幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)(參考版)
2025-07-28 21:01本頁面
【正文】 。我們兩位老師和保育員始終會遵循幼兒園“讓入園孩子快樂、健康、發(fā)展“的宗旨開展各項工作。 總之，在這一學期中，班級中的各項工作順利開展，組織的各種活動得到家長和社會的認可，并得到家長的積極配合，取得良好的效果。根據(jù)幼兒的實際情況和自己在教學中的感想做好教育隨筆的記錄工作。認真閱讀幼教刊物，做好學習卡片每人20張。每學期自學一本業(yè)務(wù)專著，讀一本哲學類的書或文學名著。閱讀各類幼教刊物，及時了解幼教新動態(tài)。 隨時隨地向有經(jīng)驗老師學習，透析教學理論，及時吸取新的觀念，新的信念，并學以致用。 七、其他方面 兩位老師、保育員之間能配合默契，及時討論班內(nèi)幼兒情況，解決問題，并做好觀察記錄。家長和教師關(guān)系融洽，一學期家長無意見。每月拍攝下幼兒的一日活動，定于每月下旬周五4點集中觀看，讓家長真真切切地看到孩子的成長足跡。 本學期開展親子活動3次，通過面對面的活動，聯(lián)絡(luò)老師與家長、孩子與家長、家長與家長之間的關(guān)系，形成一個融洽的集體。做到一視同仁的對待孩子，一視同仁的對待家長。讓孩子與家長體驗濃濃的親情，為家長了解幼兒園工作開辟了一條大道。不僅促進了孩子的社會性的發(fā)展，也為家長的家教觀注入了新鮮的血液。 六、家長工作 本學期中點推出了“假日小組活動”來推動家園共育。在生活習慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛(wèi)生習慣等。本學期幼兒出勤率高，有六位幼兒全勤。這個活動我們將繼續(xù)開展下去，進一步挖掘“本土化”的潛在的知識。 充分利用“本土材料”進行制作，開展一系列的“本土化”競賽：幼兒本土化制作比賽、家長本土化制作比賽、年級組比賽等。 根據(jù)主題“可愛的動物”和幼兒收集的圖片，開展了根據(jù)圖片故事說一說，講一講等活動。幼兒從最初的退縮到后來的樂于，都源于同伴群體的作用，促進了幼兒勇敢、開朗品質(zhì)的形成，開拓了幼兒的視野。 充分發(fā)揮幼兒同伴群體的作用。并且注意發(fā)揮孩子們的自主性，在選擇材料和準備材料上鼓勵孩子積極參與?；顒訁^(qū)材料的投放，是區(qū)域是否吸引幼兒的一大關(guān)鍵，有著舉足輕重的地位。如菜場在學習初步的社會性行為的基礎(chǔ)上，融入分類要求；在操作區(qū)增加圖形寶寶的家
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