128棵,比樟樹棵數(shù)的3倍少22棵。學(xué)校今年栽樟樹多少棵?2.學(xué)校飼養(yǎng)小組今年養(yǎng)兔子25只,比去年養(yǎng)的只數(shù)的3倍少8只,去年養(yǎng)兔子多少只?3.張林和李濤收集郵票,張林收集了126張,比李濤的3倍少6張,他們共收集了郵票多少張?4、,,一只
【摘要】《列方程解應(yīng)用題》說課稿一、說教材1、教材內(nèi)容:今天我說課的內(nèi)容是人教版新課標(biāo)教材五年級上冊第60頁例3,內(nèi)容是——列方程解應(yīng)用題。2、教材及一般學(xué)情分析:從內(nèi)容安排上來看,這一課時是本冊第四單元——簡易方程的第8課時,在這個課時以前,學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了用字母表示數(shù)的意義和作用,并初步了解了方程的意義和等式的基本性質(zhì),并能運用它解簡易方程。這一課時是對前期知識的進(jìn)一步深化,也是列
【摘要】第一篇:《列方程解應(yīng)用題》說課稿 《列方程解應(yīng)用題》說課稿 一、說教材 1、教材內(nèi)容: 今天我說課的內(nèi)容是人教版新課標(biāo)教材五年級上冊第60頁例3,內(nèi)容是——列方程解應(yīng)用題。 2、教材及一般學(xué)...
2024-09-23 03:24
【摘要】第一篇:《列方程解應(yīng)用題》教案 《列方程解應(yīng)用題》教學(xué) 執(zhí)教:光澤縣杭西小學(xué) 龔志華 教案背景: 復(fù)習(xí)課老師們都不愛上,因為內(nèi)容要自己設(shè)計,又都是舊知識,怕孩子學(xué)起來沒有積極性。為拋磚引 ...
2024-09-23 03:30
【摘要】廣漢市連山小學(xué)劉道軍認(rèn)識收銀條?名稱:5號電池數(shù)量:4節(jié)?單價:應(yīng)付:?實付:找回:鳥兒叫了,我們?nèi)コ匈I東西吧!?能根據(jù)上面的數(shù)字寫出多少算術(shù)等式?復(fù)習(xí)??(1)x+73=85(2)110-x=59?(3
2024-11-26 00:18
【摘要】第四講列方程解應(yīng)用題第四講列方程解應(yīng)用題A1教材分析列方程解應(yīng)用題我們前面其實已經(jīng)多次涉及到,它作為一個重要的解決問題的方法和策略,在整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中都是非常重要的!在小學(xué)數(shù)學(xué)中,列方程解應(yīng)用題與用算術(shù)方法解應(yīng)用題是有密切聯(lián)系的。它們都是以四則運算和常見的數(shù)量關(guān)系為基礎(chǔ),通過分析題里的數(shù)量關(guān)系,根據(jù)四則運算的意義列式解答的。但是,兩種解答方法的解題思路卻不同。由于數(shù)量
【摘要】精品資源12-05-34列方程解應(yīng)用題(分欄式)教學(xué)內(nèi)容:教科書第113—114頁例3和“做一做”,練習(xí)二十四的第1—6題。教學(xué)重點:順向思考的與逆向思考的應(yīng)用題。教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)列方程解答應(yīng)用題的解題思路(找數(shù)量間相等的關(guān)系)。通過解答一組應(yīng)用題,教學(xué)難點:其數(shù)量關(guān)系。進(jìn)一步認(rèn)識順向思考的與
2025-03-27 04:36