正確處理“競(jìng)爭(zhēng)與合作”關(guān)系(參考版)
2025-07-26 07:18本頁(yè)面
【正文】 參考文獻(xiàn)：1：陳震 主編 班主任新思維 南京師范大學(xué)出版社 。從而，也能為他們將來(lái)適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)固然重要，需要的不僅是競(jìng)爭(zhēng)能力。競(jìng)爭(zhēng)與合作各有其利弊，應(yīng)辯證地看待它，合理地運(yùn)用它。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生合作的品質(zhì)有非常重要的意義。③平時(shí)教學(xué)突出合作。②活動(dòng)后認(rèn)真總結(jié)。①組織共同活動(dòng)。在班集體中，不能事事都搞競(jìng)爭(zhēng)，應(yīng)當(dāng)更多地為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)合作的機(jī)會(huì)。同時(shí)，可以考慮設(shè)立多種獎(jiǎng)勵(lì)，如單項(xiàng)獎(jiǎng)、綜合獎(jiǎng)、鼓勵(lì)獎(jiǎng)，積極參與獎(jiǎng)，不甘示弱獎(jiǎng)，進(jìn)步突出獎(jiǎng)等等。既可以是單項(xiàng)競(jìng)賽，也可以是綜合競(jìng)賽，既可以是學(xué)習(xí)競(jìng)賽，也可以是勞動(dòng)、歌舞、球類(lèi)等方面的比賽。應(yīng)當(dāng)考慮讓同一個(gè)學(xué)生進(jìn)入不同的團(tuán)體，讓他與其他人處于既有競(jìng)爭(zhēng)又有合作的關(guān)系中。③不將某個(gè)團(tuán)體長(zhǎng)期固定。②團(tuán)體間競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)長(zhǎng)短結(jié)合，要盡量增加一些長(zhǎng)效競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目，持續(xù)幾個(gè)星期，甚至貫穿整個(gè)學(xué)期，每周或隔周點(diǎn)評(píng)一次，使學(xué)生能不斷修正行為，明確目標(biāo)。①盡可能地采取團(tuán)體間競(jìng)爭(zhēng)形式。要使學(xué)生從成敗兩方面都能得到積極的經(jīng)驗(yàn)，促使其成長(zhǎng)，提高其對(duì)未來(lái)的適應(yīng)能力。③競(jìng)爭(zhēng)的總結(jié)。②競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)施。1．競(jìng)爭(zhēng)組織的步驟。因此，競(jìng)爭(zhēng)仍然不失為一種重要的教育與激勵(lì)手段，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)
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